小學各年級作文教學目標
導語:目前對於學生來說,作文寫作仍然是一道難題。下面是小編爲你準備的小學各年級作文教學目標,希望對你有幫助!
新課標提出的訓練體系(低年級“樂於表達”,中年級“自由表達”,高年級“學會表達”),重視情意訓練,一改過去的語言訓練(低年級詞句訓練,中年級段的訓練,高年級篇章訓練),小學作文教學目標。新的訓練體系缺乏具體的寫作內容和形式標準,訓練內容泛化,缺乏序列,缺乏評價的“標尺”,教師不知該怎樣評價學生的作文,只能“跟着感覺走”。目前把兩者結合,便於教師操作:
一年級
訓練目標:
1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓練內容:
1、透過看圖、影視節目、觀察周圍事物等,寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句,
並根據表達的需要,學習使用“。?!”。
訓練形式:觀察寫話、用詞造句、仿句練習。
二年級
目標:
1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
內容:
1、能看圖並展開想象、觀察大自然和周圍的事物,寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
形式:看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。
三年級
目標:
1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內容較具體的片段,修改明顯錯誤的詞句。
3、課內習作每學年16次左右,小練筆每學期30次左右,40分鐘完成不少於250字的習作。
內容:
1、透過觀察(抓住特點)寫一段內容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來,字數不少於250字。
3、能根據提供的詞語展開想象,書寫內容豐富的語段。
形式:仿寫練習;連句成段;修改練習;結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。
四年級
目標:
1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。
2、願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內完成不少於300字左右。
內容:
1、能圍繞習作要求,自主收集習作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的'事物,並用幾段連貫的話寫下來。
3、學寫書信、便條,掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內完成不少於300字左右。
形式:書信練習;修改短文;學習命題及自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。
目標:
1、懂得寫作是爲了自我表達和與他人交流。
2、學習寫簡單紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。
3、學寫板報稿、建議書。自擬題目,學習編寫作文提綱。
4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內完成不少於350字左右。
內容:
1、能審清題意,圍繞中心選材。
2、初步掌握紀實作文及想象作文的一般規律,養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣。
3、學寫板報、建議書,掌握其格式。
形式:板報及建議書的練習;習作的互評互改;命題或自由作文;結合閱讀進行擴寫、續寫練習。
六年級
目標:
1、有自我表達和與人交流的慾望。
2、能寫簡單的紀實和想象作文,內容具體,感情真實,條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據習作要求自主選材,編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習作,並與人交流修改,做到語句通順,行款正確,學寫規範、整潔。每學年課內習作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內完成不少於400字左右。
內容:
1、能圍繞目標系統地蒐集、整理材料。
2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練,爲升入中學打好基矗
3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。
形式:綜合練習;會議記錄;命題或自由作文;文章修改。
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