教師節禮物節日作文
第一份教師節“禮物”送給了語文吳老師,清早我來到教室,一股熱氣直往衣服裏鑽,熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上,但卻還是心不在焉,仍然睡眼朦朧。到交作業時間了,我拉開了書包,在書包裏一陣亂摸,除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習冊,我把頭都快伸進書包裏了,可一陣瞎找後仍然沒有結果。糟糕,忘帶了!我大驚失色,整個人立刻從睡眠狀態恢復了過來。到了這時我纔想起來,我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇-----放家裏了,我急忙向上級語文科代表彙報,並在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師,看見吳老師那“滿意”的微笑,我心裏真是後悔啊,老師的節日我丟醜了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學吳老師,上完了三節課,人困馬乏,數學科代表用了九牛二虎之力將批改後的數學練習冊抱回了教室,準備下發時我大步流星地走上講臺,本打算找到我的練習冊就溜之大吉的,結果看見課代表在那孤軍奮戰發本子,我心軟了,就決定幫她一起發,並準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了,四十多本練習冊也發完了,但就是沒有見到我的練習冊的影子,我立刻慌了神。下課後,我慌忙地四處尋找,尋找無果後,認定其爲失蹤。這下我可被驚出一身冷汗,因爲在練習冊上,我還多做了不少作業,如果失蹤,那我做的.這些作業,不全成爲無用功了嗎?而且,我還無法上交今天的作業,有可能還會被老師批評,哦,天哪!昨天才開完家長會,我可不希望被老師點名批評。無奈之下,我只好請爸爸撥通電話說清原委,答應將遺失的“禮物”一定送貨上門。
第三份“禮物”算是交給了英語李老師,這份禮物可是我耗時兩天精心製作的,這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個精品。幾天之前,我就開始寫這份“禮物”,我絞盡腦汁,左思右想,僅剩下一道聽力題空着,最後終於完成了英語練習冊。當我滿懷欣喜把它交給英語老師時,英語老師批閱後把“禮物”回贈給了我,並附贈兩個問號。我當時就傻眼了,心想:我不是都做了嗎?在上課講評時老師特別指出了我的“禮物”與兩個問號的關係,原來聽力題是要求用筆書寫答案的,並對我的“禮物”大爲讚賞,因爲其他同學都和我一樣,看來英語老師對我的“禮物”也算是十分滿意吧!
在老師歡慶的的教師節裏,我卻送了這樣特殊的“禮物”,真是從心裏對不起老師,希望在以後的日子裏,同學們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦
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