生命生命小學作文合集8篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生命生命小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命生命小學作文1

生命對於每個人來說都是寶貴的，時光無限，生命有限，我們應當珍惜生命。

珍愛生命注意交通安全。不闖紅燈。那天早上，我和班上的幾個同學一起上學。眼看上學的時間就要到了，我們幾個跑啊跑啊！來到西街，不巧的是人行道上的紅燈亮了，一個同學說：“沒有車，咱們穿過去吧”！我說：“不行”。那個同學說：“怕什麼”？說着就橫穿公路，誰知道剛走到馬路中間，只聽得“嗤”的一聲，他倒下，周圍的人趕快回過來，有的打120，有的把他扶起來，急急忙忙把他送去醫院。

珍愛生命，不私自下河洗澡，記得那年夏天，我和爸爸一起去釣魚，來到河邊，只見幾個小朋友在那裏洗澡。爸爸說：“你們怎麼沒有家長陪護？”一個小朋友說：“我們有大人陪護”！我們在上邊剛釣了一會兒，就聽見下面有人在喊救命，跑去一看，原來是一個小孩落水了，爸爸趕快把她救了下來。

珍愛生命吧！生命只有一次，世界太大，我們青少年更應該珍惜生命。

生命生命小學作文2

《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問：“生命是什麼呢？”夜裏，“我”捉住了一隻飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗茁壯生長。“我”用聽診器聽到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。

這篇文章給了我很大的啓示。作者在結尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。”是呀，生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以透過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。

在週末，作業都完成了，我無事可幹，要麼玩會兒電腦，要麼看會兒電視。時間就這樣一分一秒的過去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領悟到了時間是寶貴的，生命是有限的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。從此，我有空時通常讀點有益的課外書，或者畫畫，多幹一些有益的事。

一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？

生命生命小學作文3

你想過嗎？什麼是生命？

在我們身邊，有許多熱愛生命的人，熱愛生命的不僅有人，還有動物呢！

記得一個星期天上午，我在中學裏的花叢中玩耍，玩着玩着我發現了一隻蝴蝶，我就開始抓蝴蝶，不一會兒，我感到有什麼東西在我手中躍動，開啟手一看，是一隻五彩斑斕蝴蝶，我興奮地跳起來。我把蝴蝶捧在手裏，小蝴蝶在不停地掙扎，在極力的鼓動雙翅，它是那麼的渴望生命，是多麼想生存下去呀！我忍不住放了它。

還有一次，我在洗腳的時候，水裏掉進了一隻飛蛾，我仔細的觀察着它，它在水裏鼓動着雙翅，從水面可以看見飛蛾扇起的一絲絲波紋，雖然是一絲絲波紋，但從這一絲絲波紋裏可以看出飛蛾那種強烈的求生慾望，這種慾望令我震驚。我把它從水裏撈起來，放在地上，它就急匆匆地爬走了。

生命只有一次，所以我們要珍惜生命、熱愛生命，使自己活得更加光彩有力！

生命生命小學作文4

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因爲那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認爲它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

飛蛾也是這樣：因爲它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎着、鼓動着雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

生命生命小學作文5

５月１２日下午２點２８分，在四川發生了７．８級大地震，許多房屋倒塌，先有３４０７３人遇難。

在一所學校，當時，老師和同學們都在上課，突如其來的地震讓同學們不知所措，老師想帶着同學們逃離，可是，教學樓的一半已經倒塌了，樓梯當然也不例外，老師頭上急出了汗，就在這時，頭頂的天花板已經掉落，正向他們砸來。在這千鈞一髮的時刻，老師也顧不上什麼，把同學們摟住，把自己當成“擋箭牌”，壓在了廢墟里……

啊！救援隊終於來了，救援隊趕緊搶救，當救援隊翻開那塊沉重的鋼板時，倍眼前的一幕驚呆了。那位老師，被鋼板壓得喘不過氣，但在他的身下，居然倖存着四個孩子！救援隊努力救治這位偉大的老師，但最終，還是搶救無效死亡了。

這位老師，用自己的生命保衛了四個孩子的安全，真是一位偉大的英雄。我相信，在天堂上，一定會增添一分朗朗的讀書聲，讓我們一起爲他祝福吧！

生命生命小學作文6

早晨，聽着時時鳥語，聞着陣陣花香，頓時一種細微的震動涌上心頭——這就是萬物的生命啊！

如果問我生命是什麼，我會說：“生命就像一盆水”，如果你好好地去利用它，讓完成任務後的水流進下水道，那它就是值得的。如果你把這一盆潔淨的水直接倒掉，那你就無法讓它的價值發揮出來，從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機會，如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來，你的人生就會豐富多彩，也不會感到後悔。如果你無知地糟蹋自己的人生，你就得承擔起後果，甚至死後成爲一名人人心目中都討厭的人。當然，想發揮出生命的價值，也是不容易的。

“疾風知勁草”，小草的成長就是對生命的熱愛，它抓牢土地，在狂風驟雨的洗禮中，不屈地成長，這難道不是對生命的回答？

蠶兒雖然對桑葉格外地貪婪，但它不畏犧牲而堅持自己的奉獻——吐出潔白的蠶絲，它就是這樣告訴我們對生命的熱愛。

小溪，正常說它是沒有生命的，可是它也掩藏了對生命的嚮往：它匯成江河湖海，推動大壩的發電機，托起輪船遠航，默默地表達着自己對生命的憧憬。

從大自然想到人類，我們也應怎樣去珍惜和詮釋生命呢？

生命生命小學作文7

今天，我閱讀了《生命生命》這一課課文，讀後我的感受很深。

課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的'可貴。

我對作者的看法表示贊同，，因爲我也經歷過類似的事。

記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業。閒着沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一隻蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網上。在那面蜘蛛網上的蜘蛛見了，連忙衝過去。

蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎着。我被蜻蜓那種求生的慾望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。

還有一次，在一個清香嫋嫋的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子裏，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子裏，包含着多麼強的生命力呀！竟使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。

看！生命多麼寶貴呀！所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力！

生命生命小學作文8

許多人對“生命”這個詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”可見，在他看來，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對生命的領悟。

飛蛾在生命即將結束的時候，發揮出一種強烈的生之慾望，那是對生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環境下生長，讓有限的生命發揮無限的價值，那是對生命的積極。“我”在聽到自己心跳後受震撼，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對生命的負責。生命，生命，有多少在呼喚呦！

我曾經看過一本書，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的自傳。對於一個沒有聲音、沒有色彩、沒有語言的人來說，生命還有價值嗎？有海倫堅定地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛大學並建立起了一座座慈善機構，爲殘疾人造福，她用行動證明了自己的價值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的他，卻已經成功地指揮過美國國家交響樂團，辛辛那提交響樂團等世界著名音樂團體。他所製造的音樂神話應了一位大師的評價：“給他一段旋律，他就能畫出最美的弧線。”

生命，生命，我們一起呼喊！