班主任的語錄

班主任的語錄1

1、一切爲了學生，爲了學生的一切！——王翠榮

2、教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴

3、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。

4、我爲我能看着學生天天有新的問題、新的想法、新的人際關係，進而感受生命再生的喜悅！——馬玲玲

5、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收穫。——吳楠楠

6、教師的快樂存在於學生的進步之中！——張香蘭

7、對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益！——劉莘

8、願付平生螻蟻力，啓開莘莘學子心！——樑雪梅

班主任的語錄2

（1）魏書生語錄

你愛事業，是爲了向她奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛，而只有愛到自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。

學生這樣多，使我想到自己應處處檢點、謹慎，以便他們不至於恥於認我這樣一個老師。

埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。

堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。

咱們不要埋怨學生難教，教師埋怨學生難教，就像醫生埋怨患者難治一樣。醫生埋怨患者的病太重，就不給治了，那他的醫療水平不會高。醫生的醫療水平是在治療疑難雜症的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學生教好的過程中提高的。從這個意義上講，後進學生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平，當然咱們也幫助學生提高了自我教育能力，所以咱們這個組織叫“互助組”。 處天外遙望地球很小，居體內細察心域極寬。

潛心育人，校校可成淨土；忘我科研，時時能在天堂。

（2）竇桂梅語錄

我常常閱讀名著，我也天天閱讀孩子，我強烈地感受到自己便在閱讀和欣賞着人類最偉大的生命的傑作。

我深深地感謝15年的班主任實踐，也深深地感謝我的班級和我的學生，因爲我和孩子們一起成長着，我時時感受着這種成長的幸福和快樂。我常常慶幸自己這輩子當了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因爲有了他們，我的生活和生命才更加充實。

生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業。當孩子們進入學校，開始他學習的生命體驗時，教育給予生命主體的是快樂還是痛苦，是提升還是壓抑，是創造還是束縛，完全繫於教師的職業素養和職業行爲。

作爲應該爲學生的生命奠好基的教師，我時時提醒自己：給孩子一雙慧眼吧，讓他們把這個世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

讓學生超越教師，就要讓每個學生都能找到自己是好孩子的感覺。有了這種感覺，學生纔敢和你無拘無束地交流，平等真誠地對話。

我常想，面對燦爛的生命笑不起來的教師應當立刻離開教師隊伍。（竇桂梅，北師大附小教師，全國優秀教師）

（3）喻有朝語錄

可以毫不誇張地說，班主任對於學生的教育影響，實質上是一個“靈魂”塑造“靈魂”的過程。

好的班主任必須是一個好的教師，而作爲一名教師重要的是他的知識水平和教學能力。一名教師對學生教育的效果從根本上取決於他究竟能對學生施加多大程度的影響。知識水平的高低，直接影響着學生對教師的信賴感。

凡是能使教育者產生親和感，能使學生相信班主任的確在許多方面和他們有共同點的老師，就會產生加倍的影響力。

放下架子，走到學生中間，和他們同甘共苦，爭取成爲他們中的一員，你才能獲得他們的信賴，纔有可能去了解學生，把班帶好，把課教好，用自己的人格魅力去感染學生，使他們受益終身。我們也能從中體會到一種當教師的快樂。

教師難當，班主任更難當。因爲我們不僅要教書，要育人，還要把自己變成一個社會活動家、心理導師??但我相信：“世上無難事，只怕有心人。”（喻有朝：寧夏銀川市唐徠回民中學教師，銀川市優秀班主任）

（4）霍懋徵語錄

我知道孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，愛孩子就是愛祖國，我要把熱愛祖國、熱愛教育事業之情傾注到我的學生身上。

我的育人方法是“激勵，賞識，參與，期待”8個字，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。 從事小學教師工作60年，我從沒有對學生髮過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉過隊。

什麼樣的孩子，在我這裏都是平等的。不管什麼樣的孩子，我總相信要是很好地去教育他，個個都能成才，沒有教育不好的孩子。（霍懋徵：全國著名特級教師，北京第二實驗小學退休教師）

（5）錢夢龍語錄

我是一個精神上的長途跋涉者，我的腳下永遠是起點。

對自己熱愛的事業，要以戀人般的癡情，信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓地意志，一以貫之，無怨無悔地緊追不捨。

做事力爭上游，不甘於平庸；對人胸無城府，寧可失之天真。人際間無聊的是非恩怨，從不縈懷，只想集中心思做一點自以爲重要的事。我對既往的喜怒哀樂，近乎健忘；但這恰恰反倒有利於看清前面的目標。（錢夢龍：上海市首批特級教師之一）

班主任的語錄3

“聽說你想考復旦，以你的成績，別做夢了！在我們學校想考復旦，文科排名起碼要在10名以內！”

“根據文科班幾次大考的情況來看，我們班能考上本科的估計有40人，大家必須努力爭取班排名40名以內，這樣纔有希望！”

“我也知道，這樣處理有點不近人情。但是學校規章制度是這樣，上面要這樣處理，我也沒辦法。”

“跟你說了多少遍了，你怎麼還是這樣？我對你算是徹底失望了！”

“你怎麼總是那麼好表現？心思那麼多！人的精力和時間都是有限的，你想保持好成績就不要當什麼學校學生幹部了！”

以上幾句話，在不經意間，粉碎了多少個青春的夢想！一味挖苦和貶低，只會導致學生內心的牴觸和反抗。當一個人的自信受到打擊，也許他能默默忍受，但當一個集體中總有好幾個人感覺到沒希望的時候，這個集體的士氣就會低沉，渙散。很多時候，老師們都會自覺不自覺地充當判官角色，拿分數、拿一件兩件小事當評判依據，給學生定性、定位，並且很直接地在家長和學生面前說出評判結果。事實上，丟開判官的面具，走進學生的心靈，鼓勵“低分崛起”，纔是高招！因爲它讓所有的人都看到了希望。事實上，培養人就是培養他對前途的希望，我們是有責任讓學生活在希望之中！

人着急的時候，很多話就會不經思考，脫口而出。家長的不理解，固執己見，學生的漫不經心，我行我素，甚至屢教不改，都會挑戰班主任的耐性。有時候家長、學生講出一些不合情理，甚至過分的話，這不等於他們完全是不理智、不辨是非的，也許那只是一種情緒反應，所以老師也不必太較真，也不要急於講道理，吵起來更加是不理智。情緒問題用情感方法解決。從對方的角度理解他，甚至從某些角度認同他，使他返回從理智的一面看待問題，這樣纔有進一步交流的基礎。理性對話，主動溝通，始終是最重要的。

犯急的時候，有些話也不能脫口而出，否則學生、家長會記恨一輩子。尤其是在違紀學生處理，需要與家長溝通時，面對家長，班主任本身就代表了學校，清醒地認識這一點很重要。在當前學生工作領域，傳統的學生管理、傳統的師道尊嚴受到挑戰的時候，質疑已經不再是老師的專利。是否老師講的都是對的，都必須執行？是否學校有規定的就是合理的？嚴格執行冷冰冰的制度是否就是最有效的管理？是否告訴家長“是學校的決定，與自己無關”，就得到家長的支援？實際上，沒有立場、遷責、示弱、博取同情，會讓家長瞧不起。

怎麼說話，說什麼話，不但顯示一個老師的教育藝術，更彰顯了一個老師的教育視野，教育胸懷和師德修養！

班主任的語錄4

該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持在前列。平時還能樂於助人，能幫助學習有困難的同學。課代工作也幹得有聲有色，在同學中威信極高。希望今後能戒驕戒躁，樹立更遠大的目標，做到百尺竿頭更進一步。

你是個懂禮貌明事理的孩子，雖然不愛言語，但對事物卻有自己獨到的見解。你能積極參加班級的文體活動，嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，團結同學，美中不足的是：上課回答問題欠積極。希望你今後在寫字方面再下點功夫，那樣的話，小書法家的稱呼非你莫屬。在新學期裏你也要敢於質疑解難大膽發言，做一個全面發展的好學生!你準備好了嗎?

你，爲人沉穩絲毫不張揚，更不和人斤斤計較，大家現在都已經熟悉了你的標誌：靦腆的笑容，淡淡的。在學習上，你更是把你的個性發揮得淋漓盡致，踏實努力，成不驕敗不餒，成爲很多同學學習的榜。希望在下學期的學習中，你能多參與班級活動，再多一些發言，你一定能讓更多的同學驚歎你的優秀!

你是一個爲人較誠實的學生。無論於何種勞動場合，你的身影總是最爲忙碌，可以說你是班裏最熱愛勞動的孩子。在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試雖然不甚理想，但是你不灰心。你很懂事，團結同學，關心集體。你知道嗎?自己的命運靠自己主宰，學習是作爲學生最根本的任務，而這過程中的點點滴滴都得自己去總結。我相信在你的努力之下，歷史的昨天會與你揮手告別。銀傑，振作起來，爲理想而努力吧。

你能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。感謝你爲班級的伙食管理出了大力。你要看到自身的分析問題辨別問題的能力和自我控制能力仍有待提高。希望今後的學習生活中你能改進學習方法，加強基礎知識學習和鞏固，克服各種困難，爭取在下個學期中學習成績有更大的進步。就像你的名字一樣，咱要做一條真正的“龍”。

你是一個聰明懂事的好學生，你有值得很多人學習的刻苦學習的精神，你對工作認真負責，生活上艱苦樸素，讓爲師的特欣慰。要知道學習光是靠勤奮還不夠，還需要一些“活法”“活招”，希望在以後的學習生活中你能以自己的長處去彌補自己的不足之處!老師完全有理由相信在下期的學習中，你能做最好的自己，你將來能成爲一個很成功的人。

你是一個性格溫柔，和藹可親的好女生。能尊師愛友，有較強的榮譽感和責任心;你上進心較強，總是那麼自覺的完成老師佈置的學習任務。你的字又是那麼的瀟灑，讓人羨慕。希望你在今後的學習生活中能適當放開點，要知道一個人的優秀不光是智力發達，還包括人際交往，身體素質等多方面。老師相信只要你堅持不懈的努力，你一定會成爲咱們班的佼佼者。

班主任的語錄5

1、成功的要素當中，胸懷是第一位的；胸懷之中，寬容是第一位的。對孩子要有寬容心，不要用成人的思維去要求孩子！

2、教師永遠要保持一顆童稚的心。

3、教師培訓是給老師最好的福利！

4、老師要學會傾聽，現在的孩子缺少夥伴，老師要傾聽孩子的心事。

5、班主任要有男子漢的氣概，要有婆婆心，不要婆婆嘴！

6、男人習慣解決問題，女人不要求解決問題，只要你聽她說。男老師要學會聽，別急着解決問題。女老師不要婆婆嘴，要多辦事。

7、成熟是早戀的基礎，不要隨便給孩子扣上早戀的帽子。

8、男女早戀要先解決女孩子的問題。（班主任 ）她們成熟比男孩子早。

9、人生的三個時期要注意，嬰兒期、青春期、更年期。這三個時期人都會產生面板飢渴。需要撫慰。

10、青春期的孩子渴望得到尊重，但又擺脫不了自己的孩子氣，容易逆反。

11、教育就是服務，服務就是滿足需要。孩子心裏需要什麼？老師，你瞭解嗎？

12、青春期的孩子在十字路口的時候，別給他指明方向，要給他提供選擇，講清楚每條路的優點和缺點。

13、教育成功的祕密是尊重學生。

14、植樹要植根，育人要育心。

15、教師要淨化自己的心靈。和孩子一起成長。

16、一生沒做過班主任的老師是人格不健全的老師。

17、愛情的最後歸宿是親情。愛情是激情，親情是責任！

18、理智的人生是成功的人生，衝動的人生是悲劇的人生。

班主任的語錄6

老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續努力，創造屬於自己、也屬於社會的美好人生。

同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。所有關心你的人都在爲你祝福，爲你喝彩!

老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功時開心的笑聲。看到你今天的努力和進步，老師心裏也樂滋滋的!

雖然你已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向着更高的目標奮鬥，你就會擁有光輝燦爛的明天!

在學校裏，不光要學會知識，還要學會學習，學會生活，學會做人。只有這樣，才能使自己成爲一個對社會有用的人才。

活潑、開朗、熱情、大方，有愛心，你帶給了班級不少的歡樂。同學們爲你自豪，老師爲你祝福，爲你喝彩!

付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學習上的付出，將會在明天的生活和事業中得到更大的回報。

老師很喜歡你，不僅是因爲你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，關心班級，樂於助人，是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。

我知道，你已經爲自己設計好了一幅美好的藍圖，並且你也正在爲實現這一目標努力奮鬥着。成功屬於不懈追求的人。祝福你!

你已經站在了人生的起跑線上，爲了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏着。成功屬於不畏困難、勇往直前的人。相信自己!

勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂的，你的明天也一定是幸福的。

所有愛你的人都關心着你。我爲你的進步喝彩，我爲你的人生祝福。努力進取，全面發展，你會更優秀。

今天的付出，一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恆心，透過自己腳踏實地的奮鬥，你心中的理想就一定能夠實現!

你很優秀，但是，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因爲知識是無窮的，學習是沒有止境的。

你聰明好學，誠實純樸，優點很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，透過自己腳踏實地的奮鬥，把心中美好的藍圖變成現實。

一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收穫。相信你已經懂得了這個道理。爲了美好的明天，你還應該做得更好一些。

你已經懂得了學習的重要，老師爲你高興。我相信，在成長的過程中，你會信心百倍，朝着更高的目標努力奮鬥。

一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師感到欣慰，也讓家長感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!

你是一個優秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，透過不懈的努力，創造屬於自己，也屬於社會的美好明天。

努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。

學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。

你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優;同學們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠爲你祝福。

你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成爲歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。

你是一個聰明好學的孩子，老師爲你高興。有了今天的付出，纔有明天的收穫。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收穫幸福的人生!

你有決心，我很高興;你有行動，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報。有一天，你一定會讓你露出滿意的微笑。

如果你在春天裏開始播種，那麼，秋天就會有喜人的收穫。爲了秋天的豐收，今天就開始耕耘吧!

誠實純樸的你已經揚起了理想的風帆。但是不要滿足已經取得的成績。

因爲你今天在努力學習，健康成長，所以，你的前途一片光明!老師爲你的進步喝彩，爲你的成長祝福!

家長爲你高興，同學爲你加油，老師爲你祝福!繼續發揚成績，不斷進取，你的人生一定很輝煌燦爛!

你已經取得了可喜的進步，繼續努力學習，你會更加優秀。繼續努力奮鬥，你的人生一定會十分精彩!

你是一個熱愛生活、熱愛學習、不斷進步的好學生，你已經懂得學會做人、學會求知、學會生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!

你懂得珍惜時間，因此會擁有不盡的財富;你懂得珍愛生命，也會擁有人生無限的春光!

對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬於你!

我知道，你已經樹立了遠大的理想，所以，我堅信，你一定能創造光輝燦爛的明天!

你有理想，有上進心，你一定是一個有前途的孩子。一分辛勞，一分收穫。你的勞動，一定會換來豐碩的成果。

誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優的好學生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我彷彿看到了你美好的明天。

勤學好問，踏實刻苦，好讀深思，你已經掌握了許多好的學習方法。看到你學習的興趣越來越濃，看到你已經取得的可喜成績，我感到你已經擁有一個碩果累累的秋天。

一學期的努力沒有白費，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學的信任。我爲你的進步而感到欣慰，我爲你的成功而喝彩!

你已經有了挑戰困難、戰勝困難的勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬於自己的光輝大道。

你的每一點進步，老師都看在眼裏，喜在心上。只要你繼續嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現實!

和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫爲友。因爲你能夠全面發展，所以我堅信，你一定會擁有光輝燦爛的明天!

你誠實、謙虛、純樸、活潑，渴望取得更大進步。你是老師心目中的好孩子。老師期待着，你的明天更加燦爛輝煌!

你是一個很有潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學生。老師相信：明天的你會更加優秀!

今天，你已經取得了可喜的進步，在成績面前，你有新的目標嗎?在榮譽面前，你看到了自己的不足之處了嗎?

老師看到了你的成績，也爲你感到高興。學習猶如逆水行舟，不進則退。相信你會再接再厲，更上一層樓。

你熱情，有一顆火熱的心;你友善，做事總是設身處地地爲別人着想。我爲有你這樣的學生高興。

“是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。”你是一個前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。

你誠實謙虛，待人真誠熱情，樂於助人;學習上你努力進取，給老師們留下了深刻印象。相信自己，你會做得更好!

班主任的語錄7

一：書山路漫漫，以勤奮爲首，學海苦茫茫，須刻苦當先。你們要珍惜此刻的條件，乘着網絡的快車，充實自我，發展自我。從每一天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。願你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。願你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天！

二：平時總以爲時刻充裕，把很多事情都往後推，但是最後才發現，好多資料都沒時刻看了，只好走馬觀花，忍痛割愛，結果上了考場總覺得少點什麼，心裏不踏實。因此，要早着手，搭上高考複習的早班車。當然，開始的日子不會太好過，一套套綜合題會把你高一高二的驕傲自豪統統擊潰，但你要確信：付出總有收穫，天道酬勤。

三：三年苦讀磨一劍，氣定神閒戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

四：奔跑是咱們的方向，期望的終點是夢的彼岸，手攜着手，肩並着肩，拾起夢，放飛夢，隨風飛翔，把夢作翅膀，漫遊書海，乘風破浪，看奇蹟就在眼前。

五：考試要提前進入考場，把一切東西方好後，不妨閉目養神，對自我進行強制性放鬆休息。發下試卷後不好急於做題，要大致的翻看一下試卷，看看有多少題，大概的題型是什麼，做到心中有數。透過這樣能夠進一步調整心態，從平靜備戰發展到興奮作戰。做大題要由易到難，如果對自我來說確實很難，那乾脆扔掉算了，正因如果每個人把自我能做的題保證作對，那麼他必須會考好。

六：遠大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，性命的輝煌在這時奠基，良好的習慣在這時養成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當立志奮發時！

七：做事要有計劃，每一天完成計劃中的事，心裏就踏實得多，坦然得多。領悟不可打疲勞戰，保證好充足的睡眠。

八：自信來源於對自我的正確認識，自卑來源於比較的結果。建立自信的基礎就是要承認現實，理解現實，並想法來改變現實。

九：時刻是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，十分公平。但擁有資源的人不必須成功，善用資源的人才會成功。請善待時刻。

十：感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑着這樣的態度管理人生，離成功愉悅也就不遠了。

十一：學練並舉成竹在胸敢問逐鹿羣雄今何在，師生同心協力攻關笑看繆中魁首誰人爭。拔劍出鞘笑看風雲誓死拼，不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹

十二：三年苦讀磨一劍，氣定神閒戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

十三：任性讓你輕視那些你不鍾愛的科目，最後出現弱勢學科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱勢學科會給你高考以沉重的打擊。

十四：用第三隻眼看世界。這是高中三年一向要堅持的事，冷靜地看待事物，不因一時衝動失去方向，不盲從主流與大衆，要有自我獨特的見解，這樣對你生命都有好處。

十五：給自我一份慰籍，給自我一份勇氣，跌到了自我爬起來。

十六：漸漸的，我將自我的靈魂寄託在這位矮個兒的科西嘉人的身上。這個人屢敗屢戰，輸也英豪的光輝漸漸激發起我天性中的不屈不撓的那一部分稟賦，靠着這種爭雄歲月的激勵，我最後戰勝自我對自我的否定與懷疑，重新找回自我的信心。每個人都完全有潛質拚得一個勝利，唯一的差別在於意志力的大小。在高中，最重要的不是學習並領悟某一種“妙方”，而是養成自我對勝利，對成功的旺盛的追求慾望，對自我百分之百的信心，對困難誓不低頭的倔強意志，用自我的腦力汗水加意志，每一個人都能夠取得任何事的成功。世界上是有天才，但更多的是普普通通的學生。在一個無法壟斷知識的這天，只要一個人有毅力，就沒有任何高不可攀的高度不能夠戰勝，包括高考。

十七：堅信：機會是創造來的，不是等來的。

十八：只爲三年來你們真誠地應對，執着地追求，用心地創造。因此我堅信你們是能夠笑看六月雲捲雲舒，傲對考場風雲變幻，輝煌註定屬於你們！

十九：一個人走路走得最遠的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。

二十：別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮鬥的甜蜜。

二十一：。要透過同學之間真誠的互助而構建一個強大的領悟場，這個領悟場是幫忙你參與更大競爭的強有力的後盾。當然這個領悟場的執行有賴於每一個人參與，用心主動領悟他人智慧的同時，熱情的釋放自我的智慧，與他人共享。三是要拿的起，放的下。不好正因一次或幾次的慘敗，就認爲天會塌下來。懦夫看到一次失敗就喪失了全部的信心，而勇士只有百分之一的期望，就會全力以赴。不經歷風雨，怎樣見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。

二十二：用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。考前不怕，考後不悔。

二十三：別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，堅信我！不問白不問，別一再拖，總想以後問，以後你也不可再能問了。

二十四：生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！

二十五：性命就是奇蹟，永遠都不好放下期望，哪怕期望渺小如豆，咱們都要堅持舉着它，即使燭火灼傷了面板，咱們也不能放下，否則咱們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，並非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年裏成長起來的樂觀自信堅忍不拔的你。

二十六：信心細心耐心——高考成功的保證。

二十七：一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自我的渺校

二十八：年輕沒有失敗，青春炫出色彩。用這天的汗水的澆灌明天的成功。

二十九：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。曾聽人講過一個來自大海的故事：在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊磨擦鍛鍊，高考是咱們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。

三十：感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑着這樣的態度管理人生，離成功愉悅也就不遠了。

三十一：只有一個忠告給你——做你自我的主人。拼搏無極限。堅信：機會是創造來的，不是等來的。

三十二：我以前追求領悟方法的完善，以爲別人的好方法都是點金石，結果搞的我無所適從，慢慢的我認識到，每個人都應有適合自身的領悟方法，照搬別人的模式是不行的。比如說上課記筆記，有的人筆記記得很漂亮，也很全面，有的人只記大概就能夠了，也有的人根本就不記筆記。當從方法上看，這三者無所謂誰高誰低，只有實踐才能檢驗其優劣。我認爲重要的首先是領悟態度，領悟態度正確了才能找到適宜的方法，只要領悟態度端正，即使一種極爲平常的領悟方法也能產生極大的功力。古人說的好，領悟要聚滴水以穿石，用心專一，持之以恆。

三十三：惜光陰百日猶短，看衆志城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎鬥誰爲爭鋒！

三十四：硝煙散盡論英豪，狹路相逢勇者勝。

三十五：珍惜高中時代的黃金時刻。不好臨近高考才知道時刻的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的`時刻浪費在無所謂的閒雜事務上。

三十六：爲什麼要失去才懂得珍惜？上天已給了你一次讀高三的機會，就好好做一做這個時段人生就應做的事－－領悟！

三十七：你是否意識到自我是一個完整好處上的人，是一個有用的人，此刻的一切發奮都是爲將來做準備？

三十八：是否意識到自我的一個優點，並注意發揚；是否意識到自我的一個缺點，並主動糾正？

三十九：善於理解別人幫忙也是一種智慧。充分利用同學老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。

四十：學練並舉，成竹在胸，敢問逐鹿羣今何在，師生同心，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。

班主任的語錄8

1、這題選c的同學，有明顯的反人類傾向。

2、用手段去和壞學生鬥爭，而不是用手。

3、這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。

4、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

5、把上次發的卷子拿出來，一般情況你們應該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。

6、學習這種事情，絕對沒有絕對，一切都是因人而異。

7、研究表明，豬比狗聰明，稽查組用豬鼻子拱伐拱伐就找出毒品了。

8、筆不要轉，轉你的大腦。

9、不妨說，我的清高源於我的無能，只不過我安於自己在這方面的無能罷了。

10、我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。

11、學校的飯菜不好了，養不活你了，就只有鍋盔。

12、任務不是某一個人的，而是每一個人的。

13、讀書是勤奮和智慧的結晶，你們這幫人，勤奮約等於零，智慧等於零，加在一起恆等於零。

14、如果這一道題你選D，你以後千萬不要和人說你高中時學過地理。

15、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。

16、連草稿本都沒有，真可憐，實在買不起就到對面銀行貸款買一本。

17、大事靠想，象上帝一樣創意，小事靠做，象奴隸一樣落實。

18、等你們畢業了一定要告訴下一屆的千萬要聽陳老師的話。

19、這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。

20、你聲音怎麼這麼小，你不該來這兒你應該去聾啞學校。

21、我一直以爲當老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。

22、翻一翻皇曆，今天是不是不宜上課？

23、有些人來學校裏除了讀書什麼都做。

24、不能忍耐的結果，往往就是不得不更加長久的忍耐。

25、我跟你們說啊，你們考上覆旦的機率和我當美國總統的是一樣的！

26、一個人的青春是在他不再追求的那一天結束的。

27、你們就只有兩個時候會叫喚：一個是交錢的時候，還有一個就是發試卷的時候。

28、每天不大一樣，結局大不一樣。

29、還在鬧，還不把力氣留着等會兒去食堂搶飯吃。

30、我也就想不通了，全中國最笨的人麼，也就這麼100來個呀，怎麼會有一半的人都在這個學校的拉，而且偏偏集中在一個班級，居然還碰到我這麼聰明的一個班主任，（然後仰天長嘆）緣分哪！

31、能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標的有限。

32、教你們我至少要少活5年，如果我一年賺20萬的話，5年就是100萬，乖乖~你們以後好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》

33、我跟你們說，公式背不出來阿，最簡單了，請個民工很便宜的，5塊錢一個鐘頭，背不出來就讓他拿個棍子站你後面，人家很開心的阿，有錢拿還能打人！

34、你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味着大的自然災害即將到來。

班主任的語錄9

1.該同學開朗自信，是班級活動參與的積極分子，每科成績優異，待人誠懇隨和，與同窗之間相處融洽，非常熱愛班集體。工作中積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給你的各項任務，勤奮誠實，爲人踏實，樂於助人，富有團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優全面發展的好學生。

2.該同學爲人誠懇謙虛，樂觀向上，有很強的進取心，在校內外的才藝比賽中表現突出。有一定的組織和協調能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強的公共和創新意識;遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面綜合素質。是一個對生活充滿熱情的女孩。

3.該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，各門學科成績優異，有很強的團隊精神和集體榮譽感。在學校組織的暑期及春運實踐中表現良好，聽從領導安排。在售票時作爲實習志願者對待旅客細心親切，面對突發事件也能夠靈活處理，有良好的心理素質及應變能力，是一個極具發展潛力又能吃苦耐勞的同學。

4.該生爲人誠實，團結同學，進取心強，成績優異，已係統學習了本專業的各項知識，具有較強的學習、工作能力，平時能積極參加各類實踐，積累了較爲豐富的工作經驗，具備了良好的團隊合作精神，能夠勇敢面對生活中的難題，是個有擔當、有勇氣的女孩，繼續保持這樣熱情的生活態度!

5.該生自我調節能力強，爲人親和，能虛心接受他人的意見，善於溝通和交流。有很好的團隊合作和領導能力，能夠快速進入團隊角色，配合團隊完成工作。待人熱情，嚴以律己，思想上也日臻成熟，更加能夠吃苦耐勞。顧全大局，知道如何去爭取機會，不急不燥，努力進步，兼顧到全面的發展。

6.該同學性格成熟穩重，專業學習成績優異，能夠迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。能夠妥善的處理問題，化解矛盾。思維靈活，能創造性的解決問題。任班幹部以來，工作有熱情有方法，願意爲同學辦事，同學也認可你的爲人和能力，工作成績顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛鍊和提高。

7.該生爲人隨和低調，在工作上有極大熱情和良好的團隊協作精神，專業學習成績顯著，綜合素質高。自制力強，有上進心，能夠適當的利用身邊的資源和機會發展自己多方面的愛好和特長，善於向比自己優秀的同學學習，對新鮮的事物充滿求知慾，有一種不斷探索求新的精神。

8.該同學誠實守信，爲人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，尤其學習自主性強，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作認真負責，有良好的領導組織能力及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，遵守學校各項規章制度，積極參加社會活動，熱心公益事業，是名綜合素質強的學生。

9.該同學性格安靜平和，善於獨立思考問題，遇到不懂時能夠常向老師和同學虛心求教，比較能摸索出自己的學習方法，並堅持獨立作業，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解，讓老師瞭解到這是個很有想法的孩子。同時還參加一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

10.該同學在學習生涯中，很明確自己的學習目標，對自己的未來有着明確的認識和努力方向，爲此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識。在專業課上有執著的專研意識，有着較強的鑽研能力和創新能力，並且在實踐上也有很好的動手能力。喜歡關注國內外的重大消息，思想上積極上進，主動學習黨的方針政策。

11.該生在平時生活中，爲人處世和善熱情，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，樂觀開朗，意志堅強。並有着樸素的生活作風，不驕不躁，主動參加了很多校內活動，例如學生會等等，成就了一個良好的作風。在以後的工作和學習中，繼續保持併發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績!

12.該同學積極要求進步，忠厚朴實爲人誠實，對於自己的學習目的很明確，學習自覺性也非常高，思考問題思維敏捷，具備一定的理論知識和實踐能力，因此積極參加社會活動和社會實踐。在班級友愛幫助同學，有一定的人際基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，是一名優秀的同學!

13.該生與同學友愛相處，對班級工作認真負責，尤其對衛生清潔，不論對教室還是寢室，每次勞動都任勞任怨，踏實肯幹，一絲不苟，從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活，接受能力強，勤于思考，大膽質疑，在學習方面很有獨樹一幟的態度，很值得他人學習，以後在工作中也要繼續發揚這樣的品質。

14.該生在校學習期間，自覺學習黨的指導思想理論，關注時事，積極要求上進，注重政治思想素質提升，始終嚴格要求自己。專業學習上，該生目的明確，態度端正，學生成績優異，系統地掌握了專業基本知識和基本理論，具有一定的專業知識和創新能力，是一個很優秀的學生。

15.該生曾任班級副班長一職，也積極參加過學生會工作，態度謹慎負責，組織管理能力強，勇於開拓，有一定的羣衆基礎，做事踏實穩重，深受同學信賴和支援。平時該生性情平和，尊敬師長，關心集體，遵守紀律，和同學關係融洽，並積極參與各項集體活動，是一名很優秀的同學。

16.該同學來自特色的少數民族，能歌善舞是你的天性，並因此參加了很多校內比賽，對待同學及朋友都非常的熱情大方，不同的習俗並沒有影響你融洽的加入班級這個大家庭中，反而讓我們看到了正直善良，樂於助人以及有幽默感的你，在專業課上也是非常的積極主動回答問題，成績一直穩步提升，相信你會越來越好。

17.該同學學習很踏實，性格也很沉穩，讓老師和家長都非常放心，成績一直很穩定，儘管我不知道你對將來有什麼樣的設想，但是我相信憑你的資質一定可以實現自己的夢想。現在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要在時光的流逝中讓自己成長爲一個完善獨立、有所成就的人。

18.該生是一個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至於學習，你更是認真，精益求精，成績優異。希望保持良好的心態，繼續努力拼搏。一定會讓你今後的人生之路走得寬廣順當，在學習上繼續對自己高要求，要堅持高付出，最後纔有高收穫。

19.該生在學習上頗有天分，也很努力，每天都能看到你埋頭苦讀的身影，可見讀書的態度很端正;而你每一次期末考的成績雖然不拔尖，卻是在穩步前進，可見讀書的效率還不錯。請繼續保持這種虛心求學、穩步前進的態勢，相信你在未來憑着這樣刻苦努力的精神必將嶄露頭角，脫穎而出。

20.該生性情溫和，言語不多，但你待人誠懇，有高度的責任感，有進取心，做事認真負責。但有些靦腆，望以後要膽大心細，充分展示自己。在學習上要積極探索適合自己的方法，提高學習效率，從而取得重大的進步。記住：在這個社會，有實力自然會有魅力，人生可以多姿多彩，就你自己去把握。

21.該生能以校規、班規嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，學習態度認真，學習目的明確，能吃苦耐勞，有較強的集體榮譽觀念。積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發展的同學。在生活中也節儉樸素，爲人踏實，待人熱情大方，是個品德兼優的好學生。

班主任的語錄10

1.該生政治上積極要求上進，熱愛集體，學習刻苦認真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，爲人踏實，樂於助人，富有團隊協作精神及創新能力，是一名合格的大學生。

2.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，爲人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

3.該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

4.該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

5.該生誠實守信，爲人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

6.該生學習態度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

7.該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂於助人、忠厚朴實爲人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

8.該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

9.該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，爲人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

10.該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，爲人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

11.該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

12.該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

13.該生誠實守信，爲人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。

14.該生學習態度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

15.該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂於助人、忠厚朴實爲人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

16.該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

17.該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，爲人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

18.該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。