【精華】學習作文七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的學習作文7篇，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

我們要學會學習，就要明白學習是爲了什麼。會多人至今不明白學習是爲了什麼。但是，我們不應該因此而缺乏學習的動力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關心，同學之間的競爭，我們都會充滿力量。隨着素質教育，來自外界的壓力不斷減小，我們就要學會自我自我加壓，要有憂患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力！

好的學習方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時，還要學會合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因爲當我們在預習時，會遇到許多難點，把它們標記下來，這些難點就是你上課所要重點聽的地方。

很多同學看不出作業的重要性，其實，作業就相當於我們近期所學知識的複習，在做作業時，要善於從作業中複習所學知識，這樣，完成作業後，也就等於複習了一遍知識。

我們在學習時，要注重學習效率，可以給自己定一個時間段去學習，千萬不能長時間疲勞的去學習，連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

當有了好的學習方法後，最重要的是堅持，將一種學習方法，嘗試堅持下去，結果會怎樣？

我們每個人都是世界的特例，會面對不同的困難，會有不同的想法，會採取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己透過不斷學習，才能摸索最適合自己的學習方法！

學習作文 篇2

教育局領導同志:

你們好!

我們學校坐落在偏僻的小山溝，辦學條件不算好，但我們師生還是千方百計改善學習環境。以前，我們的操場是土地，同學們一上完體育課就像一個個土猴，課間也不能正常活動;我們的校門前是個大陡坡，汽車開不上來，每次運煤，全體師生得從百米遠的地方，一簸箕一簸其地往回端。後來，校長帶領

全體師生從三百米外的水溝裏往回搬石頭，墊平了操場，增高了路面。現在，操場變成了水泥地，汽車可以一直開進學校裏，校園的牆上還寫了大幅橫標，畫了壁畫，學校的面貌煥然一新。

但是，學校外面的環境我們改變不了，附近的養雞場和養豬場飄來的臭味令人作嘔;飛來的蒼蠅落在教室的屋頂上黑壓壓一片，課間加餐，剛放到桌上的包子就爬滿了蒼蠅。此外，由於缺少資金，斷腿的桌椅還得湊合着坐，教室漏雨也沒錢修。

教育局領導同志，到我們這裏來調查一下，幫助我們解決一下我們自己解決不了的問題吧!

敬禮!

　　關店小學六年級學生:張倩

　　12月15日

學習作文 篇3

我在廈門海峽兩岸書香交流會，買了很多書，其中有：孫子兵法、精選數獨、笑貓日記之雲朵上的學校……我最喜歡的是著名作家楊紅櫻寫的——笑貓日記之雲朵上的學校。

這本書主要情節是這樣的。有一天，球球老老鼠的一個子孫傳來了一個驚人的消息，雲朵上有一個祕密的學校！爲了探索其中的祕密，笑貓和球球老老鼠前往了這所學校。原來，這所學校的神祕女老師蜜兒是一個穿越時空的美麗女子，專門在晚上去搜集孩子們的夢，她把好夢放進一個粉紅色的袋子裏，理所當然，把惡夢裝進一個黑色的袋子裏。她透過這樣的方法，把那些因爲學習壓力太大而經常做惡夢的孩子找出來，再把他們帶進雲朵上的學校，讓他們在大自然裏學習……這樣做的效果跟普通學校截然不同，這又是爲什麼呢？

原來，普通的學校，採取傳統教學方法，把知識簡單地傳送給學生，這會讓他們的好奇心一點兒一點兒的消失。使學生們在學習的時候無精打采，感覺學習枯燥無味，沒有一點樂趣。而云朵上的學校最喜歡讓孩子們談他們自己的發現。鼓勵孩子們主動去探索，能很好地激發孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學習的動力。在不斷探索和發現的過程中，孩子們的求知慾能得到最大程度的滿足。

我們班上也有一些學生，上課不專心聽講，寫作業的時候總是愁眉苦臉，用筆尖在作業本上亂戳亂畫，好長時間也寫不出一個字來。看到這樣的情況，盧老師想出三十六計之釜底抽薪的辦法，來調動我們學習的興趣。他把同學們召集到操場上，神祕地說：“內林小學，第一屆多人遊戲大會現在開始。”

“啊！真的嗎？”

我們一聽，興奮地跳了起來。我望着盧老師的眼神，感覺他好像在說：“哈哈，這一招果然立竿見影。”這次“遊戲大會”就是擊鼓傳花，他把我的紅領巾摘下，讓我們坐下來圍成一個圈，對我們講述遊戲規則——叫我閉上眼睛，一起拍手，你們一直遞給自己右邊的同學。等我睜開眼睛，紅領巾在誰手裏誰就要背一首古詩、朗誦一遍課文或者回答一個問題。我們聽後，立即熱火朝天地玩了起來……

僅僅十分鐘，盧老師就讓我們愛上學習，感受到學習的快樂！

學習作文 篇4

它是一塊長方形的塑料墊板，和作業本一般大小，淡藍色，四隻角呈弧形。它總是默默無聞地陪伴着我。

起先，它是那樣光滑漂亮現在，它遍身已佈滿條條傷痕。儘管它今非昔比，卻還是忠心耿耿地在爲我效勞。在它的幫助和支援下，我的作業清楚整潔，常常受到老師的表揚。雖然它不如商店裏那五顏六色的塑料墊板那麼漂亮了，但我感受到它美的充實，它是一位“無名的英雄”。 我看書時，總喜歡用這樣的一個書籤。它是用普通紙殼做成的。已經很舊，它表面並沒有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫着“勤能補拙”，反面寫着：“欣賞自已腳印的人，只能在原地轉圈子！”

在我的鉛筆盒中除了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺橡皮之外，還靜靜地躺着一隻圓規。它渾身上下閃耀銀白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子，它有兩條修長的“腿”尖尖的“腳”，上下比例失調，我想若真有這樣的人，必定可以稱爲世界第一奇人了。 每當畫圓時，它的一條“腿”撐在圓心，一條“腿”繞着圓心旋轉。爲了保證畫圓的質量，它總是一絲不苟地工作。看，撐在圓心的“腿”筆直，毫不偏斜，像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腿”，負責畫圓線的那條“腿”叉開來，斜斜的繃緊“腳板”。兩條“腿”配合默契極了，它在我的指揮下畫出了一個又一個大大小小不同的圓。它也使我瞭解了“沒有規矩不成方圓”的道理。

我有一個光彩奪目的地球儀。地球儀的下面有一個銀白色的底座，這個底座好像一個小喇叭。地球儀上還有一個銀白色的緯度標，這個緯度標，好像是個小月牙。上面刻着許多阿拉伯數字，緯度標的中間還穿過一根軸，使地球儀可以自由轉動。球體五顏六色的，好像是一個花皮球。球體上，寫着許多大小不一的黑體字。球體上面還有許多標記，有圓形的、筆直的，還有彎曲的、傾斜的。 最吸引我的是約佔百分之七十的海洋，這意味着海洋比陸地的面積大得多，標誌着海洋的顏色是蔚藍的、天藍的、湛藍的.、海海的，總之，使人看後感到眼前無比的開闊，彷彿一望無際的大海就出現在眼前。

王麗用的那隻紅紅的筆真漂亮，帶着花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕着兩隻鳳凰，那隻筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。 暑假裏，我來到一家鉛家制造廠參觀，這兒是個鉛筆的世界，也是一個花的世界。每支鉛筆都穿着鮮豔的服裝來歡迎我，有紅的、黃的、藍的、綠的……還有花的，真使我目不暇接、眼花繚亂。有的頭上還戴着一頂橡子，可神氣哩！ 我仔細端詳它們的長相，從截面來看，最多的是圓的和正六邊形的；也有正三邊形和正八邊形；最少的一種是橢圓形的。它們都是木工師傅的寵兒。 在我的塑料鉛筆盒裏居住着一位“日本朋友”，它就是我心愛的自動鉛筆。我的自動鉛筆是在日本誕生的，它隨着日本人漂洋過海，來到中國，日本友人把它當作禮物贈送給爸爸，因爲期終考試的成績很好，爸爸就把它獎給了我。從此，這支自動鉛筆就成了我的好夥伴。 我的這支自動鉛筆長得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿着一件黑色的“禮服”，“禮服”上還寫着一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”，在陽光下閃閃發光。一隻又細又長的“大手”還叉着腰，十分有精神，我的自動鉛筆就好像一位頗有風度的紳士呢！ 我有一支非常精美別緻、小巧玲瓏的鸚鵡牌圓珠筆。 圓珠筆的顏色是變換的，它隨着光線的強弱一會兒是天藍色的，一會兒是墨綠色的，筆桿上面鍍了金色的花紋，像書法家們寫的“狂草”，又像仙女起舞時飄動的玉帶。 我有一支樣子可愛的小鋼筆。 它，有一對黑黑髮亮的圓溜溜的眼睛。兩隻紅彤彤的大耳朵，它那小腦瓜上，尖尖的小嘴下，掛着一個小鈴鐺，再配上黃白色的身體，真像一個兒童玩具。它的樣子是一隻小鹿，但我總愛叫它“小狗”，因爲我平時很喜歡小狗。

學習作文 篇5

寒假，有幸拜讀了孫雲曉撰寫的《向孩子學習》一書，這是本親子教育系列的書，同時也是本執教者必讀的書，它挑戰傳統的兒童觀、成人觀、教育觀、學習觀及文化傳承觀，提出了“向孩子學習，兩代人共同成長”這一極具震撼力的口號。這一本看似平淡的書，由61篇家人互動與成長的感人故事組成。書中的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，這些小故事很平凡，我們平時的生活中也經常發生着這樣的故事，但仔細讀來，靜心思考，這些故事卻讓我看到了孩子的另外一面。而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

孩子天真的話語，常常使大人的心靈受到了一次次思想的洗禮，受到了一次次心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什麼後果，但正是這份純真給我們父母上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。曾在書上看到過這樣一個事例，父親是位成功人士，因此對孩子期望較高，但孩子卻不滿父親的管教，經常早出晚歸，我行我素，終於導致了父與子之間的戰爭。在經過一陣脣槍舌劍之後，兒子對父親提出了一個意見——在我說話時您不要出聲，我說完一句您重複一遍，在您說話時我也會這樣，就這樣父親理解了孩子的想法，孩子同樣體會到了父親的苦心。

讀完這些小故事，我不禁想想起著名作家老舍先生曾經說過，孩子的世界是未曾發現的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。如果我們靜下心來，仔細觀察，耐心傾聽，我們會驚奇地發現每個孩子都是如此的與衆不同，就像那世上的樹葉一樣獨一無二！他們個性十足，卓爾不羣，思維活躍，舉止大方，青出於藍而勝於藍！在我們驚訝之時，家裏的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如；在我們茫然之際，時尚的色彩和風姿也早已於孩子間流行幾度，孩子們悄然成長，留給我們的不僅僅是驚訝、茫然和感慨，而是更多的讚歎、羨慕和開懷！因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識的快速掌握應用和創新方面不得不自愧弗如，應該加油的是成人——這羣長大的孩子，值得我們學習的卻是那羣未長大的成人——孩子們！這是一位家長的切身體會，真切的道出了許多家長和教師都有的欣喜與危機感。

“向孩子學習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應該審視的一個問題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼裏，兒童是一個個蘊藏着巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。我們應該珍惜：因爲孩子使我們擁有了幸運，才成爲了師長；我們應該感激：因爲孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷着珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光裏，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴你，雪融化後就變成了春天，世界上最神祕的地方是北緯30°上下，今年最流行什麼顏色，什麼遊戲你應該怎麼玩等等。

讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。它形象生動，卻令人深思，向孩子學習，家長和教師應該如何處理其中的種種關係，是不是在學習的過程中會失去自身的威信，使自己在孩子面前說話沒有分量，孩子不再相信家長和教師的話？向孩子學習，學習些什麼，如何去學……這種種問題同樣值得我們去思考。

學習作文 篇6

學如逆水行舟，唯有奮力划槳者，方能抵達成功的彼岸。

“學如逆水行舟，不進則退……”媽媽看到了我成績單上的分數，又嘮叨開了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見我這個模樣，不着痕跡地搖了搖頭，嘆了一口氣，便走開了。“學如逆水行舟嗎？不見得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。

接下來的一段時間裏，我憑藉以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話的懷疑便愈來愈深，直到那次月考……

天灰濛濛的，大風吹得樹葉“嘶啦嘶啦”地響，彷彿在嗤笑我的失敗。那成績單上鮮紅的名次，刺得我睜不開眼。“怎麼會這樣！這怎麼可能？”我的心在吶喊。我只感覺同學們都向我投來嘲諷的目光，似乎在說：“這就是你驕傲的本錢嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。

班主任看着我，說：“之前驕傲了啊？”我不可置否地點了點頭。老師深深地看了我一眼，意味深長地說：“學如逆水行舟，想要在激流中前進，就必須奮力划槳。”班主任見我似有領悟，便接着說：“當你驕傲時，其他人都在划槳前進，你止步不前，便意味着落後。”此刻，我彷彿聽見周圍不斷響起槳拍水面的聲音，我知道我必須揚帆划槳，迎頭趕上。

從此，我便開始了我艱苦的學習生活。必備古詩、英語單詞不絕於耳；數學方程、化學公式爛記於心。孤燈羣星伴我入睡；晨霞朝陽催我早起。苦時累時，腦海便浮現出千帆競發的場景；疲時倦時，心中就想到不進則退的結局。終於，我那不斷划動的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領悟了“學如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂趣。

學習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏得海闊天空！

學習作文 篇7

我生日那天，媽媽和姥姥給我在桌子上擺了五樣東西讓我抓，分別是雞蛋、書、筆、計算器和玩具。我看見他們把東西擺在桌上覺得奇怪呢，看他們要幹什麼，結果媽媽把我放在桌子上坐下 ，我高興的摸了一下計算器沒抓，又去拿筆，把筆拿起來交給媽媽，然後又把計算器也交給媽媽，再去拿雞蛋，也給了媽媽，又去拿書，最後纔是拿玩具。媽媽和姥姥高興壞了，說我愛學習，我自己也 覺得自己很棒呢。