【熱門】人生思考作文合集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的人生思考作文8篇，歡迎大家分享。

人生思考作文 篇1

喜歡淡淡的感覺，夜的靜美，雨的飄逸，風的灑脫，雪的輕盈。此時的淡淡，是一種意境，不是淡而無味的淡，是人淡如菊的淡，是過慮了喧囂紛擾後的寧靜，是心靜如水的淡然，就這樣淡淡的感受一份屬於自已的天地。心如雨後的天空一樣純靜。

喜歡淡淡的人生。淡淡的愁不刺心卻千絲萬縷，淡淡的寂寞不放縱卻獨品生命裏的無奈；淡淡的思念不糾纏卻綿長濃厚，淡淡的牽掛不強求卻悠遠永久。淡淡的紅塵，淡淡的歲月，淡淡而來，淡淡而去。淡淡的人生，巧聲吟唱着淡淡的天籟之音。

喜歡淡淡的音樂。那美妙動聽之音，是多麼的令人心曠神怡。徜徉在音樂的海洋，任情思長上翅膀，飛舞在那片音樂的空靈裏。輕柔的歌聲如清風，如流泉，如白雲，如初春的鵝黃，如仲夏的荷碧，如秋空的明淨，如曼雪的輕舞，如梅子時節的細雨。那悽美的樂曲，濾過心尖，絲絲切切，百般悱惻，淡淡綿綿，揉動着多情多感的一懷心事。那一懷淡淡的心事，在歌聲中浸染，滋潤，在歌聲中翩翩起舞。

喜歡淡淡的生活。就讓這一份淡淡永遠陪着我，不管外面的風風雨雨，驚濤駭浪。不管世事變幻滄海桑田。永遠就這樣平平靜靜的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望豔冶奪人，給生活以一絲坦然，給生命一份真實，給自已一份感激，給他人一份寬容。如此，也許更能體會生活的意義和生命的價值！

喜歡淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣賞旅途中的風光，淡淡地享受着自己所擁有的，淡淡地應對人生中的風風雨雨……淡淡地對待一切，一切自然就風輕雲淡了。因爲淡淡的，所以我快樂着。

人生思考作文 篇2

一天傍晚，吃過晚飯的我正漫步在曲徑通幽的小路上，忽然便聽見一個小孩對他媽媽說：“媽媽，今天老師說要我們學會做人，我們應該做個怎樣的人呢？”

“是啊，我們應該做個怎樣的人呢？”小孩子的一句話引起了我的思考。

保爾說過人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。”一個人只有踏踏實實等的做人，不浪費生命中的每一秒鐘，不虛度年華，這樣這個人才活得有價值，有意義，生命才活得精彩。偉大的思想家，革命家，文學家魯迅成功的一條重要經驗就是珍惜時間。魯迅的整個一生都是在拼時間。他說：“時間，就像海綿裏的水，只要你擠，總是有的。”時間對任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善於去掙，去擠，它就有；親人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有。魯迅正是善於擠時間，支配時間的勤奮者。他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起牀後，有時連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時才走出自己的工作室，實在困了，就和衣躺到牀上打個盹，醒後泡一碗濃茶，抽一支菸，又繼續寫作。 魯迅習慣以各種形式鞭策自己珍惜時間。在魯迅的臥室裏牆上掛着勉勵自己珍惜時間的對聯及最崇敬的人。魯迅曾說：”美國人說，時間就是金錢，但我想，時間就是生命，無端空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”魯迅最討厭那些”成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人。所以，我們就要做個珍惜時間的人，在生活的每一分每一秒中都要活得充實，活得有價值。

李白失意時的豪放“天生我才必有用，千金散盡還復來”告訴我們做人要“失意泰然”。人生活在這個世界上，不可能天天都得意，失意也是免不了的，我們失意時的時候，要想想李白，想想他那樣的豪放。因此，我們要像李白那樣做個豪放的人。

“淡泊名志，寧靜自遠”做人要無事澄然，不要把名利和權勢看得太重，要把他們看得淡些，不要太着重於它，寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒！棄一切世俗之物，悠然於天地山川草木之中，過心神嚮往已久的.寧靜生活，超凡脫俗與另一番境界共處，不與世人同流合污，只求精神境界的純潔自我安慰。我國古代著名詩人陶淵明爲什麼歸園隱居？爲什麼會被世人稱爲“隱逸詩人之宗”。就是因爲他的創作開創了田園詩的體系，使我國古典詩歌達到了一個新的境界。從古至今，有很多人喜歡陶淵明固守寒廬，寄意田園，超凡脫俗的人生哲學，以及他淡薄渺遠，恬靜自然，無與倫比的藝術風格，他不看重功名利祿，不爲五斗米折腰。他的行爲真可算是“淡薄名致，寧靜自遠”。因此，我們要做一個像陶淵明那樣的人。

“君子一言，駟馬難追”這一古訓是說，人在理智狀態下，一旦許下諾言，就要忠實的履行承諾，無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信於人就會產生信任危機。歷史上有名的故事“赤兔之死”，“赤兔馬”爲什麼會死？因爲關羽敗走麥城，被東吳殺害後，赤兔馬又爲馬忠所得。可它不願意順從着跟隨新主人，最後絕食而亡，跟隨舊主關羽而去了，“馬亦如此，人何以堪？”連馬都如此忠心，何況人呢？當今社會，我們要學習“赤兔馬”的那種對人忠心的精神，讓我們在生活中做一個講誠信的人，讓我們繼續傳揚中華民族的傳統美德，讓我們一起構建和諧社會！

總之，“怎樣做人”的答案太多了，做一個珍惜時間的人，豪放的人，不與世人同流合污的人，講誠信的人······綜合成一句話就是：做一個好人，做一個對國家對每一個人都有用的人。

讓我們一起構建和諧社會。

人生思考作文 篇3

一撇一捺便就形成了人字。人字雖好寫但沒有誰能撐起這一撇一捺的人生。——題記神奇的地球上有生物也有動物，生物則就是植物它包括花草樹木……而動物即包括倆類，一類是動物豬牛羊……另一類就是人類。人類是最進階動物，有着比普通動物聰明的智慧……

動物和人一樣有情感、有語言、有肢體……人天生就帶有許多品質，而人類與生俱來的東西，會隨着後天的努力變化，還會受到環境的變化而發生相應的改變。環境對每個人真的太重要了它能讓人改變一切，會給人受到好的影響和壞的影響。每個人都是自私的，沒有誰不是自私的。人自私並不可怕，可怕是人太過於自私。有些人認爲自己的事事都是最重要的，總把自我放中心心中沒有別人。自己想得到的東西，想方設法的讓自己獲得。人的自私可以說成是一種病態，並非沒個人都是太過於自私的。造成人自私的原因很簡單，不外乎就是來自於金錢和利息罷了。其實每個人天性都是善良的。但這根本就不能代表這個人一生、處處、事事、時時都是善良的。人天性中的善良丟掉了可怕，但最可怕的是人丟到了善良，卻不把善良找回來。

都說善良的人有好報，好人一生平安的話，把善良丟失的有多少人呢？又有多少人是真正的善良人呢？不是沒有而是真的太少。的確善良的人不一定有好的回報。在現實生活中就有許許多多的事例，擺在我們面前。例有多少人看見有人暈倒在地，心想救卻因爲怕是救之後，對方會訛上自己。所以人的善良丟掉時，往往也不能怪於自己。是那些所謂碰瓷的人，使世間變得更加寒涼。使人心變得不再善良。中國哲學家馮友蘭說過，人生有四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。這是四種層次和階級。自然境界和功利境界是人人能做到的人生境界，而道德境界和天地境界還是很遠的。我覺得馮友蘭先生把人的一生分爲這種境界，真的挺對的。我覺得人不應該只爲自己，不要因爲一些干擾，就放棄幫助別人，有時別人真的很需要幫助。幫助別人如同幫助自己，能幫則幫。

人來到這個喧鬧的世界，實屬真的是挺不容易的。短短的幾十年很快的就會逝去，活在這個世上的每個人都應該是幸福的。每個人都享受過太陽帶來的溫暖，都欣賞着這世間萬物的風景，都感受着時光慢慢的流失……人的一生如來不及實現的夢，人的一生像揮不去潔白的雲。人生活一天就要得到一天的美好，讓每一天的生活都變得格外的有意義。人要有目標的對待生活，所給予的各種考驗和等待。人要敢去追逐自己的夢想，不要讓自己的夢變爲睡中的夢，要把自己的夢圓來。人要對生活充滿信心和期待。一撇一捺就是人字，一定要活出自己想要的那個人生。——後記

人生思考作文 篇4

命運和我開了個玩笑，與同齡人相比，我的一切都遜色於別人。

我沒有燦爛的笑容，也沒有秀美的身影。我的右腿，天生的跛，一高一低的走路，對我早已經是家常便飯了。

總有一些人，喜歡拿別人的缺點取樂，開始我會與他們爭辯，但見多了，我也不當一回事。對指指點點的人，置若罔聞，不屑一顧。嘴長在別人那裏，要吃要說，隨他去。

天下着雨，寒冷的北風呼嘯着。我撐着傘彳亍而行。遠山如抹，隱隱約約地露出了幾點山尖。我未來的前途就如遠山嗎？可望不可及，而且渺茫。我有時非常自卑，總抱怨命運。連肢體都不健全，還談什麼未來。我一步一滑地前行着，身邊疾馳而過的車輛淺起的泥水，飛撲着我。我忽然覺得自己很無助，就像這落地的泥漿，飛過一回，又被人重踩着。想着想着，在心中憋了十三年的內痛，就在這一瞬間爆發了：滾燙的淚水，唰唰流下。我想到了辛勞的爸媽，他們爲了這個不爭氣的我，起早貪黑，節衣縮食，整天的操勞。也想帶着我遠走他鄉，遠離嘲諷。可是故土難捨，我更離不開與我朝夕相伴的同學夥伴。有一回，他們真的走了，不是棄我而去，而是外出打工。他們一走就五年。除了電話和寄錢，只能在逢年過節才難得見上他們一面。

“嘀——”一輛黃色的“TAXI”，喚醒了我的思緒。我不小心在泥潭上跌了一跤，小傘被風吹到了一邊，臉上滿是水，我分不清是淚水還是雨水。擡頭望天，天依然是灰沉沉的。

有一回，我爬上高高的陽臺。俯瞰腳下，人行如蟻。我想早早結束這弱小的生命。這時，腳下街上，一位盲者，手扶着竹條，摸索而行。站在生死線上的我，驀然醒來。人生本來不盡完美，只有強者，才能笑傲人生，摸索着自己前行的路。我不能自暴自棄，我以後的路還很長。

又是一個雨天。我一高一低地向學校走去。

人生思考作文 篇5

在千米賽跑中，最磨練人的不是最後一圈，也不是第一圈,而是第四圈，就在這短暫而又漫長的二百米中，全部運動員的體力都到了極致，這是公平的。可是，往往有些人能咬緊牙關衝過終點，然而，意志力不堅定的則被淘汰掉。這是爲什麼呢?很簡單，那些衝過終點的人心中往往會有一個堅定的信念——勝利。

跑步需要方向，正如人生需要目標一樣。生活中，欣終有一個想要到達的終點，這種信念會在不經意間轉化爲一種動力，一種向上的動力，陪伴你向終點衝刺。

曾看過魯豫阿姨的一期節目，那期節目的嘉賓是微軟公司的一名中國的ceo，魯豫阿姨提到了一個話題：“你能從人生的低谷中走出來靠的是什麼?”這句話彷彿刺痛了這位ceo,淚水如不斷的泉水涌了出來。此刻，這位成功者臉上的喜悅煙消雲散了，嚴肅成了這張臉的唯一符號。他說：“在那段時間裏，我覺得黑暗都變得光明瞭，各方面的壓力都向我壓來，我想一死了之。可是每當我有這個想法，一種力量就馬上組織了我這種念頭，這種力量就是我對成功的渴望，這種渴望一直支撐着我到現在，他總是能在我最困惑的時候給我力量，如今我身價百萬，靠的就是這種信念。”這位ceo如一位大哲學家，在臺上滔滔不絕的講述着自己的經歷，他的眼裏溢着淚光。

是的，這位ceo有了今天的成就，受到人們崇仰的同時，他的經歷不得不讓人深思：有目標纔會有動力，有動力纔會有成功，堅持不懈，努力奮鬥，這纔是我們生存的亙古不變的法則。

魯豫阿姨在節目尾聲的時候，說了這樣一段令人深思的話：

當你彷徨左右爲難的時候，想想你的目標;當你寂寞孤獨無助的時候，想想你前進的的道路;當你失敗的時候，想想你一直追求的那一片藍天。相信吧!你的夢想就在前方，仰着頭走下去!

這段話，我一直銘記在心。當我落淚時，當我彷徨時，當我被周圍壓力壓得喘不過氣時，我都會停下腳步，看看自己。

人生思考作文 篇6

獨立思考鑄造人生

在日常生活中，很多孩子在學習中遇到疑難問題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細讀題，不去思考，養成了很不好的習慣。有些學生數學成績差，就是因爲沒有養成良好的獨立思考習慣。

習慣是可以培養的，孩子之所以會這樣，和老師、家長是脫不了關係的。我們擔心孩子會因爲困難而對學習望而卻步，所以總會給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長在孩子自己思考的時候，就迫不及待地把答案說了出來。直接給孩子答案，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，這對孩子的智力發展沒有好處。因爲我們經常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。

要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急於給孩子答案，而應該啓發孩子遇到問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗等等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力也會得到很大提高，而且會產生新的動力。

我們班有幾個孩子，一看到稍微有點難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會思考。當然這和孩子本身的智力有關係，但究其根本，還是沒有養成獨立思考的習慣。我曾在課堂上，無數次地教給同學們，看到一個題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數學資訊；然後“分析解答”，找出數量關係；最後“回顧反思”代入題中檢驗。善於獨立思考的孩子，馬上掌握了方法，學會了運用，久而久之形成了習慣。

昨天，我在看數學練習冊上的一道題（如下圖）：

我的第一想法是算出大長方形的面積和2條路的面積，讓後再減，最後加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。

再一想，這太麻煩了，於是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡單好理解，嗯，就這樣講吧。

到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時間，找到解題思路的學生一會兒舉手回答。5分鐘後，開始交流，首先舉手的是魏一，他說：“200-20=180（米）求出剩下的長，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長乘寬求出剩下的面積。”接着，李響舉手說，他的想法也和魏一不謀而合。

真是“聽君一席話，勝讀十年書”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁爲他們鼓起掌來。在大人們看來複雜的問題，到了孩子那裏竟變得這樣簡單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨立思考的時間，他們會帶給我們極大的驚喜！

不會思考的人將一無所獲，而善於思考的人才會享受到豐收的喜悅。孩子只有學會不斷地給自己提出問題，認真地思考問題，獨立地解決問題，才能使自己走向成功的殿堂！

人生思考作文 篇7

科技的進步何嘗不是一種“退步”？它給予我們更廣闊的可能性，卻也狹隘了我們的選擇。當人類學會同計算機一般思考，以“精確無誤”來標榜自己“思考”世界的方式，恰恰丟失的最引以爲傲，與冰冷代碼相區分的內心價值與同情心。

體察這世界。正如英國詩人威廉布萊克所描繪的“一沙一世界，一花一天堂”那般，從瑣事中見出更大的格局。相同的意象，機器與人類卻能得出不同的結果。而這，僅因爲機器透過預設冰冷的代碼思考，而人類卻擁有敏感多情，柔軟而熾熱的內心。

正如一位太太對於她的鄰居評價道：“當我看見你繞過這片草坪時，我就知道你是一個善良的人”。一草一木中的人間溫情，恰恰體現得是人類普世價值。季羨林先生認爲自己註定無法成爲偉人，因爲“太多情，無法對花花草草與小狗小貓放下心來”。人類對於生活中細小事物的同情心，以及寓於瑣事的價值觀是機器遠無法企及的，而當機器充其量做義工“淺顯的模仿者”時，這份“思考”“體味”實則丟失了其本真的意義。

然而，以一種重於“效率”的模式，機械化地取捨價值，摒棄主觀內在感受與體驗，逐漸成爲了現代科技社會的趨勢。誠然，“理性”與“效率”被標榜無可厚非，但，爲了追求理性、效率而丟失內心最寶貴的東西卻違背了理性其初衷。韋伯提出的“理性化的非理性”完美詮釋了：當社會統一使用理性這一方法論時這個行爲就是非理性的。“一味追求效率是非理性的”。機器，作爲“理性、準確、效率”的代名詞，其思考模式也僅能成爲人的工具，而非效仿的對象。

“思考”人生的途徑，即體味人生的方式，應是出於靈魂，出於內心超驗而非對事物的外在超越。其實，我們可以從黑塞《獲得教養的途徑》一文中得到的啓發：“一切缺少靈魂的功利性閱讀都是對於人性的戕害”這裏的“閱讀”更是廣義上對於這世界的閱讀。對世界的體察，應該出於對於世界的真實的體驗，出於靈魂的真實感受，正視自己本身的價值觀與人類本性的同情心。

“思考”人生的價值，更是機器無法企及的，出於靈魂體驗的體味，其本身的價值全在於個人。以不同的階段體會不同的層次，這樣一份“思考”，甚至會創造出更高的境界，恰如馮友蘭的“自然、功利、道德、天地”四境界，何嘗不是出於最質樸的生活體驗，以及最純粹的靈魂體味。

人生而體驗，從而賦予了價值觀與同情心意義，這份體驗與體味纔是“思考”最與衆不同而富有意義之處。然機器生而解決，被創造爲人類的模仿者僅爲便利而己。科技發展的今天，人類與機器的“思考”方式竟逐漸接近，以“機器”效仿爲“媚俗”的對象，久而久之，只能會消除人生幸福道路上所必需的參差多態。

科技的進步是否成爲人類的退步？全在於人類自己。

人生思考作文 篇8

最近看了《幸福人生講座》，越發感覺到在教育孩子的過程中，作爲父母，作爲老師，責任之重，任務之重。

大家都知道現在在學校裏都在學習、頌揚弟子規的精神，可是最該學習的是作爲父母的和作爲老師的我們。正所謂身教重於言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多麼的蒼白無力。作爲父母和老師的我們可千萬不要做這個領袖。

在工作的過程中，總是會有家長朋友向我“告狀”，說自己的孩子這一點不好，那一點不好，幾乎就沒有好的地方。我很不理解，老話說得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長朋友這是怎麼了？

我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往後的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。

我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發自內心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。

我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心裏唸叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因爲你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優點，孩子就一直按着“好”的暗示發展，越來越好。