【實用】生命感悟作文四篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的生命感悟作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生命感悟作文 篇1
看完《昆蟲記》,我興奮無比,無論我是站着坐着還是躺着,滿腦子都是《昆蟲記》。
因爲我很喜歡這本書,所以花了不少精力與時間,查閱關於作者的資料。我瞭解到,法布爾是法國著名科普作家,也是一位在自然界中研究昆蟲的科學家。爲了探究昆蟲的生活,他投入了一生的精力,在自然界中進行觀察與實驗,並完成了這本科學鉅著。
如果說思維是地球上最美麗的花朵,那探索精神就是其中最豔麗的一枝。我們人類有史以來,就是憑藉着孜孜不倦的探索精神,纔不斷開拓視野,將科學發展的巨輪向前推進着。
法布爾的探索精神深深的感染着我。受這本書影響,我還愛上了觀察各位小昆蟲,從蟋蟀到鳴蟬,從蚱蜢到蝴蝶,從蜘蛛到蜜蜂,記下了許多昆蟲的樣子,瞭解了更多的自然科學知識。
讀完這本書,我知道人也只是生命鏈中的一環,任何一個生命,包括昆蟲,都有着捍衛自己領地、食物、後代的光榮使命,讓自己和家人可以活得更加舒適開心。我們應該愛護動物,共同保護環境,齊心協力來維持自然界的生態平衡。
讓我們走進昆蟲世界,共同感悟生命之旅吧!
生命感悟作文 篇2
生命猶如一本大書,日是它的標點,月是它的段落,年是它的章節。而我們就是那些用自己的言行書寫這本大書的人。——題記
今天下午,我和往常一樣在陽臺上給那幾盆花澆水。當澆完最後一盆桃花的時候,我好像看見土裏似乎有什麼東西在蠕動。仔細一看瞧,呀,原來是一羣螞蟻。我這一澆,把它們都陷在了粘稠的溼泥裏,它們正努力地掙扎着。看着它們對生命的頑強,我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書。
這本書的作者讓我們站在局外,把這情感賦予自然界中的各種動物,觀察、體味他們對待生命的態度,以便反省我們自身的靈魂,得到生命的真諦。它讓人知道了:生命是一個過程,不但包括“生”,也包括“死”,甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書,我印象最深的就數《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現,而暴殄生命的另一種表現形式是,一個人在遭遇困厄時或甘於沉淪,或肆意輕生……”是啊,輕生是對自己不負責的表現,輕生它往往發生在一個人痛苦的時候,人們爲何不想開點兒,去細細品讀那句“人之所以痛苦是在於追求着錯誤的東西”呢?要知道生命的意義是在於給予,在於珍惜,而不是在於當自己受挫時的放棄啊!看到這裏我猛然想起那天下午我在公園散步.一羣鳥兒中的一隻小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃着翅膀一跌一撞的跟在鳥羣后面.它顯然是剛出生的小鳥.不知什麼原因,鳥羣要遷移.使這個弱小的生命剛來到這個世界上,就要學會飛翔.它越飛越慢,一頭栽倒在地.過了一會兒,鳥羣離它越來越遠,此時,小鳥的翅膀好像受傷了,它不能飛了,但它掙扎着,極力鼓動雙翅.終於強烈的求生慾望使它騰空躍起,再次飛向藍天。一隻鳥兒都有着比我們堅定的`理念,希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍天中飛翔,我們爲何不學習這種精神呢?
親愛的朋友們請從現在開始珍惜生命吧!生命是寶貴的,它只有一次,朋友們好好保護自己的生命吧!
在50年代初本是一個清澈見底的河流,但現在它已是魚蝦絕跡的污河,又爲我們的地球母親添多一道疤痕。這,不是給人類重重地敲響了警鐘嗎? 由此,我鄭重地向仍未覺悟的人們建議: (1)節水爲榮,隨時關上水龍頭,防止滴漏。 作爲新時代的小學生,我倡導同學門提高保護環境的意識,也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來,爲保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因爲:保護環境,刻不容緩!
同學們,讓我們攜手共創美好家園吧!
生命感悟作文 篇3
每個人的生命只有一次,或重於泰山,或輕於鴻毛,關鍵在於自己及周圍環境的造化。
現代社會是乎把生命忽視了,讓金錢等次要的東西跑到生命前面去了。生命是父母給的,也是社會給的,不管是男是女,是出自富貴還是貧窮之家,其生命是無可替代的,生命具有強大和脆弱兩面性。只有熱愛生命,維護生命,才能讓生命富有各種實際意義。
生命從受精卵那天開始就慢慢活化了,再從童年、少年、青年、中年、老年,一步步走上死亡,這是自然規律,任何人都不可能長生不老,只是壽命長短不一而已。有的生命還沒降生到這個世界就沒了,如流產、引產及其他原因所致。有的生命因得病(先心病、高血壓、癌症等)、意外傷(交通事故、火災等)、自然災害(地震、洪水、瘟疫等)、人爲傷害(自殺、他殺、吸毒、戰爭等)而失去寶貴生命(不分男女、種族、年齡等)。有些人認爲生死由命,有些人認爲生命是可以透過維護來延長並賦予重要意義的,我贊成後者。
生命和諧靠什麼來維繫?靠社會和諧。除了政府制定的相關法律、政策來約束人們愛惜生命,還靠加強道德思想教育和生命觀教育。我們既要愛護自己的生命,也要珍愛他人的生命。不能因爲某種目的,無辜殘害自己和他人生命,如某些人對社會制度不滿,就到處殺人,最終也殺了自己,害了家人。
在人的一生中,倫理方面的教育,從出生就開始了。誰是我的父母、兄弟姐妹,還有其他親戚。誰是我的老師、同學,誰是我的領導、同事,誰是我的鄰居、朋友,等等,這些在我們的生活中、書本上都非常明瞭的。但是,現代人的消費和享受觀念佔據了上風,敬老愛幼的美德已經淡化,這是一種教育上的缺失,應引起大家的重視。否則,什麼人都可以結婚生育,人類社會的生活質量就會下降,令人痛心!
醫學及護理學是一門與生命息息相關的科學,現代醫學及護理教育應重視醫學生的生命倫理教育。可從以下幾方面入手:
1:把生命倫理學當作主課來抓,使每個學生從內心到言行,都關注生命健康;
2、搶救病人生命是醫務工作者的天職,不能用金錢來衡量生命的輕重;
3、學校與醫院聯合辦校,不合格的學生一律不準從事醫療護理行業;
4、把生活中的生命倫理案例穿插到教學中,讓學生面對身邊的人和事,開展評判性思維,養成生命至上的倫理觀。
沒有生命,就沒有一切。和諧社會從珍愛生命開始,不僅醫務工作者要熱愛生命,全社會都應該珍愛生命,創造一個人人愛我,我愛人人的健康環境。
生命感悟作文 篇4
生命是短暫的,是有限的,但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。
從哇哇啼哭的嬰兒到咿呀學語的幼童,從朗朗讀書的少年到立足社會的成人,每一段經歷都體現出一個人生命的價值。 記得在一本書中,提到一直被病魔纏身的霍金,二十一歲身患絕症,醫生都說沒救了,但他卻爲了理想,與死神搏鬥,現在已六十七歲,仍在頑強地生活着,他堅強地說:“我的手指還能活動,我的大腦還能思維,我有終身追求的理想,我有我愛和愛我的人......對了,我還有一顆感恩的心。” 正因爲霍金這份頑強的意志,才使他脆弱的生命變得堅強,短暫的生命變得永恆。 珍愛生命,是我們每一個人做人的原則,既然父母給予了我們生命,那我們就應該好好地去體現出它的價值,作爲學生來說,就應該把學習放在第一位,把自己培養成一名德、智、體全面發展的優秀學生,來報答父母的養育之恩,將生命的價值體現出精彩的一面!
生命是脆弱的,也是堅強的:生命是短暫的,也是永恆的,生命的存在是一種希望!讓我們攜起手來,珍愛自己的生命吧!
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