曹操《短歌行》故事典故及朗誦技巧
曹操,字孟德,東漢末年傑出的政治家、軍事家、文學家、書法家。三國中曹魏政權的締造者。《短歌行》一詩淋漓盡致的表現出這位政治家的抱負和野心,關於這首詩裏面的`典故,你知道嗎?
《短歌行》中包含的典故
“周公吐哺”
出於《韓詩外傳》,據說周公自言:“吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也;又相天下,吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮,一飯三吐哺,猶恐失天下之士。”周公爲了接待天下之士,有時洗一次頭,吃一頓飯,都曾中斷數次,這種傳說當然是太誇張了。不過這個典故用在這裏卻是突出地表現了作者求賢若渴的心情。
“山不厭高,海不厭深”
這二句也是透過比喻極有說服力地表現了人才越多越好,決不會有“人滿之患”。所以陳沆說:“鳥則擇木,木豈能擇鳥?天下三分,士不北走,則南馳耳。分奔蜀吳,棲皇未定,若非吐哺折節,何以來之?山不厭土,故能成其高;海不厭水,故能成其深;王者不厭士,故天下歸心。”(亦見《詩比興箋》)這些話是很有助於說明本詩的背景、主題以及最後各句之意的。
“青青子衿,悠悠我心.”
出自《詩經·鄭風·子衿》:“青青子衿,悠悠我心.縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思.縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮.一日不見,如三月兮.”原寫姑娘思念情人,這裏用來比喻渴望得到有才學的人,表達求賢若渴之意.
“呦呦鹿鳴,食野之苹.我有嘉賓,鼓瑟吹笙.”
出自《詩經·小雅·鹿鳴》:“呦呦鹿鳴,食野之苹,我有嘉賓,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是將。人之好我,,示我周行。呦呦鹿鳴,食野之蒿。我有嘉賓,德音孔昭......以鹿鳴起興,體現了殿堂上嘉賓的琴瑟歌詠以及賓主之間的互敬互融之情狀。
短歌行詩文朗讀
重音: .
停頓: /
語速:快 慢
語調:升調↑降調↓平調→ 曲折調√
語氣節奏:( )
前半部分感情基調:沉鬱蒼涼
對.酒/當.歌,人生/幾何..!↑ 慢(慷慨激昂 氣滿聲高)
譬如/朝露,去.日/苦多.。↓ 慢 (沉鬱悲壯 氣沉聲低)
慨.當以慷.,憂思/難忘.. 。↓ 慢(凝重蒼涼 氣緩聲沉)
何.以/解憂,唯有../杜康。↓ 慢(蒼勁悲涼 氣沉聲低)
青青/子衿,悠悠../我心。↓ 慢(惆悵輕柔 氣徐聲柔)
但爲.君故,沉吟/至今..。↓ 慢(深沉悠長 氣徐聲柔)
呦呦../鹿鳴,食./野之蘋。→慢(深情舒緩 氣舒聲平)
我有./嘉賓,鼓.瑟/吹. 笙。↑快(輕快高昂氣滿聲高)
後半部分感情基調:慷慨激昂
明明../如月,何時../可掇.? ↑ 慢(深情激昂 氣足聲高)
憂/從中..來,不可../斷絕..。↓ 慢 (沉鬱悠長 氣緩聲沉)
越.陌/度.阡,枉.用/相存.。↑快(輕快愉悅氣滿聲高)
契闊../談.讌.,心念./舊.恩。↑ 快(輕快高亢氣滿聲高)
月明./星稀.,烏鵲/南飛..。→慢(惆悵舒緩 氣舒聲平)
繞樹/三匝..,何.枝/可依.?↑ 快(急促高亢 氣短聲促)
山/不厭..高,海/不厭..深。↑ 慢 (鏗鏘有力 氣滿聲高)
周公/吐哺..,天下/歸心..。↑ 慢(慷慨激昂 氣滿聲高)
-
曹操《短歌行》故事典故及朗誦技巧
曹操,字孟德,東漢末年傑出的政治家、軍事家、文學家、書法家。三國中曹魏政權的締造者。《短歌行》一詩淋漓盡致的表現出這位政治家的抱負和野心,關於這首詩裏面的`典故,你知道嗎?《短歌行》中包含的典故周公吐哺出於《韓詩外傳》,據說周公自言:吾文王之子,武王之弟,成...
-
短歌行隨筆散文
平素喜歡曹操的詩文,七十年代末還在部隊服役時,就收藏了當時中華書局出版的《曹操集》上下卷。一有時間,就會拿出來翻一翻,品味一下一代政治家——被稱作“亂世梟雄、治世能臣”的曹操的雄才大略和慷慨、豪邁的氣概。在曹操的詩文中,最喜歡那首著名的《短歌行》。詩...
-
《短歌行》教學設計彙編9篇
作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的《短歌行》教學設計,歡迎大家分享。《短歌行》教...
-
短歌行 曹操帶拼音
短歌行曹操duìjiǔdānggērénshēngjǐhé對酒當歌,人生幾何?pìrúzhāolùqùrìkǔduō譬如朝露,去日苦多。kǎidāngyǐkāngyōusīnánwàng慨當以慷,憂思難忘。héyǐjiěyōuw&eac...