【實用】老師的煩惱作文三篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的老師的煩惱作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
老師的煩惱作文 篇1
生活中處處有煩惱,工作有煩惱,學習有煩惱,身體有煩惱……等等。而其中,要數老師的煩惱最多!
假若有同學打架了,老師就以迅雷之速跑過來解圍,開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育,舌頭都說直了,口水都說幹了,耳朵也起死繭了,可同學還是聽不進去!你說老師能不煩惱嗎?
假若有同學考差了,老師就又開始“演講”了,不斷督促改錯,開啓了“刀子嘴,豆腐心”模式,貪玩!貪玩!貪玩!晚上加班批改作業,錯的多的,心煩意亂,時不時還要火冒三丈。結果呢,自己沒睡好,作業也沒改完,自己的情緒還弄的亂七八糟,有可能會“氣”毀骨立喲!你說老師能不煩惱嗎?
假若有同學受傷了,老師又是心疼,又是憐愛,又是操心,又是緊張,先是急急忙忙給同學的爸爸媽媽打電話。同學的爸爸媽媽趕到醫院後,老師又時時刻刻關注着同學的病情,時時刻刻發來電子文檔,時時刻刻叮囑着同學,要早日康復喲。你說老師能沒煩惱嗎?
假若有同學心裏受了委屈,老師也會跟着難受,不停的去安慰他,有時還爲了他的情緒能夠好轉而與他一起分擔委屈,讓同學感受到媽媽般的溫暖。假若有同學某次考好了,老師也會跟着開心,既要當面表揚他,又要語重心長地教導他:可不要驕傲自滿、翹尾巴哦!你說老師能沒煩惱嗎?
同學們,你們快來“神評妙論”一下,怎麼樣才能讓老師們沒有煩惱呢?
老師的煩惱作文 篇2
時間像沙子,風一吹過,就隨風前行。轉眼間,我已經在學校度過了四年。而這四年,都是老師付出的點點滴滴,不然我們的知識和優異的成績都是從哪兒學來的呢?
她,每天都和藹可親,總是滿面春風地向我們微笑。她,就是我們的班主任——伏老師。
或許,老師們的世界裏,腦袋裏面裝的全是調皮搗蛋的我們,和滿堆成山的作業。這樣一看,老師的壓力可比我們大多了。
有的成績一般的同學總是埋怨:“伏老師真是的`,天天作業佈置那麼多,累死了。”
可是,你考慮過嗎?全班54個同學,一人寫一篇作業,全都委託老師改。老師天天管紀律又批改作業,寫的不好,又來算賬。老師這樣一直下來,白頭髮多了不少,皺紋也多了幾條,你們有想過老師的辛勞嗎?
我們,也不知老師下面又要幹什麼大事,又得面對多大的壓力。如果我們再不努力,再這樣天天玩,對得起老師的一點一滴嗎?
然而,有人只想放假,不想上學。可是我依然熱愛上學。上學,是爲了我們將來的理想奮鬥,讓我們理解學習的重要性。
所以,不要讓老師再爲我們而發愁,不要讓她再爲紀律而煩惱。大家一齊共同努力,加油向前衝吧!
老師的煩惱作文 篇3
我們每個人都有很多煩惱,當然,我們的李老師,也有很多煩惱。
教語文的李老師發現小明很努力的學習,但還是不能完整的背誦所學的課文,李老師問“你是怎麼背誦的呀?”小明吞吞吐吐的說“老師,我背了一遍又一遍,我是不是特別笨呀……”李老師鼓勵了小明並教給小明一些記憶的方法和策略,果然,按照老師指導的背誦方法,小明很快將這篇課文完整背了下來。李老師感到很欣慰。又學習新課了,在檢查背誦情況時,李老師滿懷信心的提問了小明,結果小明又是支支吾吾,根本背不下來。李老師問“小明,你是怎麼背這篇課文的?”小明說“我一直念……”李老師感到很沮喪:“我明明將背誦的方法教給他了,怎麼還是不會用呢?怎麼樣才能教會學生學會背課文呢?”
可見,幫助學生掌握學習策略不是一件容易的事,您認爲怎樣才能幫助學生掌握適合自己的、有效的學習策略?您在教授學習策略時有什麼高招……這些都是老師們整天在想的問題。
李老師的煩惱可真多呀,我們一定要好好學習,幫老師消除這些煩惱。
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