青春飛揚高一優秀作文

青春是我們的，沒有眼淚，只有笑容：青春的我們沒有煩惱，只有快樂：青春的我們，小編收集了全部飛揚的作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：青春飛揚

青春，一個亮麗的詞語，一個永遠被人飽讚的話題。它擁有的是一種促人上進的心態，奮發勃取的精神。

青春有許多亮點。最亮的還是活力。心中有青春，則會如鳥兒一般長出“翅膀”，活躍在能走到的任何地方。搞活動嘛，沒有問題。也許歌唱得不那麼好，舞跳得不那麼棒，那又有什麼關係，只要有活力，就猶如給人輸入了奇妙的東西，一切都變得那麼耐看，那麼振人心絃;學習嘛，沒問題。也許學得不那麼棒，那又有什麼關係，只要活力在，就永遠會有動力，不用擔心自己會走到光輝的頂點。

突破，青春的第二大亮點，它給予含有青春心態的人想情奔放，去衝被嚴實的約束。也許有人會擔心，青春的叛逆也會帶來不良的影響：消極的對待功課，討厭任課老師等等，但他們忘了，叛逆中仍有極富創造力和突破力的理想，可以漸漸扶平叛逆。

青春的再一個亮點是理想。人們常說，理想是大海中的航燈，是黑夜中的燭光，是普羅米修斯手中不朽的神火。它是多麼的光彩照人，也就是這應引了少年周恩來“爲中華之崛起而讀書”的豪言壯語。理想，是堅定的意志，飽滿的情緒，也是盪漾在生命趕甘泉中的一絲清流。

青春是我們的，在教室裏，認真的學習。認真的聽好每一節課，記下重點筆記。一雙雙求知心切的眼睛盯住黑板和書本，呈兩點式移動，一堂課下來，重點的都已複製在腦中的R盤了。下課後，我們就會對老師今天的穿着打扮進行討論，英語老師今天換手鍊了，生物老師今天穿西服了，化學老師今天頭髮忘了打摩絲了，政治老師今天穿裙子了，數學老師今天換髮型了，物理老師的鬍子長了，該剃了……

青春是我們的，在草坪上，侃侃而談。從貝克漢姆到羅納爾多，從奧尼爾到喬丹，從郝海東到姚明，從甲A到NBA。從國外到國內……一無不談，“姚明的那個灌籃才叫酷呢!哦，那個場面已打印在我的腦海中了!”……也經常談一些歌星，明星，特別是電視劇。一談到共同處，便一發不可收拾……

青春的我們大膽，衝動，想幹就幹，從不拖拖拉拉，有時候會因爲一道題而引發全班大“暴動”：有時候我們會和老師頂嘴，特別是我們有理的時候：整天地曠課。

青春是我們的，沒有眼淚，只有笑容：青春的我們沒有煩惱，只有快樂：青春的我們……

青春無極限，青春的我們更是如此。誰敢說我們不青春?

第二篇：青春飛揚

當風翻動起安詳的綠葉，當飛燕叫得清晨的一片天空一片蒼涼，訓練場上的`我們穿着一身軍裝，不顧酷暑的炎熱，喊着嘹亮的口號，以剛強有力的氣勢向前邁着正步。

曾經以爲那身綠色的軍裝是那麼的英姿颯爽,曾經以爲當兵的人是多麼的高高在上,直到今天我才發現,原來神氣的背後是艱苦的訓練,辛酸的汗水,起早貪黑的辛苦。

回想過去錦衣玉食的生活，這有秩序有紀律的軍隊生活使我們着實嚐到了苦頭。從前衣食無憂的我們彷彿從天上掉在了地下，過去父母的掌上明珠在這裏只不過是一根從未經過風吹雨打的小草，一塊普通的石頭，更是一塊尚未開發的鐵礦石.嚴格的軍訓是艱苦的是枯燥的，它如同一座鍊鋼爐烤煉着我們，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓鬚眉的巾幗英雄!

回想多少英雄人物哪個不是在艱苦奮鬥中成才的，看那張海迪 5 歲時因病沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。1983 年，她走上了文學創作的道路，以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執着地爲文學而戰，成爲一位年青的作家。至今已出版的作品有：《輪椅上的夢》、《生命的追問》《麗貝卡在新學校》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響。還有那愛迪生，他自幼在父親的木工廠做工，由於家庭貧困，一生只讀過三個月書。但他從小熱愛科學，自己刻苦鑽研，醉心於發明，正式登記的發明達1328種，被稱爲世界發明大王。他的發明創造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學實踐。正如他自己所說：“發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”回想着這些，我的無耐和辛苦已消然拭去。

汗，順着脊樑向下淌，我們卻能夠嗅到一種芬芳，瀰漫在這身迷彩上，遍佈於着隊列訓練場上，不是有個排比句嘛，青春是噴薄的朝陽，是競發的百舸，是搏擊的雄鷹，是歡樂的琴絃。同樣啊，青春無悔無悔。

軍訓,已經接近尾聲.我的生活也將恢復原來的平淡,不同的是在我以後前行的路上不會再害怕與彷徨.我已經在軍訓中學會了如何接受挑戰與經受挫折，更教會我們如何爲迎接新的一天而煥發我們的青春。

第三篇：青春飛揚

青春 飛揚青春，流露着濃濃的詩情畫意，散發出淡淡的幽重含情。青春時代，充滿着少年的輕狂，充滿着無限的生機與活力，也充滿着美麗與自信。

青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標誌;青春是月光，是純潔的代表;青春是星光，是引領時尚的先鋒。讓我們架起起航的風帆，讓生命在這裏飛揚，讓青春在這裏起航。

每個人都經歷過青春，相信每個人自己心中都會有那麼一段讓自己回味無窮的時刻，但是，你能拍拍自己的胸口對自己的良心說：“我沒有辜負青春!”我認爲這並不是一件簡單的事。現在我們正處青春期，應該怎樣做呢?是每天只顧着玩，不專心學習，得過且過，還是抓緊每分秒刻苦讀書。我想：只要有頭腦的人都會選擇後者，俗話說得好：“花有重開日人無再少年”。

青春是短暫而美好的，我們應該明白青春的珍貴，青春是無價的，失去了就再也要不回來的。在我們中國就有許多革命先輩早在青春時期就立下大志做大事了。例如少年時代的周恩來，他爲中華之崛起而讀書;青年的毛澤東，就在湖南第一師範大學大展自己的宏圖，書寫自己的遠大抱負……革命先輩爲解放中國，不惜犧牲自己得生命爲我們創造了這麼良好的條件，我們是新世紀的學生，在這個先人爲我們創造的良好的環境裏，我們有什麼理由去虛度光陰呢?

世人都知道，七色的彩虹是要經歷風雨的洗禮才呈現出來的，豐碩的果實是來自農民伯伯的辛勤勞作。同學們，現在我們正處於優勝劣汰的競爭激烈的時代，在有老師的幫助，父母的鼓舞與支援的情況下，我們更應該加倍努力學習。面對衆多的挫折與困難，我們應該勇敢面對，並努力克服他們，切不要害怕他們，我們怎能被這一點小挫折或困難嚇倒呢?我們要像海燕那樣，穿梭於風雨中;像青松一樣，經過雪霜的嚴刑拷打，仍然粗壯筆直。只有這樣，才能在青春史上寫下無悔的篇章。

正處於青春期的我們，應該擁有朝陽般的活力。青春短暫而珍貴，請好好珍惜它，別讓它過早流逝。爲青春自豪吧，切不要虛度光陰，青春畢竟是人生最輝煌的時刻!同學們，我們風華正茂，活力四射，讓我們擁抱未來，放飛理想，就此努力吧，以我們的青春去譜寫中國歷史新篇章!

第四篇：青春飛揚

時光像握在手中的風車，不停地迎風旋轉，轉走了歲月，也轉走了多彩的童年。回想那時的我好單純也好清純，什麼都不知道也什麼都想知道。爸爸媽媽的關愛像一個魔術口袋，裏面裝滿了充滿誘惑的童話和動聽的歌謠，我拽着愛的青藤，幸福地成長着。然而，慢慢地我褪去了童稚時的天真，往日心中的那些童話已隨着時光的消逝幻做人魚公主的泡沫，取而代之的是師長們寄予的期望，還有那些審視的目光，漸漸地給我係上了一道倒無形的“繩索”。

站在青春的路口，我平添了許多莫名的傷感、困惑和迷茫，而它們的影子卻總是若隱若現，像在跟我捉迷藏。我憧憬青春，卻常常因爲長大而煩惱;我的追求好像近在咫尺，又如遠在天邊一樣令我渺茫。於是，很多時候我都在重複着腳步：尋找方向。然而，因爲固執、倔強和叛逆，我一次次碰倒、摔傷。我暗暗地失望過，默默地哭泣過，偷偷地放棄過……

很感激，這個時候媽媽及時扶起了我。她像朋友似知己，用心傾聽着我的每一個述說，用母愛注視着我的每一次成長，她懂我、知我、信我。她告訴我：青春的列車載客無數，沒有人能重回自己上車的起點，沒有人可以後悔。她告訴我：青春是一扇天窗，窗外風光無限。她循循善誘，讓我青春的雙眸變得清亮，漸漸懂得青春是一次奮鬥的歷程，青春是一首飛揚的歌。於是，雖然一次次夢想破滅，我卻依然固守“七色花”的心願;雖然一次次在風雨中跌倒，我卻依舊嚮往天邊那抹絢麗的霞光。

塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面、丹脣、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。”高爾基說：“青春是一個普通的名詞，它是幸福美好的，但它也充滿着艱苦的磨練。”站在大師巨匠們的面前，我深深感到了自己的渺小。在藝術的殿堂前，我頂禮膜拜，靜靜地聆聽着他們不倦的教誨。我與海明威筆下的老人一起出海，領略人魚搏鬥的精彩瞬間;我和秋雨先生相約，品味他文中的蒼涼和溫暖;我陶醉在冰心點亮的那盞小橘燈的靈光裏;我激動於魯迅發自內心深處“救救孩子”的吶喊聲中。我逐漸成熟，慢慢學着有自己的思想和獨立的個性;我學會欣賞，去見識許多別人無法遇到的奇蹟和風景。我開始瞭解，我真的不美，但是豐富的內涵必將純潔了我的氣質。我終於懂得，把青春年華寫在心上纔不會爲歲月的流逝而傷感。青春的我，不再爲友情被背叛而傷心流淚，也不因被誤解而憂鬱失落，更不會因考試失利而一蹶不振。青春的我，不再像童年時那樣貪玩，不是臨時纔去抱佛腳，不會聽到老師父母的催促纔拿起課本……青春路上的我，已經明白：奮鬥與拼搏對於人生是多麼的重要!黑板報裏有我美麗的圖畫，歌詠比賽有我嘹亮的音響，作文字中有我激揚的文字，考試卷上有我精彩的答案。絢爛的朝霞中，總會有我好奇的目光;繽紛的色彩裏，孕育着我一個又一個夢想。雖然還有困惑，我卻不再迷茫;雖然還有不解，青春已在飛揚。我相信，終有一天，青春會在廣闊的天幕中劃出一道道美麗的光環。

今天，站在青春的門檻上，眺望着未來的歲月，面對着斑駁雜陳的晨煙暮靄，我大聲呼喊：聽!我精彩的青春樂章;看!我美麗的青春在飛揚!