精選責任作文彙編九篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的責任作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任作文 篇1

我們在社會生活中，必然要承擔一定的社會責任。勇於承擔責任是做人的基本原則，是公民的根本義務。

相信這些話一定非常熟悉，不難想到，我們在初中階段就已經學習過這些做人的道理。但是在生活中，我們到底有沒有履行自己的義務，有沒有去勇於承擔自己的責任?

推卸責任，摒棄責任之事是不光榮的，也不是鮮有所聞。值日沒有擦黑板，上課講話，課後違紀，對學習抱着無關緊要的態度，例子舉不完，也不能一定說能把勇於承擔責任的定義全面地說清楚。勇於承擔責任是一個人綜合素質的表現，它需要我們去實現，需要我們去發現。

勇於承擔責任是我們成爲一個誠實守信，被人別認可的通行證。一個不承擔責任的人不可能是一個生活有價值的人。承擔責任就像孩子對媽媽允下的承諾，如果沒有履行承諾，就不是一個好孩子。在我們輕唱《我們都是好孩子》的同時，請不要忘了允諾時的堅定。

里根爲了歸還父親的125美元而工作了半年。但他最終實現了他對父親的承諾，承擔了自己的責任。我們不是里根，不一定能和他一樣做出轟轟烈烈的事，成爲一個家喻戶曉的偉人，但我們也可以是里根，可以想他和xxx那些偉人一樣，勇於承擔責任，創造一個有意義的人生。這些東西對於我們並不遙遠。如果我們善於發現、認真完成作業、做好課間操、不亂扔垃圾，我們不就履行了一定的責任嗎?

勇於承擔責任不是微乎其微的小事。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，就是勇於承擔責任的具體表現。從小事做起，不僅因爲能促使我們養成敢於承擔責任的習慣，更因爲它是一個不斷提升自我的過程。普盧塔克說，習慣形成性格，性格決定命運。所以，養成勇於承擔責任的好習慣對我們走好以後的路具有至關重要的作用。記得薩特說過，意志堅強的人能製造令人難以想象的神話。承擔責任不是一時的，力所能及的事情我們能夠容易地做到，難度大一點，也許我們就抵不住走捷徑而朝抵抗力最小的路徑走了。貴在堅持，堅持做好每一件事，還能鍛鍊人的意志。

不要總認爲承擔責任是集體的共同任務，或者說在完成集體的共同目標時，承擔了自己的責任，要試着分擔集體的共同任務。就比如師生是一個整體，我們在學習時要減輕老師的操勞，像把作業本折起來更便於批改，把字寫端正一些閱卷老師也不會那麼辛苦等。

總而言之，承擔責任是做人的基本原則。要樂於承擔責任。快樂是人身心愉快的體現。莎士比亞說：“對着悲哀微笑。更何況我們面對的不是悲哀，而是引以爲榮的承擔責任啊!因此，我倡議：學會微笑、學會承擔責任、讓我們成爲快樂的人。你有一種衝動嘛?承擔責任獲得快樂的衝動。

責任作文 篇2

對於箕子的聰明是否值得稱頌呢?不，他根本不應受到讚美，他並沒有完成自己的責任。

像箕子作爲君主時代的大臣就應竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他並沒有意識到身上的責任。既然有那個擔心，爲何不諫？既然有那種遠見，爲何不說?紂王是個昏君，衆所周知，但又有誰一生下來就想殺人。想用象牙筷子時的紂王想必並不是無藥可救的，但他的大臣們卻無人阻擋，無人曉之以理，動之以情，終於一發不可收拾。可見，商朝的滅亡與箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀火有關，他有着不可推卻的責任。孔子對他的弟子說："陳力就列，不能者止。"而箕子呢，"危而不持，顛而不扶"，並沒有做到防微杜漸，能算個稱職的大臣嗎？也許箕子也曾好言勸過紂王，紂王卻不聽。如果是這樣，箕子就更應該受到歷史的譴責。既然自己力量不夠，爲何不號召羣臣；既然一兩遍無用，爲何不反覆進諫；既然好言不行，爲何不以死相諫，這樣即使不能勸住紂王，也起碼給羣臣作個榜樣，不至於後來愈演愈烈，終至亡國。

能否完成責任反映了一個人對理想的追求程度。只要矢志不渝，縱然沒有完成自己的責任，他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄，他們並沒有完成時代賦予他們的責任，但在我們心中，他們仍是不朽的英雄。相反，對那些只作出也許是科學的預言的而並無實際做法的人，我們給予的也只是鄙夷和不屑。

誰都知道，"責任"指的一個人所應做的事。一個醫生如果不去救死扶傷，一個教師如果不好好去教書育人，一個軍人如果好好不去保家衛國，一個學生如果不好好去好好學習，爲建設美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責任是什麼，能說他盡到責任了嗎？現實生活中這類現象恐怕不是個別的。

我們否定箕子的作法，但他畢竟有着自己階級的侷限性--保全自己；他雖有預言，但不敢犯上的思想束縛了他，使他並沒有完成自己的責任。但，今天，在我們的社會中，是不是就沒有這樣的幹部了呢?回答是有，而且不少。他們或明哲保身，或尸位素餐，或壓制後進，或同氣相連。有他們，我們的社會很難快速發展。

我們應該以山呼海嘯之勢震醒他們，讓他們明白自己身上的責任，發揮自己的光和熱，率領億萬羣衆在社會主義大道上快速前進，讓我們的國家更加富強。

祖國富強，是我們每個人的責任。

責任作文 篇3

當老師把我叫去辦公室的時候，我知道我得跟老師說出我的真實想法了，與其完成任務似的把作業寫完，我更希望自己可以真正搞明白了學習這一回事兒，而不是每天不管懂還是不懂的把作業糊弄完就完事兒了。

果然，老師在辦公室的桌上放着我未寫完的作業。老師不是問我爲什麼沒有寫完作業，老師對我說的是“你有一顆責任心嗎？”我被老師的話給問愣了，但沉默了幾秒後，我知道是時候告訴老師我的責任心是什麼了。我輕聲的對老師說：“老師，您別生氣，我接下來要說的話，您聽了也許會生氣，但請您千萬讓我說完再作反應。”老師聽我這麼一說，點了點頭讓我繼續說。我儘可能的把說話的速度都放慢了一點，生怕一說急了會讓兩人不能心平氣和的交流。我告訴老師，我上課沒有弄懂，下課回去了自學後還是沒很明白，作業也就沒徹底寫完，本來早上交作業之前可以像別的同學那樣飛快地抄完別人的答案交上去的，可是我不願意自欺欺人，不願意爲了完成作業而去抄作業，我是準備把不會的題目問了老師之後再做完給老師看的，正如老師問我的，我有一顆責任心，我必須得對自己的作業質量負責，我必須得對自己知識的學習程度負責，這是我的責任心。老師聽完緩了大概一分鐘，我知道在這一分鐘裏，老師是儘可能的在調整她的情緒，也許她準備發火的，但在一分鐘後，老師說話了。“那你怎麼不早跟老師我說呢？那你打算什麼時候把作業搞明白呢？”聽老師說完，我趕緊接着說“我在下課的時候已經請教了班長了，班長已經教會我怎麼做了，不信的話，我現在可以在老師面前做給您看！”老師一聽我這麼說便不再生氣，她把我的作業本還給了我，讓我把作業寫完之後再交給她。

我拿着作業本回去，一邊想着“我有一顆責任心”這句話，一邊把今天終於弄懂了的作業寫在了我的作業本上。我知道我再把作業本交給老師的時候，老師一定知道我是明白“我有一顆責任心”這句話的孩子。

責任作文 篇4

“哦哦喔”一聲清脆的叫聲把我從婆婆家叫醒，只看見一隻大公雞抖動着他的`羽毛，昂首挺胸地站在房屋頂上開始他一天的使命。

打完鳴後，他又自覺地回到雞籠裏，在雞籠裏不停地徘徊着，兩隻眼睛不停地轉動着，活像一位檢查員，挨家挨戶地察看着，兩隻眼睛炯炯有神。這時，一個人正想進雞籠在那裏撿雞蛋，其他的母雞都趕緊紛紛退後，可只有那隻大公雞義無反顧地跑到前面，展開翅膀大叫起來，這叫聲多了幾分威嚴，警告着別人不要偷它主人的蛋，當那人擡起頭時，公雞發現那人就是它的主人，它才放鬆警惕，繼續在雞籠裏徘徊，它從早上9點一直到中午11點，它都安靜地待在雞籠裏，認真地巡邏，像一名稱職的的保安，中午十二點時，它準時鳴叫，晚上8點時它也準時鳴叫，我在婆婆家住了三天，它每天都不厭其煩地完成自己的使命，認真準時地幹好每一件事。

它不就像現在在工作時那些有責任的人嗎？幹好他們每天工作的人嗎？

責任作文 篇5

虛情假意，謊言，這些都無處不在。請問：我們離責任還有多遠？

（一）

一位同學一臉虔誠地對老師說：“老師，我又把作業忘在家裏了。”可是他卻心想：其實這幾次的作業我一直都沒有做。不做就是不做，你能把我怎麼樣？老師擺出一副生氣的面孔，說：“你怎麼不把自己忘在家裏呢？記住下午一定要帶來啊！”可是老師的心裏卻想：你愛做不做，做與不做最終受益或者受害的人還是你自己，跟我又沒有什麼關係，隨你去吧！

（二）

班主任用一些同學當班幹部，也就是來做他的左膀右臂，協助他管理班級。我們生活在一個班級中，好比一生活在一個大家庭裏，爲什麼彼此的做法如此虛僞呢？其中一個班委發話了：“李某，你小聲點行不行，你這麼大聲，別人還怎麼學習啊？”可是他的心裏卻在想：：“你愛怎麼吵怎麼吵，關我什麼事，反正浪費的是你的時間而不是我的時間，我也只不過是完成老師交給我的任務而已。如果老師問起來的話，我就說管不了他不就行了嗎？“噢，我不吵了。”李某爽快地答應着，心裏卻想：“我就吵，你能拿怎麼樣？老師問起來的時候，我就說我在請教問題不就行了嗎？”

（三）

主任說：“我們都在校園裏學習，彼此就應該像兄弟姐妹一樣，校園就好比我們的母親，我們應該互相尊重，互相關愛。所以，我們不能隨便玷污校園。從今天起，學校開始大力抓那些“犯罪分子”若看見誰隨手亂丟垃圾，便要罰款10元。”可是他的心裏可能在想：“大熱的天，誰還在外面巡察呀，這只不過是嚇唬嚇唬你們而已。”同學們聽後都異口同聲地答應不再隨手丟垃圾了，可是他們的心裏卻在想：“這都形成習慣了，一時哪裏能夠改得過來呢！當在你們看不見的情況下丟一個垃圾，你們又有啥辦法？”

謊言以迅雷不及掩耳之勢在空氣中傳播着，漫延着，漸漸地籠罩在人們的周圍，慢慢地吞噬着人們的心靈。虛僞的人就是不負責任的人，他們帶着一張虛僞的面具在虛僞的舞臺上演繹着的生活。他們知道嗎，在得到的同時，也丟掉了最爲寶貴的東西——真實和善良，失去了這些就意味着你失去了一顆責任心！

人生的真諦就是“真”，生活中惟有“真”才美，惟有“真”才善，惟有“真”才堅，難道這些你都不要了嗎？失去它們還怎麼去做一個有責任心的人？每個人都不敢用一顆真實心去面對真實的生活，去做一個真實的我，即使他僞裝得再好，那也不會美麗。

我不由又一次感嘆：我們離責任到底還有多遠？

責任作文 篇6

我常常回想初二開學時的那次班會，那次永難忘記的班會。當全班同學都舉起右手，選我當班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔子，是那麼沉，那麼重。

事實比我想像中的還要糟。第二天早上，我剛到班級就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什麼的驅使下，我便跑過去說：“你們怎麼能在學校吃零食啊？快收起來！”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅着臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊！”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不爲例！”我堅定地說。這時候，從背後傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風頭！”“好管閒事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責任！作爲班長，應承擔的責任！”他們不理解地笑了，我的心裏，又酸又苦，不是個味兒。

從這以後，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺進了我的心底。我在操聲上，一圈一圈地跑，一個人獨處的日子，漫長而又難熬。沒有讚揚，沒有誇獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經心的議論，卻能給我帶來一次次莫大的震撼！我錯了嗎？不！沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的。“這是我的責任，盡好自己的責任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標準！”這經常這樣對自己說。

伴隨着這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運動會上，到處都有我爲運動員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣佈“解散”；遇到難題時，同學人最愛問我，因爲我總能不大厭其煩地幫他們解答；遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下！”

我們的關係，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學期末，我們班被學校評爲“優秀班集體”，我們捧着獎狀，歡呼着，雀躍着，別提多高興了。“班長，你這麼任勞任怨就不求回報嗎？”同學們感激地問道。我微笑着說：“不求回報，這是我的責任，作爲班長應盡的責任。”他們高興地叫道：“這個班長，我們選對羅！”

“這是我的責任！”它伴着我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力的見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得誇讚的話，堅守着它，就像堅守着我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責了嗎？”

責任作文 篇7

大千世界，繁華都市。在不同的職業下就會有不同的責任。然而職責的不同，責任也就不同!責任在於我們之身。因此需要努力做好，畢竟是自己身上的重任嘛!人一生不同責任，希望都要永遠踊躍擔當。幹好每一件事情，纔是真的快樂!

孩子

孩子時期的我們，也許是生命中最快樂的階段啦，那時的我們每天無憂無慮的，整天嘻嘻哈哈。爸爸媽媽也是悉心照顧我們。放在手心怕碎了，含在嘴裏怕化了。把我們寵的像一個小公主一般!什麼好吃的都會想着我們。可憐天下父母心，父母爲了我們付出了一切，體現了父母無私的愛，父母對孩子的職責所在!正因爲這樣，我們纔會生活得如此美麗!

學生

相信我們每一個人都會進入學校。進入了學校的我們就沒有了什麼之分。那就只有兩個字，學生。在學校中我們每一個人都將是一張白紙。一起聽講，一起上課!學生時期的我們，心中只有學習，因爲職責所在。因爲責任。學習本就是我們的事情。當學生就是如此，長知識，增本領，懂禮貌，講文明!這纔是學生應該具備的素質!其實，在學生這幾年時光也是最難忘的。因爲心中沒有任何雜念，心都用在了學習上。青春也就在此。所以，學生時代的美好則是讓人懷念的!最重要的是，更要對自己負責，自己責任重大!

長輩

在家裏，或許自己是最小的。但後來，哥哥都有了小家後，我們就會有不同的身份!那就是姑姑，自己的輩分就更高啦!那個可愛的孩子讓我們開心每一天。等那個小傢伙上幼兒園後，成天粘着我們。我們就要照顧她們，教一些知識，並哄他們開心!並且讓他們從小就養成好習慣，這樣培養出一些有教養的，懂禮貌的淑女。讓好的習慣陪伴他們一生。我們要教他們知識，這個長輩一定要做好，讓他們喜歡上我們!讓他們自己以後的所作所爲得到所有人的認可!

相信，在不同的年紀下會有不同的責任，責任重大的我們一定要信心起來!爲了心中的夢想，爲了心中的守護，不斷的努力!不斷地奮鬥!相信，責任會讓我們越變越美麗，越變越優秀!

責任作文 篇8

如果你不完美，那是因爲你的責任感不夠！我在元山基地學到了這個句子，在那裏我學到了很多，也成長了很多。我知道什麼是責任，什麼是團隊橋樑團結。這個活動讓我知道了責任。我把黑板放在我的肩膀上，讓學生們一個一個爬過去。此時此刻，你會感到肩上的責任有多重。只要你不注意，你的同學就有從上面掉下來的危險。當我爬山的時候，我看到同學們臉上痛苦的表情，我會感到心痛。在攀登的過程中，你會感覺到內心的痛苦。爬過之後，學生們歡呼起來！團結就是力量。一根筷子容易折斷，一根筷子難折斷。團結讓我們充滿力量。週三上午，我們舉行了一次關於領導力和責任的大型團隊活動。這是一項可以培養我們責任感的特殊活動。

節目的主持人是大宋小姐。大宋老師說:孩子們，你們願意爲你們的同學負責嗎？你要做好準備，後果會很嚴重的！那些想舉手並用堅定的眼神看着你的老師的學生。哇，學生們舉起了手，老師選了一男一女作爲我們班的領導。大宋老師鄭重地說:孩子們，現在聽老師的口令，行動起來。舞臺上的教練喊着口令，幾輪過後，他開始糾正錯誤。我們班有22個人，這意味着我們的領導想跑22圈！多麼驚人的數字！看着領導不停地跑，我的喉嚨好像被什麼東西卡住了！看着領袖上氣不接下氣的樣子，大宋老師慢慢地說:“孩子，人會累的，人會老的！”當你的父母想和你聊天時，你說這很煩人，然後你跑進房間。當你的父母想走上前去，你關上了門。你想過門後的眼睛嗎？只是我的眼睛落到地上，再也忍不住了。我記得:如果你不完美，那是因爲你的責任感不夠！我們肩上的責任感太重了！

責任作文 篇9

有人說責任大於天，你對自己的責任、你對父母的責任、你對社會的責任。責任在我們身邊無處不在。

六年級期末考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風捲地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等着早課的來臨。

不一會兒，教室的門緩緩地開啟了，語文老師出現在了我們的視野裏，“語文老師怎麼了？”“咦？”

不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢着的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，語文老師病得很重。她坐在講臺前，頂着沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜着一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐着桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師爲了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什麼東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺。

下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之後老師就踱步出了教室。

教室裏依舊是鴉雀無聲，看着那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐着，它們象徵的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！

老師完完全全不用上這節語文課，可是爲了我們她上了。她給了我們最好的鼓勵，老師對我們的負責，讓我永生難忘。