【精華】創新作文五篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的創新作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

創新作文 篇1

隨着創新觀念的不斷深入，中國根據自身的社會制度的缺陷，將他融入到制度的變革中，一帶一路便是中國創新的見證。

一帶一路融合了古代絲綢之路的典雅和現代改革開放的新穎。這一偉大的決策，是中國在外交之路與外貿之路上走得更加迅速，更加自信，更加成功。是它，帶領着中國走出封閉，把更多港口對外開放，使中國在世界經濟復甦時刻得到迅猛發展，經濟領先於各國。不僅如此，對外開放更是帶動了一些發展中國家的發展，並得到更多國家的鼓勵與支援，使得更多國家向中國拋出橄欖枝，攜手合作共贏。更是它樹立了他國心中的大國形象，鞏固了中國在世界上的地位，在世界上站得更穩。

若說一帶一路的出現是創新爲中國開闢了一條新的發展道路，那麼移動支付就是創新爲中國人民提供了一條新的購物方法。

移動支付，顧名思義，是人們的一種支付方式。它集合了移動性，實用性和便捷性等特點，使它成爲支付界的新生兒，更是人們的寵兒。它的出現使人們的消費方式簡單化，使人們的生活更加方便。像很多不可能的事情成爲可能，它的出現使消費者與生產者之間的矛盾得以調解，減少了他們之間的隔閡，增加了他們之間的信任。正是它的出現帶動了網上購物的興起，使阿里巴巴等從國企一躍成爲跨國大企業，並立足於世界的前沿。正是這樣才能激起人們的消費慾望，中國的經濟得以復甦，並且迅猛發展。

鄧小平曾經說過：掌握新技術，要善於領悟，更要善於創新。創新，已成爲中國迅猛發展的一大功臣，更是中國製度必不可缺的一部分。中國在創新的推動下走得更輕鬆，自由，迅速。

創新，是它給予了中國陽光，養分與雨水，使得它從一棵小樹苗成長爲一棵參天大樹。有了它的幫助中國才能在強者林立的世界中紮根，得到世界的認可，成爲世界上的一顆明星。

創新作文 篇2

天空中飛過一隻小鳥，你是否想過：它是從哪來的?它去哪?它去幹什麼?你能從它身上得到啓示嗎?能發明什麼嗎?飛機?翅膀?這些，你想過嗎?動手做過嗎?

在兒童時代，孩子們多多少少會問一些讓人難以回答的問題，我就是一個典型的“好問小達人”。 “媽媽，小鳥爲什麼會飛?人爲什麼會中暑?白雲和星星爲什麼掉不下來?太陽會消失嗎?發明家怎麼發明的飛機呢?”好學的我就是這樣好問，媽媽每次都說：“不要問發明家發明了沒,自己動手，學會創新。”我心想：創新是個什麼東西啊?發明東西嗎?原本好奇心就強烈的我，聽了媽媽的話，更加好奇，甚至開始製作小發明。有一次，媽媽買來一堆積木，我開始以自己天馬行空的想象去拼裝。“媽媽，快看!”我興奮地叫道，“我拼了一架‘房子飛機’房子替換了機翼，機身改裝爲‘地下基地’”媽媽投來了讚許的目光，微笑地點了點頭。這還不算什麼，生活中我也有不少創新：大人總要扔掉啤酒的易拉罐喝完後，我卻用它做成了“燈”，先把易拉罐衝乾淨，把頭用剪刀剪掉，接着把它的邊剪成一個三角形，最後把蠟燭放進去固定好，就這樣一盞“燈”就做好了，我高興得一蹦三尺高!

現在的我是個“好問小達人”，將來也會依然是個“好問小達人”，朋友們，你們是不是也和我一樣呢?讓疑問伴隨創新，讓創新伴隨我們的求知之路吧!

創新作文 篇3

“踩着前人的腳步前進，最佳結果也只能是個亞軍！”——李可染

順着前人的目光眺望，最多也只能是個背影，無論是人還是事，抑或是一個企業都應該注意創新。

就拿我國著名的畫家齊白石來說，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他並不滿足，而是不斷地汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。他60歲以後畫的，明顯不同於60歲以前，70不同於70歲前……齊白石一生曾無次改變自己的畫風，正因爲白石老師在成功後，仍馬不停蹄的改變、創新，所以他晚年的作品更成熟，也形成了自己獨特的流派於風格。

他告誡學生“學我者生，似我者死”，他的徒弟李可染先生就做得很好，不僅繼承了齊白石老師的繪畫，更繼承了這“我行我道，我有我法”的創新精神。

我們要學的，不僅是齊白石的不斷創新不斷學習的堅持，更是李可染的開拓精神，雖有前路可踏，但仍堅持自我創新，自我超越的精神。不僅對於個人的成敗，在殘酷的商業競爭中，企業的成敗也在於創新。尤其是新舊體制轉換階段，有些企業缺的，就是這種敢於創新的精神。

創新作文 篇4

一、立足課本，解放思想

在作文指導課上，教師往往對學生作文的選材、立意、構思、語言等作過多的限制，甚至連文章分幾段，每段寫什麼內容都爲學生預先設定好，學生能做的就是將這些條條框框填滿。筆者認爲，在教學寫作知識時，教師應把重點放在指導學生選材上，幫助學生拓展思維，開闊視野，啓發學生的作文思路，寫出新穎獨特的文章來。

教材是作文教學的範文，教師應從教材入手，教會學生多角度、全方位地思考，這對於培養學生的寫作創造力至關重要。例如，蘇教版語文課本第十冊《月光啓蒙》中有這樣一句話：“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。”短短一句話把一個母親給孩子唱歌謠的情景呈現出來。

教師可藉此引發學生聯想其他的句子，學生們往往會說出各式各樣的情境，如母親的身影、房中的燈光、窗外的夜景等。這樣訓練，解放了學生的思想，進一步提高了學生的寫作水平。

二、留心生活，捕捉新意

生活是寫作的源泉。教師要教育學生做生活的有心人，留心觀察、用心感受、勤于思考。例如，筆者在教學蘇教版語文六年級下冊課文《莫泊桑拜師》時提問學生：“同樣是觀察馬車，福樓拜與莫泊桑得到的結果爲什麼相差那麼遠？”接着引導學生結合自己的生活實際，體會文中句子“光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點”的含義，讓學生留心生活、仔細觀察，形成自己對生活獨特的體驗，從生活中捕捉新奇有趣的事物，發現新鮮的寫作題材。

教師還要鼓勵學生勤寫多練，及時把自己的新發現和新感想記錄下來，從而寫出有個性、有創意的文章。值得一提的是，這裏所說的“新”是指學生眼裏的“新”，學生的生活經歷、知識見聞相對而言比較少，他們眼裏的“新”對於教師來說或許司空見慣，毫無新意，然而只要切切實實是學生的新發現、新見解，教師都應該給予肯定、加以鼓

保護學生的創新意識，而不能以成人的眼光否定學生的“新意”。例如在“寫自己的一次新發現”的作文訓練中，有的學生寫自己發現新版50元人民幣右上角的印花中有“50”字樣，有的學生寫自己發現了貓會爬樹，有的'學生寫發現了狗會游泳等。這些發現充滿了童真童趣，教師應該給予肯定，激發學生的寫作積極性。

三、激活想象，大膽創新

作文訓練中的想象作文有看圖作文、串詞編故事、聽音想象作文、寫未來的事情、續編故事等，這些類型的作文有利於激活學生的思維，激發學生的創造性想象力，是培養學生創新意識的有效途徑。爲此，教師應鼓勵學生大膽發揮想象，多寫此類作文，長此以往，學生的創新意識和創造能力纔會有所提高。

例如人教版語文教材第十冊《積累運用六》的作文要求是寫自己想發明的東西，學生髮揮創造性想象，寫出了可摺疊、分層的輕便摺疊橋、可自動報警的防盜錢包、可預防和治療疾病的衣服……學生把創新思維投入到寫作當中，寫作教學收到了良好的效果。

創新作文 篇5

遠古時期，沒有飛機、望遠鏡、手機，人們只能用筋斗雲、千里眼、順風耳等神話傳說來寄託自己的美好心願。他們肯定萬萬沒有想到，在如今的21世紀，這些願望都變成了現實。這靠的是什麼？靠的是———創新！

小時候，我是一個愛幻想的女孩，腦海裏總有許多稀奇古怪的點子。在路上遇到一位雙目失明的人，我會構想有一種眼鏡，盲人戴上能重見光明；在小區裏看到環衛工人辛苦地工作着，我又想象馬路、樓梯都是可以吸塵的，除去他們重複無聊的勞作，那多省事！

上學了，我繼續編織着我想像的片片羽毛。21世紀，家家戶戶都紛紛走上了小康大道，用上了高科技電子產品。電子產品雖然給人們帶來了許多便利，但同時，電子產品給人們帶來了無窮無盡的危害。當媽媽在電腦旁，一邊打着《連連看》，一邊揉着酸澀的眼睛；當小表弟迷戀上了《光頭強》，舅媽不得不給他佩戴上眼鏡時，我心疼着，感慨着：要是在這些電子設備裏，裝上吸收電磁波的裝置，把它對人類的輻射盡收“肚”底，該有多好！從此，眼鏡族成爲過去式，電視迷更可以盡情地享受電視的樂趣！

漸漸長大，讀書看報撐開了我想像的翅膀。電子產品固然可怕，但是人類還 有一個更大的剋星———癌細胞。近幾年，癌症在不斷地蔓延開去，導致全國每天大約有5000人死於癌症。其中，肺癌的死亡率最高。爲什麼呢？因爲都是香菸惹的禍。香菸中有30多種致癌物質，一些人一旦有煙癮，這些物質就是持續不斷地侵蝕人的肺葉。這觸目驚心的數字，又令我浮想聯翩：要是有一種香菸，裏面有潤肺健脾的中草藥成分，有煙癮的人一抽一這種煙，不但有利健康，還 能將煙癮慢慢地根除。這將能減少多少肺癌病人啊！

只要我們不斷地編織創新的夢想，努力地去實踐，夢想就會照進現實，任何夢想都能變成現實。而未來的世界將變得更加和諧安康，欣欣向榮！