實用的小學生感恩節作文錦集4篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的小學生感恩節作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生感恩節作文 篇1

今天是感恩節，一大早我就興奮不已，因爲下午我就要去看望分別已久的俞老師、同學啦！我盼啊盼，可今天時間好像過得特別慢，好不容易終於熬到了下午，我在媽媽的帶領下來到了我的母校。

我拿着信和康乃馨，興沖沖地跑到俞老師的辦公室。到了門口我大聲地喊“俞老師，我來看你來啦！”俞老師驚訝的說：“王洵，你怎麼來啦？今天不上學嗎？”“今天是感恩節，我們學校組織了回望恩師的活動，所以我要來感謝您啊！”我邊說邊把信拿給俞老師，“看，我還給您寫了一封信呢！”“真的啊，那我要馬上看看了！”俞老師激動地說。看着看着，俞老師臉上露出了喜悅的表情，我心裏也甜滋滋的。看完了，俞老師摸了摸我的頭說：“你還是那樣粗心，你看這裏有一個錯別字。”我聽了，感覺害羞極了。

我還眉飛色舞地和俞老師說了現在學校——南湖國際的一些事情，俞老師都認真地聽着。接着，我還給俞老師表演了唱歌，其實我有點害怕，但看着俞老師鼓勵的眼神，我還是把歌給唱完了。

時間過得真快，到了要臨走的時候了，我又依依不捨地看了俞老師一眼，我發現他還是那樣的和藹可親，而且還溫柔多了，漂亮多了。我還是那麼喜歡他，我想以後我要經常來看望他。

感恩節不僅要感謝老師，還要感謝媽媽，是媽媽把我養大，所以我也跟媽媽說：“謝謝您，媽媽！祝您感恩節快樂！”

小學生感恩節作文 篇2

老師給我們一人一塊麪，讓我們做餅乾，做自己想做的樣子，最好不要太厚，要不然烤不熟的.。我一拿到就傻了眼，就想：要做自己想做的樣子簡單，但不要太厚就麻煩了！我就坐着想，邊想還做着，我做了一個圓形的餅乾，結果一點都不圓，樣子十分奇怪；又做了一個五角星，捏完一看，都不止是五角星，成六角、七角的了；又隨便做了一個形狀，一看太高太厚了，烤不熟，又捏了------總之，想出了無數種樣子，捏了好多種樣子，有否定了好多種樣子。我想看看別人的，從中得到一些啓發。一看有做五角星的，有做笑臉的，有做風車的，有做小人的，有做……樣子千奇百怪各種各樣，但我也沒受一點啓發。突然，我腦子裏迸出個念頭：把餅乾做成火山狀怎麼樣？

又好做又有祝福的。好做，是因爲在一塊底是圓的面上拔出個圓頭，在圓頭上面捅個洞就好了；祝福是：祝媽媽的快樂像火山爆發一樣多。好了，既然想好了，就開始做了，我按我想的方法做，做了一個，不算平整，但是沒關係，因爲山本來就不平整；我如法炮製了幾個，交給老師放進烤箱……

最後，我拿我做的餅乾交給媽媽，以報答媽媽對我近十年的養育之恩，媽媽嚐了一口後說：嗯，做得不錯！

小學生感恩節作文 篇3

儘管已經過去了那麼久，但那個感恩節宴會卻始終讓我記憶猶新，經久難忘。

那是一個美麗的夜晚，爸爸開車帶着我去一家咖啡廳參加感恩節活動。

剛到咖啡廳不久，就開始做批薩了。先是一個麪糰擺到了我的面前，隨後又出來了一位年紀不大的廚師。那個廚師體形中等，一雙眼睛格外明亮。他不大愛說話，只是淡淡地說：“今天，我來教大家做批薩。”這時，現場變得更熱鬧了，數十臺攝像機開始工作，像一雙雙眼睛注視着我，而且每一臺攝像機會拍攝到每一個同學的行動進程。

廚師熟練地製作着，我們手忙腳亂地跟着他做，生怕出差錯，時不時地擡起頭來看看那位廚師的示範動作。麪糰做好了，廚師都拿到廚房去烤麪餅，不一會兒，烤了的麪餅拿回來該撒料和醬了。這是最難做的環節，如果做不好就會先把芝士包住，一定會鬧出天大的笑話的……前臺的五彩燈開啟了，還有其他組的同學來幫我們一起製作，有的同學手裏拿着彩色氣球一起喊着整齊的口號：“加油，加油!”我拿着一勺番茄醬，均勻地撒在上面，然後撒上火腿，菠蘿等各色水果，這時的麪餅好像一場精彩的水果聚會，色彩斑斕。然後，再把做好的批薩放進盤子裏，這時就可以送進烤箱了。

當主持人站在那公佈成績的時候，我聽到自己是A組第二名，而且我比爸爸做的好吃多了。回家的路上，我依然沉浸在剛纔的氣氛中。這次活動讓我體會到了：什麼事情只要自己努力，嘗試去做，就會有驚喜的收穫。

小學生感恩節作文 篇4

今天我來到神龍架滑雪，滑了一個多小時才發現媽媽爲了給我拍一張照找了我一個多小時！當她來找我拍照時我卻不賴煩的走開。我們家條件請個教練有些奢侈，媽媽卻還問我要不要請一個教練！到走時還花錢才把我的照片買回來！

我敢到了一種無私、又溫暖的愛，一種偉大的愛，雖然有時它讓我煩腦，但它給我更多的是溫暖、高興！

我真想說媽媽，謝謝你！