換位思考作文【熱】

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的換位思考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

換位思考作文1

記得曾經看過這樣一個小故事，妻子在廚房炒菜，她的丈婦在旁邊嘮叨個不停：“緩些，警惕！火太大了，趕緊把魚翻過去，油擡太多了！”妻子有點忍不住了，脫心而出：“我曉得怎麼炒菜。”丈妻鎮靜地問路：“我只是想讓你知說，我在啓車時，你在旁邊嘮叨個呶呶不休，我的感到如何？”

故事雖小，寄意卻很深，這麪點波及到了換位念考的答題，在日常生涯中，良多時候，咱們經常對別人的言替覺得不理結，總感到他人應當這樣不應當這樣，對別我的行動諸多責備。這是由於爾們大家未經習慣地從本人的角度去察看懂得斷定事物，卻不想功站在別己的態度上想問題，一句話,這是不理解換位思考！

那麼，什麼是換位思考?站在別人的角度望問題。便“彼所不欲，勿施於人”，也就是理解除了從人以外的別人的感觸，並從對方的身份跟破場來對待事件，來入走思考，這樣很多牴觸皆可以迎刃而解。

人取人相處，總不免會發生盾矛，而這些矛盾返去是因爲相互不理解而產生的，假如我們可能站在別人的角度往瞅待問題，想對方之所想，急對方之所急，並從其中調劑自己。這樣，我們興許就能從苦楚中擺脫，從惱怒中安靜，從冤屈中開朗，從失敗中釋然。

學會了換位思考，你就不會對路邊需要贊助的人不聞不問，相反會伸沒你的援手；學會了換位思考，你就不會以爲別人對你的輔助是天經地義的，你就會常把“謝謝”掛在嘴邊；學會了換位思考罵你就不會對父母爲你所幹的所有熟視無睹，你會常懷感謝之情；學會了換位思考，就再也不會棄啼掃馬路的乾淨農人，反而對他們多了一份尊敬。

教會換位思考，你會發明世界本來可以如此的漂亮，精力原來能夠如此空虛，生活本來可以如斯豐盛。

換位思考不是迴避事實，而是踊躍的面對生活。換位思考也不是沉甸甸的四個字學會它須要有廣闊的襟懷，要有博大的氣宇，要有體貼進微的一顆口。

請多用你的心爲別人想一下，將心比心果爲這樣，即便在生活最艱鉅的時刻，你也能找到心靈的慰藉。

換位思考作文2

在我十歲的成長經歷中，我學會了走路，學會了騎車，學會了做飯……

這次“六一”活動卻讓我學會了換位思考。轉眼間，“六一兒童節”如期而至，課本劇是我們今年的表演項目。我被分到《守株待兔》組，也很幸運被選爲該組組長。我們組一共有九個人，可有臺詞的角色只有七個，一個旁白，還有一個背景配音學雞叫。我們按照自己的愛好選角色，不過前提是“先到先得”。小星和小棋想當的角色已經被其他人搶了，他們十分難過，但也沒辦法，只能心不甘情不願地選了旁白。我們熱火朝天地排練着，時間過得飛快，下午就要演出了，趁着午休間隙我們換上表演服在走廊上興高采烈地再次排練。

突然一個壞消息傳來——爲了保證表演效果，老師決定讓我們根據錄音進行表演，所以將旁白取消。這消息就像晴天霹靂讓小星和小棋措手不及，我看見小星默默地坐在臺階上，沒過一會兒她就抽泣了起來。我們幾個趕緊來到了她身邊，看到小星的眼淚像斷了線的珠子從她臉上滑落的時候，我心裏十分難過：如果換成是我演旁白，突然遇到這種情況，我可能會比小星更加傷心。想到這裏，我很後悔剛開始定角色的時候爲什麼不多加兩隻兔子或農夫上臺？在演出的空歇再去念旁白……都是因爲我這個小組長沒有顧全到大局，沒有換位思考，才成現在這樣子！我很想給小星道歉的，但話到嘴邊卻沒說出口……

這次的經歷深深烙在我的心裏，我暗下決心，以後不管是對朋友還是家人的時候，一定要去考慮別人的感受，要多換位思考，這樣才能顧全大局。

換位思考作文3

“快來買呀！大降價啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷商品的降價聲隨處可“聽”。“啊～，啊～，快來人呀！我的包被搶走了，快來人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉過頭來繼續購買自己所需的商品，卻沒有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……

“小偷”，一個讓人聯想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，爲什麼不靠自己的雙手來獲取你應得的錢財呢？你可曾想過，此刻，你手中的包正裝着是否你認爲不重要而對於別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！

看熱鬧的人們，或許你會覺得事不關己，或許你會覺得警察會解決的，或許你會覺得是她自己倒黴，碰到罷了。可你們曾想過，在你們想這些東東，那些西西時，你足以有伸出援助之手，來幫助她。可能你就會是明天的“名人”，無論在報紙，無論在頭條，無論在電視都會有你的身影。可是，你卻沒有……

小偷請你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會怎樣？看熱鬧的人們，也請你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會怎樣……

換位思考作文4

人的優秀品格可，根據日常生活一件件瑣事看得出。將塑料袋中的玻璃碎片，當心取下放進另一個塑料袋中，並標明上“玻璃碎片，風險！”的宣傳語，這一小小行爲便可反映一個人的素質。

要想變成一個有素質的人，務必學好換位思考，爲人着想。

孔子曾說過：“己所不欲，勿施於人。”自身不期待他人做的事，自身就不要去做。這話也是做人的基礎規定之一，可是要想變成賢德的人，保證這還是還不夠的。不但要“己所不欲，勿施於人”，也要多爲他人着想，不僅考慮自身的一己私慾，也要考慮衆多老百姓的衝動。因此 學好爲他人着想是做人中的關鍵一課。

換位思考，爲人着想，獲益的並不是僅有別人，也有你自己。

在維護保養了別人權益的另外，你將會也另外獲得了友情，瞭解寬容這些；一場爭執剛開始時，若能換位思考、爲人着想，那麼他可能平復；在處理事務時，也可以換位思考、爲人着想，事務管理可能被解決的十分得當。不管何事，雙方都能相互理解遷就，它便十分便於解決和解決了。因而學好換位思考，對本身發展也是有很多益處。

古代以前有一個知州，讓一個人去扣除貧困山區的舊賬，而且規定買一些有效的`物品回家。收帳的人來到哪個貧苦的地域，並沒有收帳，只是讓羣衆們將借條等一併消毀，無需償還。迴歸時兩手空空的收賬人使知州覺得疑惑，驚訝的詢問道：“你買來哪些？”收賬人答到：“人心。”又已過一陣子，由於惹惱了權貴，知州的日常生活無法再次，收賬人便提議他前去貧苦的地域。知州一到，平民百姓取下酒食盛情款待了他，此刻他才明白了內心的實用價值。

相近的小故事，自古以來不計其數，但她們交給大家的啓發是同樣的：你一直在別人困窘之時，協助他，他也會在你困窘之時收益你。你以哪種心態看待別人，別人也會以哪種心態看待你。

換位思考，爲他人着想，既簡易，但非常艱難。一件事情，那樣解決好像十分簡易，但要保證諸事都這般，便一些艱難了，但以便發展，變成有素質的人，趕緊學好換位思考，爲人着想吧！

換位思考作文5

我們五年級換來的班主任特別不受我們班同學的待見，她纔來一個月的時候就已經被取好了好幾個外號，被同學們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會”，常常在中午吃飯時間開會如何造反，揹着大家討論用什麼方法去刁難班主任。後來，“反單會”還是被我們的體育老師給強制拆散掉了。

我們班的部分同學，在五年級上冊時，好像都不太願意把班主任當老師去對待。有時直呼班主任的大名，還有時直接就叫外號。她說的話大部分都被當成耳旁風，她上的英語課沒有幾個同學在聽課，大部分同學都在各自忙自己喜歡的事......

回過頭我們認真地想一想。如果我是這個班主任，雖然是一個老師，但是卻比學生還不被尊重，那麼不被待見。在一個班級體之中樹立起權威，那是一件最重要的事情。

一個老師每天被取外號，每天都被自己學生叫外號的感覺肯定不好受。如果我是老師，我的學生對我這麼說話和不尊重，我肯定直接被氣走，纔不管你們這羣沒有素質的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來，這讓我很敬仰這位好老師。

我認爲，如果每個人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關係就會越來越融洽。

換位思考作文6

在學校管理工作中，校長應經常“換位思考”。學校的各項工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護，達到事半功倍的效果。

我校一位青年教師在學期前對課務安排有較強的牴觸情緒。原來，在數學師資捉襟見肘的情況下，學校安排學英語專業的他改教了兩年數學，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認真分析，認爲若按教導處安排辦事，這位教師確實有點吃虧，但教導處課務安排也確實有困難。權衡之下，我決定讓這位教師教一個班數學，一個班英語，這樣既照顧了他的實際情況，又解決了學校的實際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實事，也才能得到老師們的擁戴。

自我反思

校長若能在教育教學實踐和學校管理中勇於反思，勤於反思，並透過檢查自己發現管理中存在的不足，從而改正錯誤，及時糾偏改錯，那麼校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現象，我認識到自己對待他們經常是“說時重要、做時功利、忙時次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊伍的培養缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創造性未能激發出來。於是，學校透過舉辦校園藝術節、體育節、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，並創造機會讓他們參加培訓、教學比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發展和自我實現。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。

有效溝通

只有想教師所想，理解教師，才能進行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談談工作中遇到的問題、自己的需要以及學校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內心世界，幫助教師解決一些實際困難。校長還可以透過短信、電子郵件、校園網論壇等多種形式與教師溝通，“此時無聲勝有聲”的溝通方式是一個極好的補充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內斂的情感特徵，能把有時面對面不好講的話講出來，獲得更真實的交流。

換位思考作文7

感情的世界，甚至是人世間，並沒有絕對的對與錯。在讀完第N本小說後，我發出了這樣的感慨。

當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但是它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨着劇情的波動而波動，你開始爲主人公的命運擔憂，甚至於你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但是我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使並不是什麼大錯，即使是出於好心，即使他們最後得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

然而，是什麼造成了這樣的千差萬別？其實很簡單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，於是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是爲了襯托我們的“善”，有誰又會真正認爲自己是錯的而不原諒自己呢？我們的潛意識讓“善者”盡善盡美，但是我們是否爲“惡者”們想過，他們是否真的不可原諒。請嘗試着換位思考，將自己融入“惡者”，順着他們的思路想，或許，你會發現一片新的天地……

當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

然而，這都是理想化的。現實生活也需要換位思考，但是人在大是大非面前最難想到的就是爲他人着想。畢竟，只有自己，纔是自己小說的主人公……

換位思考作文8

我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任。

——題記

人與人交往，需要我們彼此的信任、誠實、真心。我們在和朋友發生各種矛盾、各種衝突時，我們就要學會換位思考，從朋友的的角度去思考自己是否做對了。而不是一心只想着自己不能吃一點虧，那樣真的錯了，會令我們失去朋友的。 換位思考這四個字，想必老師、家長常常說吧！可又有多少人聽進去，真正理解了。和朋友發生矛盾時，還不是以自己的利益爲主，怕自己吃虧，面子上過不去，所以就跟朋友鬧翻了。我們每個人都應該要有一顆寬容大度的心，一顆理解別人的心。這時，就要我們慢慢地放下心中的不愉快，讓心靜下來，仔細地想一想，思考一下。思考好了，我們就心平氣和的跟朋友好好談一下。如果是自己做錯了，就禮貌地跟朋友道歉，請求原諒；如果是朋友做錯了，就嚴肅地向朋友說明做錯的原因。這樣才能少一點衝突，多一份理解的友誼。

有一個人請他的朋友吃飯，而他的這個朋友是一個瞎子。因爲和朋友好久沒在一起聊聊天，吃吃飯，所以吃得很晚。瞎子說:“已經很晚了，所以我要回家了，今天我們玩得很開心，下次我們再聚。”而主人卻說:“你等一下。”隨後從屋裏拿來了一個燈籠，順手遞給瞎子。

瞎子很生氣地說:“我是一個瞎子，有沒有燈籠我都看不見，你還拿一個燈籠給我。你這是有意嘲笑我嗎？”主人說:“因爲我在乎你，所以就拿一個燈籠給你，你看不見，別人看得見，這樣你走在黑夜裏就不怕別人撞到你了。”瞎子很感動。

其實做每一件事，我們都可都要把視野放寬一點，試着換位思考，多替別人着想。試着去理解一下別人，從別人角度思考，那麼你會豁然開朗，原來世界那麼美麗，只是我沒有真正用心去理解他。

換位思考是通往理解道路的階梯，需要我們用心去做，去理解別人，多換位思考一下。《增廣賢文》中有這樣一句話:責人之心責已，恕已之心恕人。換位思考屬於待人處事的一種，面對與別人的各種衝突時，就要換位思考，退一步海闊天空；退一步，自已有不會吃多大的虧。你做到了嗎？

換位思考作文9

在現實生活中，我們常常因爲一點小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛聽的話，動不動就火冒三丈，惡語傷人甚至大打出手，有的人爭強好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓着別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對方的立場上看問題，就不會發生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學習中多一些換位思考，同學關係就會和諧，誤會就會減少，人際關係就會融洽。

換位思考看似是一個非常簡單的道理，然而在實際生活中卻很難做到。很多人會認爲別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個人的思維方式不同，關注點不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的是一樣的，過程中會有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實誰也沒錯，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對方的立場看問題，才能真正的理解對方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發點不同而已。

北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問題的方法。橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫着看像山嶺，從側面看像山峯，從遠處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀察世上事物也是如此，這兩句詩有着豐富的內涵，告訴我們由於所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識也不同。

看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問題，觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得出盲人摸象的結論。

遠近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會，增進同學之間的理解，雖然不能直接提高學習效率，但是可以透過同學的密切配合間接提高學習效率。

在一個集體之中，只有換位思考，將心比心，設身處地處處考慮對方的感受，同學間的距離就會更近些，隔膜就會少些，交流也就會更順暢，這樣才能創造良好的關係增強凝聚力，更好的爲社會創造更大價值。

換位思考作文10

世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空寬闊的更是人的心靈。

——雨果

寬容，是人的美德。

寬恕別人，就是超越自己。

如果我們能常以一顆寬容的心來對待他人，不但是給他人留有餘地，也是給自己一條路，在寬恕別人的同時，也給自己一個機會，超越自我的機會。君子坦蕩蕩，在一顆寬容的心靈面前，任何醜惡都變得渺小，任何不足也都變得不再重要。寬容是一種美德，千百年來被人們作爲爲人處世的標準。有時，寬容是一種關愛，一種機遇和一種超然的灑脫。

如果自己放不下，如果對於別人的果實或是對自己的傷害耿耿於懷，甚至懷恨於心，往往是件很痛苦的事情。與其這樣受折磨，不如忘卻。一個人在恨別人的時候，總是希望別人能夠遭遇不幸，得到報應，其實，這是一種精神折磨。即使如他所願，他會感到十分痛快、愉悅嗎？如果不隨他所願，他又會怎樣？所以，如果跳出苦海，不妨自己解救自己，那就是寬容對方的不好，放下心理的包袱。

在人的一生中，誰都會犯錯的，對犯錯者的態度尤爲關鍵，可以說。寬恕是一種超凡。

將心比心，爲對方設身處地得想一想，或許我們就會發現，原來事情並不像我們想象的那樣。當我們換個位置着想的時候，就會更理解對方的行爲，因而自己也更容易釋懷。

所以，在別人犯錯的時候，不妨多爲他人想想。

寬恕，是人類的一種美德。寬恕的本身，除了減輕對方的痛苦之外，還是在昇華自己。因爲，當我們寬恕別人的時候，我們反而能得到真正的快樂、輕鬆。只有懂得寬恕別人，才能得到真正的快樂。

所以，我們要自己尋找快樂，所以，我們要學會寬恕。

換位思考作文11

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精闢。不錯，你也許會認爲哈姆雷特是個只熱衷於胡思亂想而怯於實踐的懦夫，而我卻讀認爲他那句“生存；還是死亡，這是一個問題”深刻至極。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個人的思想會有衝突，但請設身處地的爲對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“牀前明月光，已是地上霜”的鄉愁。你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實？你能責怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。所以纔要學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵，去感受原來如此多情的同一輪月。學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇。或許，學會換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。

換位思考作文12

作者:唐風當我哭着沒有鞋子穿的時候，我發現有人沒有腳。如果我們對彼此有更多的理解和更多的關心，今天豈不是更少的悲傷和遺憾？我看到了一個小故事，我想很多人都聽說過。這是一個豬、羊和牛在一起的故事。他們都被一個牧羊人關在同一個畜欄裏。

有一天，牧羊人把豬帶出畜欄，只聽到豬大聲叫喊，並強烈反抗。綿羊和牛討厭它們的嚎叫，所以它們抱怨道:我們經常被牧民抓住，我們不像你那樣大聲吠叫。八戒意味深長地聽着，回答道:抓你和抓我是兩回事。他只想要你的頭髮和牛奶，但是抓到我會殺了我。到目前爲止，這隻豬還沒有回到畜欄，而綿羊和牛仍然爲它的離開感到高興。後來，有一天牧羊人邀請了一位尊貴的客人到他家吃飯，這位客人非常喜歡羊肉，所以牧羊人把羊從畜欄裏帶了出來。起初，它以爲只是在剪羊毛，就和牧羊人一起出去了。它不知道牧羊人真的想要他的命，直到他看到牧羊人帶着刀進來，殺了豬。它狂叫着，比豬有更強的抵抗力，但它還是沒用。最後，牧羊人把他帶到了餐桌前。也許，他不明白豬的想法，直到他面對豬的情況，大聲反抗。如果豬被抓的時候，羊和牛的想法不同，也許它們就不會幸運了。大多數時候，如果我們改變我們的立場並思考它，我們可能會失去許多誤解和麻煩，我們可能會失去生活中的一些爭吵和遺憾。

然而，許多人不願意爲別人着想，仍然做自己的事，這進一步加劇了許多矛盾，火上澆油。就像我們和父母聊天一樣，父母喜歡嘮叨，許多人經常因爲和父母意見不合而讓彼此非常不開心。事實上，如果你從另一個角度去想，你會發現他們嘮叨的內容實際上是爲了你，虎毒不吃孩子。每一位父母都非常關心你，因爲他們愛你，就像你在寒冷的天氣外出一樣，因爲你想看起來更好，你外出時很少穿衣服。父母在這個時候嘮叨你的原因是因爲他們害怕你會生病，害怕你會生病。當你到了中年，你的身體會到處疼痛。因爲他們都是以前來過的人，他們知道很多事情，會一遍又一遍地告訴他們。讓我們從另一個角度來思考它們。讓我們都成爲溫柔勇敢的人，學會在其他地方思考，學會堅強，然後過上美好的生活，振作起來。

換位思考作文13

奧數課結束了，腦細胞快要被用費掉的我“撲通”一聲癱在了課外學校大廳的椅子上，滿懷期待地等着爸爸的到來。因爲爸媽買了一輛電動車，我十分喜歡坐在上面的感覺。

等了兩分鐘，我有些急切了，便拿起手錶打了個電話：“喂，爸爸，你到了嗎？"

“還在路上，快到了快到了！”

我的期盼中滲進了些許怒氣。因爲我迎來的是爸爸不耐煩的語氣，可能是他心情不好吧，我沒有多想，掛掉了電話。

約過了十分鐘，爸爸還是沒到，我的急性子也有些犯了，再次打了個電話過去，然而入耳的還是一陣急躁的聲音：“我快到了！”

我終於忍不住爸爸無緣無故的發脾氣了，吼道：“你急什麼？我都沒有朝你發火，沒有朝你埋怨，你急什麼？”

爸爸河東獅吼：“我在開車！在開車！”

怒氣滿腔的我直接掛了電話，委屈的淚水一下子便浸溼了我的視線。

如果我是家長，我絕不會吼自己的孩子。而是悉心的教導他，告訴他，別人在開車時一定不能去打擾他，因爲分散了注意力，就十分容易發生生命危險。讓他記住，而不是給他造成心靈傷害。

後來我上了車，爸爸又朝我吼了一聲：“不要動不動就說我罵你。急一點，就在這說說說！”我一臉懵的看着爸爸的後背，我什麼時候說你罵我了？能不能不要老冤枉我？可不可以體諒一下我呢？

我希望爸爸還有其他有些家長，能夠換位思考，多多體諒一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考問題。

換位思考作文14

每個人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是換位思考。“海納百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發，要多多寬容別人，你纔會有更多的朋友。

人們經常會用自己的觀點來觀看這個世界，沒錯，人們總覺得自己做的事情是最完美的，而對別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認爲有許多缺陷，只有你換個角度思考，纔會發現：其實對方的觀點也是有道理的。

有一次值日，我是值日班長，看着那些值日生不緊不慢地做着值日，我的心裏真替他們着急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說已經掃完了，但我掃視一番教室，牆角的那團廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓了那個值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什麼值日班長，根本不會體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會站在講臺上指手畫腳，你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來做值日，誰怕誰!”

第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發現其實值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進垃圾桶，風一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場，幹完後我已腰痠背痛。我才發現：我錯怪值日生了。從今以後，我們相處的更融洽了。

還有一次，我看過一個故事：在茫茫沙漠之中，有兩個人從揹包裏掏出水來，但都只剩下半瓶水。第一個人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎麼出沙漠?”另一個人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個人卻有兩種想法，一個高興，一個傷心，可見換個角度思考是多麼重要!

換個角度思考，纔會有更多的收穫，與人有矛盾時，退一步海闊天空!

換位思考作文15

在生活中當我們遇到問題時，我們可以站在別人的立場思考問題，從而更好的解決問題。

記得三國時期，官渡一戰，曹操徹底打敗了袁紹，繳獲了大量的戰利品，其中包括不少自己的部下過去寫給袁紹的表忠信。不少信吹捧袁紹而貶低曹操，表示希望投袁。謀士建議把這些有二心的人抓來統統殺掉，以儆效尤。從漢朝那些曾盼朝投緣的將士亦惶惶不可終日，而曹操卻下令燒掉這些書信，不追究任何人的過失。說大戰在即比強我弱，連我亦自身難保，何況數下降是呢？謀個好出路是人之常情嘛。之後將士們對曹操都是忠心耿耿。幫助曹操打贏了一場又一場的戰役。曹操的故事告訴我們遇到事情要學會換位思考，寬容別人的過失，曹操透過換位思考得到了下屬的擁護。

現代生活中，也不缺乏這種事例。

那天，我和弟弟在家做手工，弟弟叫我給他遞給他一支藍顏色的彩筆，因爲我剛剛正在用，所以我就沒有蓋上筆帽。我就隨手遞給了弟弟，不想把筆頭遞到弟弟手上，弟弟手裏一片藍，後來洗了兩天才洗乾淨。爸爸對我說：你看，遞東西時要考慮對方接到手方便不方便，你把筆頭遞給去，弟弟還要把它倒過來才能用，一不小心還弄了他一手的顏料。這樣就沒有考慮別人方便。像刀剪一類物品更是這樣，絕不能拿着刀口刀尖對着人家，一定要遞給對方刀柄部分，這樣別人用的方便，而且還不會傷到人家。做事情要學會換位思考。

爸爸的話也讓我懂得了換位思考能可以讓我們瞭解別人的心理需求，可以更好的解決問題。

生活需要智慧。有一種智慧叫做換位思考。