實用的我創新作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的我創新作文3篇,歡迎大家分享。
我創新作文 篇1
快放暑假了,我的心裏別提有多麼的開心。特別是給我們組佈置了一項新的作業那就是廢物再利用的手工課。
沒過幾天我們組就組織來到學校裏,都拿着平時不用的物品進行改造創新,沒用多長時間一件件漂亮的小物品都呈現在我們面前。我做的是一個漂亮的開關貼,它非常的實用從此以後再也不怕家裏的牆面髒髒了。王若溪做的是一艘精緻的小船,它可以在水裏自由自在的飄流。樑雅婷做的是一個超級棒的熱氣球,可以飛上天,看看美麗的風景。張亦軒做的是一個超級可愛的垃圾桶,把垃圾放在這裏一定很方便。何一萱做的是一個收納盒,可以把鉛筆、橡皮······放在這裏。李雨霏做的是一輛很特別小火車,可以讓我們乘着快樂列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機,可以讓我們乘着它一起去看藍藍的天空。我們你看看我,我看看他都相互的笑了,都爲自己的成果而高興!
透過這次研究學習,我深深的體會到一份耕耘一份收穫,只有透過辛勤的勞動,不斷的創新才能創造出美好的未來。
我創新作文 篇2
暑假裏,我媽媽給我報了個籃球板。我非常喜歡打籃球,幾乎每天都去。
有時候連打三次籃球,打完後我筋疲力盡,回到家躺到牀上不想起來了。
想起第一次打籃球的時候,我們昨完熱身運動,開始打比賽,我總是搶不到球,
而且別的人接到球也不把球傳給我,就像我是空氣一樣。下課了,我很傷心,媽媽則安慰我說:“別傷心了,你太弱了,才上第一節課,別人不知道你的實力,所以不把球傳給你。”我一下子搞明白了,回到家就練習教練教我的運球。第二天打完籃球也這麼做。第三天、第四天、第五天……我都這麼做。
有天打完籃球,我回到家,開始練習教練教我的三步上籃。忽然感覺三步上籃總被人防,停一下,再走一次就成二運了。我冥思苦想,終於想出來了,三步上籃的時候從側面向籃杆跑去,跑到籃杆下時,做三步上籃,跑到籃杆另一個側面,把球往後拋。就這樣練,我在心裏想。
今天我們打籃球,做完熱身運動,又要打比賽了,我已經胸有成竹了。比賽開始,我一下子搶斷了羅子垚的球,我朝籃杆跑去,用我創新的動作投籃,呵呵,居然投進了!我終於成功了!
這一件事讓我知道了創新的快樂。
我創新作文 篇3
“哥哥,這是什麼呀?”“這是輪船嗎?”“它能開多遠啊?”剛滿六歲的妹妹圍在我的`身旁嘰嘰喳喳的問個不停。我正準備參加學校的輪船模型比賽,可不知哪個環節出了問題,螺旋槳始終轉不起來,正一腦門子官司呢。“去、去、去,一邊玩去。”我沒好氣地把妹妹推到一邊去。“你這樣就能看出問題了?還不如妹妹好學多問呢。”媽媽不滿地瞪了我一眼,帶着妹妹出門了。
“好學多問肯鑽研。”這句話科技組的老師天天在我們耳邊唸叨。爸爸也常說,“遇事要多問幾個爲什麼。”我靜下心來,理清思路:螺旋槳是由發動機控制的,既然螺旋槳沒有問題,那會不會是發動機出了問題?我小心翼翼地拆開發動機,生怕弄壞裏面的零件。仔細檢查了鋼片、正負極、電池的位置,卻並沒有發現什麼問題。難不成是連接的地方出了問題?我皺起眉頭開始檢查連接處。“找到了!”原來是發動機和螺旋槳的距離太短,而軸承太長,導致螺旋槳壓根轉不起來。我左思右想,還是找不到解決的辦法。“書讀百遍,其義自現。”我怎麼把這個“老師”給忘了,“翻書!”我開始一頁一頁地在書裏尋找答案。終於讓我找到了解決方法,可有些專業術語我卻不是很懂,只好向科技組的老師求助。在老師的幫助指導下,這個問題總算順利的解決了。我的小船終於成功啓航了。
望着在浴缸中緩緩行駛的小船,怎樣才能讓它行駛的更快一點呢?我決定去網上查找資料。加快速度有兩種方法:增加動力;降低阻力。我把舊玩具車的電動機拆了下來,又多加了一組電池,但這同時也增加了船身的重量。怎麼辦?看來降低阻力需要另闢蹊徑。對了,可以透過改變船身的形狀來解決,把操縱舵改成長型,同時將船體改成雙體,減少橫向面積。我小心翼翼地把船模再次放入浴缸中,速度明顯比原來加快了。耶!成功了!
不知則問,不能則學。這次製作船模的經歷讓我對“好學多問、鑽研創新”有了深刻的體會。不自滿,樂於學,善於問,勤于思。將會是我人生的座右銘,伴着我揚帆啓航。
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