有關感恩教師節的作文（通用23篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的有關感恩教師節的作文（通用23篇），希望對大家有所幫助！

感恩教師節的作文 篇1

九月金秋，是一個感恩的季節。九月十月，是一個多麼神聖的日子。不久，我們將迎來一個屬於老師的節日一一一教師節！

老師，一個平凡的職業，卻塑造着世界上最真摯的靈魂！老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少風帆！

老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽光普照我們，用美的雨露滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

從入學的第一天起，我們成長中的每一次成功，每一片純潔，在老師的眼中，都猶如一朵朵綻放的笑臉，永遠珍藏在老師記憶的深處。

老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，當我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的途中，您用生命的火炬，爲我們開道。

您的愛，宛如春風拂面，猶如一雙溫暖的大手，替我們掃清人事世間的不平。失敗時，您給我們安慰；成功時，您以我們爲驕傲！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像泉水一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！您——我最敬愛的老師，您的愛，天下最高貴，最純潔！

教誨如春風，師恩似海深，就讓我們在教師節來臨之際，爲老師的節日增添更多更新更美的篇章吧！或許不是束束玫瑰，只是一個簡簡單單的賀卡，和一句誠摯的祝福，但這其中卻包含着你對老師的深情厚意！

老師，祝你節日快樂！

感恩教師節的作文 篇2

九月十日教師節即將到來，在佳節前夕，我要誠摯的祝福所有老師“教師節快樂！”

從幼兒園中班開始到小學五年級，教我的老師都是和藹可親，溫柔美麗，學士淵博，使我獲得不可勝數的知識和智慧。從小到大因爲懵懂無知而犯了許多的錯，此時，老師您就像一位警察，時時刻刻糾正我，才讓我成爲有禮貌的人；也曾因爲驕傲自大，不懂謙虛，當時老師您知道後，馬上成爲我的父母，告知我的缺點和行爲，才讓我有一個好人緣，並且得到同學的喜愛和讚賞。老師您默默付出的愛，就像空氣一樣，讓人摸不到、抓不着，卻無時無刻的陪伴在我們的身旁，如果沒有細細的體會和感受，還真的會以爲所有的一切都是理所當然的事呢！

自從實施週休二日之後，教師節就沒有再放假了，我覺得應該恢復教師節放假的規定。爲麼要放假呢？因爲老師爲了教育我們這些莘莘學子太辛苦了。平時老師除了傳遞知識，教導做人做事的道理，還要注意孩子的品行，尤其更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業的叮嚀之外，更要時時關心他們的不良品行。這些看起來像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓老師一個頭兩個大，所以，在教師節的時候，要讓勞心勞力的老師，在這美好的佳節時光放假一天，同時讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使老師們也能多少得到一些甜美的滋味。

謝謝所有的老師，當我是小小的幼苗時，就用偉大的愛不停的滋潤我，爲了就是要我成長茁壯，將來長成大樹，大樹能屹立不搖，不畏風雨，替更多的人們乘涼避暑，在樹下嬉戲。老師我會聽您諄諄的教誨，成爲一個對社會有貢獻的人。最後，再大聲的祝福所有老師“教師節快樂！”

感恩教師節的作文 篇3

師者，所以傳道授業解惑也。

傳道

若說遇到最好的班主任，一定是李老師。對初中茫然而無措的少年，湊在一起會把班級鬧得多歡！而班主任就輕鬆地制服了我們一羣張牙舞爪的魔鬼，並且把我們這個入學考年段平均分最差的班級，帶到了科科平均分沒有掉過前五。我想我們班的每一個人都不會忘記集體生日晚會上老師親自爲我們送別童年，指出青春的道路，也不會忘記選擇PK對象時，老師激動人心的鼓舞，當然也不會忘記紀律紛亂時，老師憤怒咆哮後，我們久久的愧疚和沒有空調的悶熱。忘不了，是恩師。

授業

原本語文是弱科的我被選派爲語文課代表，這是我意料之外在，對未來自己語文成績的擔憂常常浮現於腦海。但陳老師很好的打消了我的疑惑，課堂是那樣生動而活潑，隨着陳老師的講解，彷彿回到唐朝，目睹陳子昂的惆悵，看年少輕狂的杜甫登泰山。老師還親自帶來了近一百多本繪本，讓我們也變成小小園丁，開墾出自己的繪本花園。這樣的語文課怎能不使我們語文成績的提高呢？怪不得有老師說：陳老師教的語文你們怕什麼？是的，我們不怕。忘不了，謝恩師。

解惑

在各種各樣的校園童話中，總是有那些年輕而活力的老師，我想那一定就是數學老師了。小小個的身材，卻有着充沛的精力，常常在上課之餘的課間輔導學習有缺漏的同學，因爲年輕，我們有共同點，比如一起聊追刷，一起吐槽一下作業這麼多，或是某某同學又怎麼了，偶爾的煩心事也可以一起談論。亦師亦友，這不是對吳老師最好的評價嗎？忘不了，謝恩師。

也有很多老師在成長足跡中留下深刻的影子。有人說師恩如山，因爲高山巍巍使人崇敬，我還要說師恩如海，因爲大海浩瀚無法估量。感謝您，老師。

感恩教師節的作文 篇4

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看着我，如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。這時您看着我，眼中充滿着肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在爲我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。

感恩教師節的作文 篇5

世界上有一種平凡而偉大的職業，她的名字就是教師。一年一度的教師節馬上就要到來了，我衷心地祝願天下所有的老師們：“節日快樂”。

如果說我們是花朵，那老師就是大樹，爲我們遮風擋雨；如果說我們是泉水，那老師就是整條山泉，處處包容着我們；如果說我們是夜裏迷失了方向的人，那老師就是黑夜裏的一盞燈，爲我們指明瞭道路；如果說我們是小鳥，那老師不正是那一望無際的藍天嗎，給我們自由發展的空間……

雖然我沒有見到過最好的學生，但我卻見到過最好的老師。有人給張麗莉老師，鄧麗老師等人加上“最美教師”的稱號，但我覺得每一個盡職的老師都是最美的，都是最好的。

老師固然偉大，但也十分勞累，白天要給我們上課，晚上還要備課，批改作業。正如唐代李商隱說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。你們犧牲了自己的青春，健康，培養了一代又一代的人才，您的恩情比天高，比海深。我們無以爲報，只能好好學習，來報答您的恩情。

我們永遠不會忘記，是您把我們領進知識的大門，是您教會了我們做人。在這教師節臨近之際，我們衷心地祝福你，我們敬愛的老師！

感恩教師節的作文 篇6

師恩是什麼樣的呢？

像涓涓細流，平凡，點點匯聚，永不停歇？

像底下的焰火，飄飛着溫度，永炙心頭？

像明靜止水，平靜卻深沉……

新的一週，新的開始。數學課，老師在臺上神采飛揚地講課，我靜靜地坐在教室後邊的座位上聽，記。講到第二十一題了。哦？不真實令我百思不得其解的那題？怎麼會被打勾呢？況且我的數學又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？

“這道題錯誤率有點高。嗯——我們讓師舜同學來演示一下。”

我在座位上呆若木雞：“啊？”霎時怪笑聲回起。我開始退卻。此時，我的耳畔卻飄來一陣細碎的掌聲。

這掌聲居然出自數學老師掌間，雖小，卻帶動了全教室。一時間，掌聲代替了笑聲！

我勇氣徒增，開啟了思路的閘門，過程如長河般源源不斷地從腦海裏流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂的怯意如水般，化了。

演示畢，胸中鬱結的最後一口氣，吐盡了。

原來，師恩就如同涓涓細流，在日復一日，年復一年中，一點，一縷地彙集在學子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不幹涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵，繭小然長。哪怕再小，也不將蒸發。

感恩教師節的作文 篇7

如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的捲髮，有些清秀的臉上架着一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有着一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裏總會閃爍着喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裏找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”爲什麼要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了藥，望着趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因爲我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“爲什麼？怎麼樣？”的“狂轟濫炸”，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

感恩教師節的作文 篇8

老師的愛，凝結在紅色的批註裏，軟化在親切的話語裏，躲藏在陽光的角落裏，串通在學生的心靈裏。默默無聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來自三十所學校的同學，用他們真摯的話語表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。

高高的個子，小小的眼睛上架着一副眼鏡，白皙的面板，齊肩短髮。無論遇見誰，她都會甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啓蒙老師—王君玲老師。

三年級的那個冬天，特別冷，我在操場上發現了一個冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什麼，這麼冰啊”，一個個同學被惡作劇了，最後冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進教室，她發現了地上的水，生氣地問：”誰把水弄在地上？有人踩到滑倒怎麼辦？”沒有人回答，我心裏慌，怕老師責備我，也沒敢說話。王老師環顧一圈，“下課以後可以單獨來辦公室找我，我相信你們。”下課後我鼓足勇氣來到辦公室，王老師聽我說完整個事情，她看着我說：“這件事你好好想想，事情發生以後該不該主動承認錯誤，你現在能來，說明你能敢於面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個教訓，設身處地爲他人着想，做一個優秀的班幹部。”王老師的目光中有責備，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。

時光荏苒，我們與王老師相處已四年有餘，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關懷的目光，都蘊含着王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛和溫暖。

感恩教師節的作文 篇9

不知不覺中，滿心歡喜的暑假漸漸過去，新學期向我們走來，意味着教師節一步步向我們逼近。

老師是蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師是靈魂的工程師；老師是指引我們走向正確人生道路的燈塔！

老師，我印象深刻。陳老師，曾經的班主任，讓我們念念不忘！只要提起陳先生，我們就會很開心。甚至一些成績不好的學生也希望陳燦先生回來。陳老師和其他老師不一樣。當你做錯事的時候，陳先生不會批評你，而是用一顆心和一個微笑告訴你這有什麼不對；上課分心時，陳先生不會讓你站起來，而是悄悄提醒你；當你和老師打招呼的時候，陳先生不會因爲心情不好而區別對待你。相反，你每次跟陳先生打招呼，陳先生都會微笑着向你點頭或者微笑着打招呼。陳老師的笑容一直縈繞在我的腦海裏。陳老師的笑，如清風，帶給你一絲涼意；陳老師的笑就像一杯熱茶，身體暖暖的，心卻暖暖的；陳老師的笑容就像一道美麗的風景線，會讓你難過的時候心情變好。陳老師走了，我卻哭了。

以前我的作文真的很不堪，被稱爲能力差。我被老師批評過幾次，不知道什麼時候慢慢喜歡上了寫作。在一個安靜的房間裏，我慢慢地寫我的文章，我把這當成一種享受。

失意的時候真的寫不下去了。徐老師和王老師幫助了我。說我是個好作家，說我在他們眼裏是個小作家！假裝不在乎，但是甜，但是心裏甜。溫暖，這種心情真好。

如果可以，我真的想成爲一名作家。我知道這應該不會比上大學簡單，但我相信只要我努力，我的夢想就會真正實現！畢竟很多人都願意支援我。我達不到他們對我的期望。我不想再看到他們眼中一絲失望！如果沒有人支援我，我會繼續努力。我寫小說是爲了自己，不是別人說什麼！

感恩節教師節，老師，教師節快樂！

感恩教師節的作文 篇10

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，爲後輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

我雖然不是你的學生，但你是我的老師我們都坐着，老師只有您站着！您站着的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福——老師，節日快樂！

感恩教師節的作文 篇11

9月10日“教師節”已經向我們走來了，回想起在幼兒園時，因爲捨不得而在幼兒園號啕大哭，是老師把我抱在懷抱裏哄着。上小學，老師站在教室門口，微笑的帶我進教室。這些點點滴滴彷彿是昨天發生的。

記得有一次在小學吃飯，打飯時，由於手滑，不小心把飯灑在地上，就在這時，楊老師把我扶起來，彈了彈我手上的飯，溫柔的問我“怎麼樣？還疼不疼？”她那一句句的話溫暖了我的心，讓我在那時沒有這麼害怕了，疼痛也不知去哪了。她把我拉到辦公室，他把她的飯分給我一半。我忙說“謝謝，老師，我吃了，你不是不夠嗎？我還是不吃了。”她着急地說“沒關係，我等以下可以到外面買啊，可是你不同，你快吃吧，你還要上一下午的課，餓着不行啊，快吃吧，我等下到外面買，你不夠要告訴老師，千萬不要餓啊！”我聽了她的話後，眼淚在眼裏打轉了。老師還以爲我的手疼，趕緊拿藥來幫我擦。老師也就是這樣，無私地把自己的愛給了他的學生。

現在我讀初三了，我又重新認識了許多好老師，在今年的教師節裏，我們全班讓老師過了一個難忘的教師節。我們每人拿一些錢出來，買了幾束花，在黑板寫上我們對老師的祝福。讓老師來時，我們獻上我們的心意，大聲叫到“祝老師節日快樂！”老師激動地露出了笑臉。在上完體育課時，我們全班站在操場大喊“謝謝_老師”每個老師我們都叫喊了

我們喊出了我們的心意，喊出了我們對老師的感激。這真是個難忘的教師節啊！

有人說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵；有人說老師似春蠶，耗盡畢生精力，只爲結蠶人間。不管是怎樣，老師都是我們的恩師，使我們尊敬的人。“老師，祝你節日快樂！”

感恩教師節的作文 篇12

模模糊糊睜開眼。掀開被子，眼睛軟軟的，伸個懶腰，爬起來。

開啟日曆，看，“9月10日”我對自己說，“哦！貴，今天是教師節！我該拿宋老師怎麼辦？”心裏有個大疑問。

來學校的時候，同學手裏拿着很多神祕的禮物。仔細一看，原來是給老師的鮮花和賀卡。幾朵花在陽光下像孩子一樣朝氣蓬勃。那些賀卡充滿了學生對老師的祝福和感激。

像往常一樣，我很早就來到教室。教室裏充滿了歡樂。學生們一邊欣賞他們買的花，一邊和其他學生交談。感覺很活潑。

過一段時間，老師可能會來。所有的學生都帶着花來到老師辦公室。看到老師收到了花，她心情很好。我一邊在水瓶裏放花一邊感謝同學。送花後，學生們聽到了老師對他們的感謝。我的心比蜂蜜還甜。“哈哈哈哈”聽到同學們的笑聲，慢慢走回教室，早早開始看書。

“沒錯。一年一度的教師節不容易。每個老師都想讓自己的學生健康快樂的成長，希望透過自己的講解把自己的知識傳授給同學。我希望我們將來成爲對祖國有用的人。古代也是如此，比如孔子。老子。曾子。也是教育家。現在他已經成爲一名著名的傑出的教育家。現代詩是這樣說的：‘老師，大家都說你培養了祖國的棟樑；但我想說，你是祖國的棟樑。是你們支撐了我們這一代人的脊樑！

你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個字來形容：——燃燒！繼續燒！

你的講課如此豐富多彩，每一章都彷彿在我面前開啟了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。

教師職業受到尊重。就是讓人感恩。我們應該尊重老師，因爲他們爲我們做了太多的好事。我想說：“謝謝老師。你爲我們做了太多。以後一定好好報答你！謝謝你辛苦了！”

感恩教師節的作文 篇13

行走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峯；願爲青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬於自己的輝煌。

感恩教師節的作文 篇14

金秋的早上，鳥兒歌唱，我象往常一樣揹着書包，坐在爸爸地車後飛馳一般到達學校門口，進校門後發現同學們有的手捧鮮花，有的手拿精美包裝的禮盒，有的拿着糖果，粗心的我突然想起今天是偉大的教師節，可我卻忘了準備一份禮物，有點後悔……

大家開始早讀，結束後陳老師給我們默寫，由於今天下着小雨，自由時間只能呆在教室裏玩，這時候很多同學都紛紛拿出自己準備的禮物送給老師，可我什麼禮物都沒有帶，很不好意思，就紅着臉說：“陳老師，我什麼都沒帶，那我今天好好表現作爲禮物好嗎？”陳老師對我笑了笑，我覺得很奇怪，就問老師爲什麼笑，老師說：“沒帶禮物沒關係，老師和大家認識這麼久，最想聽到的就是這句話，所有的老師也希望聽到的這句話。”我說：“明白了，老師！”

接下來的每節課，我都是積極舉手發言，認真聽講，到最後一節是陳老師的課了，課堂上有同學不認真聽講，說小話開小差，陳老師停頓下來，喃喃的說道：“你們知道嗎？今天有一位同學最棒，送了陳老師一句話，也是陳老師最想聽的，請起立一下！”我便紅着臉站起來了解釋說道：“今天是教師節，同學們都帶來了鮮花和禮物，來表示對老師的感謝，老師更希望我們上課都能認真聽講，好好表現，讓老師感到我們的進步和用心，這是對老師最好的感謝！”頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲……

放學了，媽媽來接我了，回到家，我將今天的事告訴了爸爸媽媽，爸爸說道：春風化雨，師德厚重；並誇我長大了，懂事了。我要好好學習回報恩師。說一句老師：您辛苦了！

感恩教師節的作文 篇15

9月10日是一年一度的教師節。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺得沒有太大的新意。今天早上，我一到教室，發現陳楊也到學校了，我就對陳楊說：“我們給老師製造一個驚喜吧？”陳楊一聽，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會兒，最後贊成陳楊的方案。

我們倆說幹就幹。陳楊先在黑板上寫了“祝老師節日快樂”幾個字和一個大大的感嘆號，接着我就和她一起開始給字描邊。同學們看我們那麼起勁，也紛紛上來幫忙。有的畫滿天的糖果，象徵我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長；有的畫了鳥兒站在枝頭張着嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……

還有的同學覺得禮物還不夠特別，於是又製作了ppT，還找了背景音樂。爲了渲染氣氛，有同學把窗簾拉下來了，有同學把後面的燈關了，還有同學在門口守着，不讓老師提早進教室。

一切準備就緒，幾個女生去辦公室請史老師。不一會兒，就有同學喊：“來了！來了！”同學們頓時緊張起來，就像一個作品等待評委檢驗似的。

門開啟了，史老師在兩位女同學的伴隨下，走進了教室。電腦裏響起了《我愛米蘭》的樂曲聲，ppT上打着“老師，您辛苦了！”我們發現史老師已經被我的禮物震驚了。可是更大的驚喜還在後面。在樂曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕後面的黑板畫漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透着所有同學愛意的黑板畫呈現在了老師的眼前。只見史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經完全被我們這特別的禮物感動了。他一個勁地誇我們“真懂事！”“你們太有創意了！”“謝謝你們！”

聽着老師的誇讚，看着老師的感動，我們所有同學都美滋滋的，我們爲我們這教師節特別的禮物所驕傲！

感恩教師節的作文 篇16

金秋九月，是一個涼爽的季節，是一個收穫的季節，更是一個感恩的季節。今天，我們迎來了中學的'第一個節日——教師節。

從小學開始，我們度過了六個教師節，就在今天的第七個教師節，我長大了，成爲了一名名副其實的初中生。回想六年的學習生涯，無論哪一點都離不開老師的教導。是老師，鼓勵我們上課要大膽舉手、積極發言；是老師，耐心教導我們做人要堅強、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識的殿堂，有空時還和我們一起遊戲，無微不至的關心我們。

老師，我崇拜您，您在黑板上留下的一行行整潔的字跡；您在講臺上講課留下的陣陣動聽餘音。老師，您講的課生動形象、惟妙惟肖，每一節課都讓我們感覺彷彿身臨其境。也因此，我們每節課都會認真聽講。是您，讓我們愛上了學習！

老師，一個多麼神聖的字眼啊！您是人類靈魂的工程師，付出自己，塑造別人；您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是一隻春蠶，俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您奉獻了自己，溫暖了別人。有多少次，月亮睡了，星星累了，太陽回家了，您還依舊在爲我們批改作業。

老師，您是粗壯的枝幹，用您強健有力的臂膀呵護着我們這些未來的花朵兒；您是茂盛的葉子，爲我們這些稚嫩的小草遮風擋雨。爲了您的學生，您付出了一生的心血，甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，爲我們創造光明。老師，在我們心裏，您就是世間最美麗的神話！

教師節到了，祝天下所以老師節日快樂，您辛苦了！

感恩教師節的作文 篇17

老師，一個神聖的名詞，一個神聖的職業。自古以來便於天地·父母·君王相提並論。古人更是有天地君親師一說，可見老師在古人的心中有多麼重要的地位。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師無私地奉獻，用自己的汗水與心血澆灌出一朵朵美麗的牡丹，用自己的勞動與耕耘栽培出一個個祖國的棟樑。老師，您點燃了自己，照亮了別人。還記得初次見您時，您神采飛揚，一頭黑髮，卻不見如今，在那如瀑布一般的黑色長髮中已經多出幾根銀絲，如夏夜天空中的幾點星辰，是您辛勤勞動的見證，那點點銀辰見證了您的無私的付出。

人言道：水火無情。我卻說時間最無情。這無情的時間有如以爲刀斧手，在您的臉上留下歲月的刀痕，您的面龐不知何時已經被無情的歲月所侵蝕，留下你的只有一道道的皺紋。這皺紋消磨了您美麗的容顏，同時也見證了您無私地付出。哪些皺紋爲您的臉龐增添了一抹古樸與滄桑。有人將您比作辛勤的園丁，有人把你比作勤勞的蜜蜂，有人將你比作燃燒的蠟燭，有人把你比作無私地春蠶。而在我看來，這些都不足以道盡您的美，訴盡您的愛。您是山，您像山一樣威嚴，守護着·保衛着您的學生，味他們提供您所能提供的一切事物。您是水，您如水一般慈愛，滋潤着一棵棵乾枯的幼苗，味他們的茁壯成長保駕護航·一絲不苟。老師，您是山，您是水，您比山更高大。您比水更溫柔。您是森林與原野，默默的守護與付出，不求回報。老師，您是守護我們的天使，用您的生命守護着我們，將我們護在您的羽翼之下，雖然您沒有守護我們一生一世，卻意義非凡。

感恩教師節的作文 篇18

在每一個人心中，“老師”是一個偉大的名詞。自從我們懂事以來，踏進校園的那一刻起，就意味着要和老師們共同度過時光。我們時時刻刻感受着老師偉大的人格魅力；時時刻刻吸取老師思想的精華；時時刻刻跟老師一起玩，一起鬧，一起笑。從玩中學到知識，從鬧中學到高尚的人格，從笑中學會道理。

是的，老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來，到今天，歷程中，有喜有憂，有笑有淚，也不會忘記老師對我們的循循善誘和關愛。

我們接觸的老師當中，各有各的教學風格，各有各的個性，都會給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹”。他們總是一味地付出，可從不要求回報什麼，總是盡心盡力地堅守着自己的崗位，直到退休。老師是園丁，每天都爲我們修枝剪葉，讓我們更好的成長；老師是石子，爲我們鋪出了一條又一條平坦的道路，讓我們更好的行走；老師是夜裏的指路燈，爲我們照亮了一條又一條充滿黑暗的道路，幫我們掃除重重障礙。請不要忘記，我們的成功都是踩在老師肩膀上換來的。難道我們不應該感謝老師嗎？他們嚴謹的治學風格，忘我工作的精神，求真的態度，無時不刻都在影響着我們。

恩師難忘，不管是哪位老師，都是教育我們成長。也許我們應該在教師節裏爲老師獻上自己的一片真心真意：感謝你，老師，感謝你爲我們付出的辛苦；感謝你毫不厭倦地對我們教誨，循循善誘；感謝你讓我們生出成功之花，結出成功之果；感謝你默默無聞地爲我們鋪平道路，建造階梯，掃除障礙，讓我們登上成功的頂峯！

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。

感恩教師節的作文 篇19

今天是9月10日，也就是一年一度的教師節，而這，也是我小學時間的最後一個教師節。

在這個特殊的教師節裏，我誠摯的像所有老師說一聲：“老師，謝謝您對於我的付出，您辛苦了！”雖然在這句話裏，沒有鮮花和掌聲。但是，在這句話裏，飽含着我對你們的無限感激。在這小學的時光裏，你們爲我付出了很多，在課堂上，你們用充滿知識的話語讓我成長，讓我們能夠獲得世界上最寶貴的東西——知識，讓我們能夠成長。

在每一次課堂上，您用寶貴的話語讓我們茁壯成長，讓我們在知識的海洋裏遨遊，您就像是一位辛勤的園丁，拿着灌滿知識之水的水壺爲我們澆灌，您總是默默無聞，在澆灌我們的時候，您並不要求什麼回報，只是一心幫助我們成長。有的時候，您身體可能會不舒服，但還是堅持給我們講課，並沒有什麼怨言。也有的時候，在學習時我們會一下子墜落在低谷，而您見此，會伸出雙手拉我們一把。在講臺上的您，相貌雖然平平凡凡，但是在我的心中，這勝過世間的一切相貌。

也不知道你們爲我們的學習操勞過多少，每天，讓我們課間休息、玩耍的時候，你們總是在辦公室裏爲我們備課，在每一個夜晚，我們都熟睡在夢鄉里時，可能您還在臺燈底下爲我們批改作業，所以，我再次感謝你們，感謝你們爲我們的成長而做出的努力。雖然我們沒有血緣關係，並非親人，但是你們爲我們的付出，勝似親人，你們就像是我的父母，每天我們操勞一切。

老師，您爲我們付出的一切，像是一塊石頭，卻組成了雄偉壯麗的高山；像是一顆星星，卻組成了浩瀚無垠的銀河；像是一滴水珠，卻組成了奔流不息的江河……您的付出是多麼偉大。所以，老師，您辛苦了！祝全天下的老師，教師節快樂！

感恩教師節的作文 篇20

小時候的我幻想當一名老師，現在的我依然幻想當一名老師，老師好似和煦的陽光照耀着我的成長，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻於我的心中。

在我心裏您是一幅色彩繽紛、線條優美的畫卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇；您是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂也、能讓我領悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領我登上書山的峯頂；您給予我一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會辛勤耕作，鑄造我璀璨的輝煌。

在小學四年級我們的班主任也是我們的語文老師，她一直帶到我們小學畢業，她讓我刻骨銘心，想在六年級一次無意抱送作業才發現老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫滿了密密麻麻藍、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個怎樣的壯舉啊！

還有一次也讓我銘記於心，有一次，由於我貪玩，玩到8點多，夜色已經悄悄爬滿天空，天際邊的餘暉只剩那麼一絲，我奮力向教室跑去，到了教室門口我卻驚奇地發現，老師辦公室的燈還在亮着，我情不自禁地走到辦公室門口，卻發現老師正在埋頭批改作業而辦公室中卻只有她一個人這一絲不苟、廢寢忘食的精神啊！讓我爲之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問題、奉上滿意的成績單于她

老師在我心中永遠是神聖不可挪移的一部分。我愛您，我對您充滿敬意；你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛您，你的勤奮、刻苦、認真，將成爲我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長，我的祝福伴您風雨兼程，此時，我想說：老師，您辛苦了！

感恩教師節的作文 篇21

教師節是一個我們感恩老師最好的節日，在這個節日中，你想怎樣去感恩你的老師？

今天就是教師節了，一大早，我和我的好夥伴就在討論着怎麼去感恩老師。

夥伴覺得，雖然教師節是爲老師專門準備的節日，但在這個節日裏，主角除去老師外，還有我們這羣學子，這一天，是我們這羣學子去表達對老師感恩的最佳時機。

夥伴說了這麼多，但是已經完全偏離了題目了，不過夥伴說的這話也很在理。

由於沒有說到點子上，我好心的插話，將偏離中心話題的夥伴給拉了回來。

“那你是想怎麼去表達對老師的感恩？”我問出聲，其實也是想要夥伴給我支招，因爲我不知道這個教師節怎麼去表達對老師的感恩。

夥伴瞧了我一眼，眼神裏流露出來的明顯就是看透了我的小心思，不過他還是繼續道：“最好是能表達出自己誠意的禮物，比如……”

“賀卡。”我立馬接了一句，可是夥伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒新意也沒誠意。”夥伴這話我聽了可不樂意了，“賀卡里面的祝福語是我們自己寫上去的，是有誠意的。”“那你還不如直接送一封信的好，搞得那麼花哨幹嘛？”夥伴的這一句話將我給懟死了。

與夥伴一番對話後，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

等到晚上的時候，我洋洋灑灑寫了三頁紙的信送到了老師的辦公室。我一進門就朝着老師道：“祝老師教師節快樂，今後的每天都快樂！”說完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒等老師說出一句話來，我就連忙往回走，出了辦公室。

我一直想找個機會來感恩老師，今天再好不過，感恩老師，感恩老師對我的教導，感恩老師將我從迷茫中拉了出來。

感恩教師節的作文 篇22

我要感恩老師，是老師耐心的啓蒙驅散我們心頭無知的迷濛，是老師的不倦教誨，照亮我腳下遠行的路程，伴我走過幼時時光，課本會舊，人會成長，而師恩至深，永恆在心！

同學們，你們可曾想過，因爲有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望下，奔向美好的未來。

同學們，難道我們就不應該去感恩我們的老師們嗎？

親愛的老師，因爲有了你，我們的世界纔會變得如此美麗。老師，感謝你們，感謝你們在講臺上用汗水澆灑我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆一般消磨自己，告訴我們知識；如桅杆般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船隻射過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。

老師像母親一樣，給予我們愛撫，給予我們的支援，給予我們自信。我們腳下伸延無盡的小徑，似老師語重心長的教誨。在一片青蔥的歲月上，我依稀的記得，我還是老師身邊歡跑的那個小孩子，老師，我可以在你面前表達我所有的喜怒哀樂。

我知道，我自己的人生道路纔剛開始，以後的路還很漫長，相識，總是那麼美麗，分別卻優雅不起來，老師們的身影，似趕不走的蝴蝶。最難忘卻的是最深的記憶，感恩老師！

感恩教師節的作文 篇23

在我的成長道路上，一直有很多關心愛護我的好老師，她們有的親切和藹卻不失嚴格，有的時尚美麗卻熱於奉獻，而我最愛的就是我的語文老師鄭老師，因爲她是一名熱愛生活、積極樂觀、“陽光”型的好老師，在她的影響下，我不僅學習有了進步，並且對生活充滿了熱情。

鄭老師臉上時刻洋溢着陽光般溫暖的笑容，她也希望我們每天都能快快樂樂，她的名言就是“學要學得輕鬆，玩要玩得痛快！”在課堂上，她要求我們認真聽講，積極開動腦筋。下課後，她和我們一起在操場上跳繩、踢毽子，開開心心做遊戲。她從不佈置過多的回家作業，總是留更多時間給我們看喜歡的課外書，小夥伴們，你們一定很羨慕吧？

鄭老師的語文課上得可精彩了，她的眼睛雖然不大，卻總是閃爍着智慧的光芒。她善於寓教於樂，經常用課本劇的形式爲我們上語文課，讓我們扮演課文中出現的人物。記得有一次，上《三顧茅廬》一課，在大家推薦下我扮演了“諸葛亮”一角，爲了演好這個角色，鄭老師課前爲我講解了三顧茅廬的典故，以及諸葛亮的外貌特徵和心理活動，讓我回家對着鏡子仔細揣摩。第二天，我牢記鄭老師的話，有板有眼地搖起羽扇，摸着長鬚，談笑風生間，彷彿自己真成了大氣磅礴、心懷天下的“臥龍先生”，我的表演得到了同學們的一致稱讚，我也從此喜愛上了語文課。

說到這，你一定以爲我們鄭老師是一位活力十足的年輕老師。哈哈，告訴你們吧，鄭老師的年紀可不小啦，已經快到50歲了。不過，在我們的心中，她永遠像年輕人一樣充滿熱情、充滿活力，也像陽光一樣給我們帶來溫暖和光明，照耀着我們的幸福童年。我愛你，“陽光使者”鄭老師！