給予自信

他是一個初三的學生，即將面臨中考。整個初三的人都繃緊了弦，即便是老師也是心急如焚，還有哪裏沒有複習好?那個學生考試沒及格?面對這些問題，每個老師都焦頭爛額。因此，辦公室總會有源源不斷的學生，昂着頭進，低着頭出。這一天，他下課時間幾乎都是在辦公室度過。原因是，他的數理化總分加起來排列年級前三，是個傲人的成績。但是他的文科科目實在太差，幾乎在全校學生中吊車尾，這讓不少老師都爲之頭疼。第一次月考成績下來之後，他開始去老師辦公室。先去歷史老師辦公室然後政治、語文......每進一個辦公室，他的臉色都會難看幾分，頭也越埋越低，眼眶早已盈滿了淚水，但始終都沒有落下。 其實他自己也知道，自己的文科這樣差下去，一定會沒有機會進國中，但每次拿起文科的書，腦海便會不自覺的浮現出自己被請進辦公室捱罵的情景，這些就像幻燈片一樣，在腦海裏揮之不去。每每這時，他都會煩躁的拋開書本，不願再學。尤其是歷史老師對他說的那句“你真是沒救了”那句話，深深地刺痛了他的心，將他所有的自信擊的絲毫不剩。在面對這些滿是文字的課本時，他都會想：“自己真的沒救了嗎?我真的很差嗎?即使努力也沒用?” 這天放學，他拿着一張24分(滿分120分)的英語卷子來到了英語老師的辦公室。這個辦公室是他最不願意來的，因爲在所有文科科目中，他的英語是最差的，就連對文科成績都麻木的他也不敢去看，何況這英語老師還是班主任。 他走到老師身旁，一聲不吭。老師淡淡的看了看他，又看看他手中24分的試卷，並未開口。感受到老師注視的目光，他再次低下了頭。沉默了一會，他開口說道：“老師，對不起，我託班級後腿了，我真很差很笨。”接着又是一段沉默。 他以爲，老師對他的又會是一段傷人的謾罵，他已經做好了承受的心理準備。但這一次，老師的舉動出乎他的意料。只見老師從他的手中拿出了略皺的試卷，然後鋪平，說道：“孩子，不要說對不起，你沒有錯。其實你並不差，你更不笨。數理化那麼難的科目你都可以學好，爲什麼這些只要理解和背的東西你就不行呢?我知道歷史老師對你說的那些話傷了你的`心，爲此，我向你說聲對不起。

你知道嗎，你的記憶很好，只是長期受到批評，失去了自信，孩子相信自己，我相信你是個人才，你會考起<國中的。”聽了老師的話，一直忍着沒哭的他，此刻，哭得就像一個孩子。爲老師那句孩子，對不起而哭，爲老師理解而哭，爲老師的鼓勵而哭。他恭敬的對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我一定在衝刺階段好好學，一定不會讓你失望的，不再拖班級後退。” 他走之後，坐在一旁的一個老師說：“李老師，何必呢，那學生的事我們也都有耳聞，他不會聽的，就算他聽了，離中考只剩三個月了，也來不及了。”李老師笑着說道：“有，一定有，他是我見過的最聰明的學生，他所欠缺的僅僅是一些自信和鼓勵而已，我相信，他一定不會辜負我對他的期望。因爲，曾經有一個比他還不濟不自信的學生，在重拾自信之後好好學習，長大後成爲了一個對社會有用的人，他的職業是老師。”