【精品】小學愛國作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學愛國作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學愛國作文 篇1

“十一”我們學校放了七天假，我在家上網看了動畫片《神鶴丹丹》，感覺非常好，特別生動。首先從題材上這部劇填補了世界鶴動畫的空白，突出中國傳統美德的主題，弘揚生態和諧的理念，傳播科普和鶴文化知識，並充分彰顯龍江鮮明的地域文化特色，同時這部劇的創作隊伍強大，還融入了大量歷代有關仙鶴的神話故事、成語典故、民間傳說，不僅富於童趣，而且富於哲理，還有傳奇色彩，不僅是我，還有好多小朋友都非常喜歡呢！

這部劇主要是以生活在天宮的小神鶴丹丹，欲求陽光神煉就的寶石紅頂爲線索，經過百鳥仙子指點，來到凡世間做好了很多好事，積德行善爲明線，而丹丹尋求寶石頂的過程中歷經千難萬險，助人爲樂，透過自覺修養而培育了高尚品德，這個過程爲暗線，展現了丹丹在適應自然生態與求得動物間和睦共處中，使自己逐漸成長，並最終實現願望的艱辛歷程。

我認爲，作爲新時代的小學生，我們要向丹丹學習，學習它助人爲樂，敢於與壞人壞事做鬥爭，同時，在現在這麼複雜的社會中，我們要堅定的相信，世界更多真、善、美，我們要愛這個世界，與大家各睦相處，互敬互愛，讓我們在愛的包轉圍裏慢慢長大，透過堅持和努力，我們一定能夠實現我們的理想！

小學愛國作文 篇2

英語課上，我走神了，不過這是不一般的走神，自從日本來搶我們的，我的心裏一直在想着，心就飛到了。

我想我就是一個軍人，在跟我的戰友一起打小日本，看到了很多戰機掠過，我進潛水艇裏面發射了一個飛彈，然後李小芽（我們的班主任）大將出來了，發出命令——“衝啊，殺啊——”然後，我來了一個超級大灌籃，日本大將也戰死了……

之後，我被老師的聲音叫醒了，老師問我那個單詞怎麼讀，我只是傻站着盯着老師，老師說：“上課走神，你給我站一節課去！”

天吶，做一個愛國的白日夢也要挨批嗎？

小學愛國作文 篇3

1、這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裏行間流露着對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國爲至上”，應改爲“愛國就是要以建設祖國，保衛祖國爲至上”。

2、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

3、本篇議論文以愛國爲主題，簡明扼要的闡述了什麼是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意爲君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用於本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。

4、這是一篇表達愛國之情的`文章，作者透過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄爲祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長曆程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。

5、這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裏行間流露着對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較爲生動，是一篇不錯的習作。

6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行爲。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼籲，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作爲二年級的學生，這是篇不錯的文章。

7、這是一篇關於愛國的演講稿，文字富有激情且善於以史爲例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。透過寫“表妹”的愛國，來呼籲我們要滿懷愛國情感，而且字裏行間也表現出強烈的愛國情懷。

8、本文是一篇愛國電影觀後感，對於日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。

9、本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯繫到“我們”應該怎樣做，最後表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優秀的作文。

10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利於表達強烈的情感。作者聯繫自身，最後發出號召，有較強的感染力！

11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者透過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮鬥”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼籲青少年們爲“振興中華”而努力。

小學愛國作文 篇4

我，有着烏黑的頭髮，象牙色的面板，大而有神的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，

個子不算太高。聽媽媽說，我從小熱愛民族傳統劇目——京劇，小時候最喜歡聽爺爺唱紅歌和京劇，每天晚上我都要聽一段，要不然絕不睡覺。長大後，我跟着電視裏面哼哼唱唱，有時還手舞足蹈。上小學後，我有幸參加了學校組織的京劇班，執教老師是石港文化站唯一的專職京劇藝術傳承工作者——何曉飛。令人驕傲的是何老師20xx年2月專程赴北京，入中國戲曲學院進修京劇，得到梅蘭芳弟子、國家一級演員李玉芙的親授。同年，他參加了第十屆“和平杯”京劇賽，憑藉其精湛的表演技術和韻味十足的唱腔征服了在座的評委和觀衆，榮獲“中國十大名票”稱號。

懷着對京劇的癡迷，對何老師的崇拜，我開始認真地跟着何老師學習。學了以後，才發現京劇博大精深，要走近她，猶如登高，很難！想離開她，又如割愛，更難！站在京劇氣勢恢弘的殿堂那高高的臺階下，一次次地仰望着她的雍容華貴，感覺高不可攀。我懷着敬畏之心，在很長一段時間裏不能近前，曾想知難而退，又頻頻回眸。入門以後，發現端莊的雲手、飄逸的水袖、嫵媚的扮相，還有柔美唱腔產生的震撼，強烈地撞擊着我們的審美意識。一年以後，我參加了全省京劇大賽。身着優雅的古裝，頭上斜插幾隻金步搖，臉上抹着濃烈卻又十分賦予韻味的濃妝，“嗒、嗒、嗒——”幾聲小碎步，已從後臺來到舞臺中央了，一個亮相，一個轉身，每一個細節，每個眼神，都凝聚着汗水。這次比賽，我的心中充滿激情的光芒。最終獲得了評委的讚賞。回眸往昔，不禁心生幾許深思，看看現代化的大城市，無一不充斥着摩登的氣息。現代化的時尚固然很好，但是好像缺少了文化的積澱和承載。

我想：生活確實需要發展，生活更需要思考，生活也離不開國粹。我愛京劇！