【精品】老師的煩惱作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的老師的煩惱作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的煩惱作文 篇1

我們每個人都有很多煩惱，當然，我們的李老師，也有很多煩惱。

教語文的李老師發現小明很努力的學習，但還是不能完整的背誦所學的課文，李老師問“你是怎麼背誦的呀？”小明吞吞吐吐的說“老師，我背了一遍又一遍，我是不是特別笨呀……”李老師鼓勵了小明並教給小明一些記憶的方法和策略，果然，按照老師指導的背誦方法，小明很快將這篇課文完整背了下來。李老師感到很欣慰。又學習新課了，在檢查背誦情況時，李老師滿懷信心的提問了小明，結果小明又是支支吾吾，根本背不下來。李老師問“小明，你是怎麼背這篇課文的？”小明說“我一直念……”李老師感到很沮喪：“我明明將背誦的方法教給他了，怎麼還是不會用呢？怎麼樣才能教會學生學會背課文呢？”

可見，幫助學生掌握學習策略不是一件容易的事，您認爲怎樣才能幫助學生掌握適合自己的、有效的學習策略？您在教授學習策略時有什麼高招……這些都是老師們整天在想的問題。

李老師的煩惱可真多呀，我們一定要好好學習，幫老師消除這些煩惱。

老師的煩惱作文 篇2

這個星期五，班主任馮老師出差了，特別批准我給大家上晨會課。我夢寐以求的願望終於實現了，頓時就想：回家一定要好好備課，爭取第一次上崗就一鳴驚人。

“叮咚，叮咚”，上課鈴聲響了，我自信滿滿地走上講臺，在黑板上寫好課題《我的爸爸媽媽》。一寫好課題，“阿婆”李旻燁就開始煩了：“少寫了‘誇誇’兩個字！”有些同學連聲附和：“是啊……”我大喝一聲：“安靜！！！”他們才安靜一些。我開始上課了，“我們每個人都有自己的爸爸媽媽，你們能說說自己的爸爸媽媽嗎？”他們好像一定要和我作對似的，沒有一個人舉手。難道是聽不懂我的問題？還是我先來做個示範吧。“我的媽媽在工作上很認真，爸爸很能幹，是家裏的`‘頂樑柱’。”這回總行了吧？仍然沒人搭理我，無奈只能隨便請了一個，沒想到他說自己的爸爸媽媽很懶。

這下我可沒法子了，只好跳過這一環節。我讓他們把生活書開啟，隨後又問：“看了這篇文章，作者筆下的爸爸媽媽是個怎樣的人？”教室裏很吵，我忍住怒氣，請了一個人發言。可吵鬧聲遠遠蓋過了發言聲。看來他們根本沒把我當成老師，老虎不發威，當我是病貓？現在給你們點厲害瞧瞧！我先用力地拍了拍桌子，再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個字。這下，有的人的魂終於收回來了，舉手的人也多了，可無情的下課鈴在此時響了。

首次上崗就以失敗而告終，當老師真不容易啊！

老師的煩惱作文 篇3

一天，我在家中寫作業時，我感到非常地想睡覺，但媽媽說過了，沒有做完作業不許睡覺。過了一會兒，我終於“頂”不住了，糊塗地睡着了。

在夢裏，我夢見了我們的老師，我看見了老師正在埋頭批改卷子，豆大的汗水從老師的臉頰上流到了試卷上，誰知道，這是一個艱難的選擇啊！

我在夢裏走進了老師的家，發現老師很少有時候來陪伴自己的孩子，到了深夜，我才發現了老師在精心備課，在組織自己的語言。有的時候，因爲來不及批改，就拿到了家中，連夜的批改，就是爲了同學們能很早就知道自己的成績是多少，並能讓他們知道哪兒錯了，怎麼改正。

“啊！好痛！”我被媽媽叫醒了！“還不做作業！準備週一不交作業啊？”

我一直在想，老師教書就是她的快樂嗎？如果我們的成績考得不好，那老師會怎麼想呢？