【必備】感恩節作文錦集6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的感恩節作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩節作文 篇1

摘要：今天晚上，吃飯了，我就吃快一點飯。哈！吃完了！我就趁爸爸媽媽吃飯的一點時間來沖茶。奶奶說：“哎，東鈞你在搞什麼呀？”奶奶一說我就慌了！因爲我怕爸爸媽媽聽見到奶奶說：“哎，東鈞你在搞什麼呀？”

今天，是感恩節。以前都是爸爸媽媽沖茶喝的，如果是我沖茶都是要爸爸媽媽叫我去衝我纔去衝的。

今天晚上，吃飯了，我就吃快一點飯。哈！吃完了！我就趁爸爸媽媽吃飯的一點時間來沖茶。奶奶說：“哎，東鈞你在搞什麼呀？”奶奶一說我就慌了！因爲我怕爸爸媽媽聽見到奶奶說：“哎，東鈞你在搞什麼呀？”這句話爸爸媽媽就會跑過來看。於是，我就又小聲又着急的說：“不要在講了！再講我就完成不了作業了！”沖茶很簡單，方法：“先放一點茶葉進去杯子裏面，然後在加上熱水。沖茶就完成了，”衝好了茶之後，我就把茶乘進爸爸媽媽的房間說：“爸爸媽媽，感恩節快樂！”

感恩節作文 篇2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首歌時，不禁想到過去的往事，感恩是一種美，一種美的流露。在過去的日子裏，讓我感恩的人有許多，爸爸，媽媽，家裏的每個人，還有身邊的朋友。都給予我很多愛。有的已經淡忘了，有的還歷歷在目，有的卻刻骨銘心。使我無法忘懷的是就是我的老師爲我的付出，是老師讓我知道了什麼是感恩。

老師啊，當我踏進校園是第一刻起，您就在無私的幫助我，給予我愛，您似乎勝過親人。是您在我遇到困難時給予我鼓勵，關懷。老師啊，您像一位辛勤園丁栽培我們，給我們澆水，帶我們暢遊知識的海洋。對您我不知道該如何表達，只有兩個字“感恩”。一件事，過了三年後我依然歷歷在目。

那天中午，同學們少擡了兩份飯，包括我。我急迫的到別的班級裏去看看有沒有多的，而我卻垂頭喪氣的回到班級，老師已經坐在那裏，想必老師知道了吧？我本以爲老師會借我們錢買麪包吃，但您卻不是這樣做的，而把我們叫過來，把您的飯菜端到我們的面前，我說：“不，我不餓。”而您卻握着我的手說：“孩子，你還在長身體，要多吃點，我少吃一頓沒關係的，何況我還有饅頭呢？”“饅頭？是不是老師早飯都沒來得及吃啊？”我的心理非常的不舒服。可您說完把饅頭拿出來放到了桌子上，隨手把您的飯菜遞到了我的手裏，頓時我哭了，心理波濤翻滾，像打翻了五味瓶一樣，無法用語言來表達。結果當我們吃的津津有味時，轉過頭看您吃着那冰涼，難以下嚥的饅頭。我如何回報您對我的愛。老師啊！老師，您是偉大的，您是聖潔的，是您淨化了我的心靈，幫我擺正人生的砝碼……

老師我感恩??您對我的諄諄教誨。

老師我感恩??您對我的無私奉獻。

老師我感恩??您對我有始至終的幫助。

老師我感恩??您的愛，您的一切。

感恩是一朵花，一朵燦爛的花。

感恩是一顆明珠，一顆璀璨的明珠。

讓我們埋下感恩的種子，給它澆水，施肥。讓他生根，發芽。願根雖細卻挺拔；願芽雖小卻堅定。願花像金子般照亮我們的心靈。願感恩之花永遠盛開在我們心中，傳遍每一個角落。讓我們學會感恩，我相信，有愛就有感恩。

感恩節作文 篇3

曾看到這樣一則小故事：感恩節前夕，美國芝加哥的一家報社向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一隻手。

這是誰的手？這個抽象的發現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：“這準是上帝的手。”那個說：“是農夫的手，因爲農夫餵養了火雞。”

女教師走近小道格拉斯——這個面板棕黑、又瘦又小、頭髮捲曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。

她這纔想起，在放學後，她常常拉着孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是髒兮兮的。老師這隻手對小道格拉斯有着非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質上的給予，也包括精神上的支援，比如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。

感恩節作文 篇4

感恩節到了，我想……11月26日是感恩節，我想看看媽媽的眼睛。

媽媽的眼睛是可以跟人溝通的，一個眼神，我就明白了她的意思。只有媽媽，我纔會有這種感覺，纔會讓我懂得眼睛也能“說話”。當我考試得了100分的時候，我的心裏樂滋滋的，媽媽的眼睛閃爍起來了！眼睛裏讓我看出媽媽在爲我的成就感到高興，同時我看穿了媽媽眼睛裏的另一個祕密，媽媽正在用眼睛跟我說話：“這次考好了祝賀你，但別得意忘形哦！”

當我受到高個子哥哥的欺負，傷心得要命。我本以爲回到家媽媽會安慰安慰我，可是媽媽卻一句話也沒說。我看見媽媽的眼睛裏充滿了憐愛，媽媽還在用眼睛說話：“乖寶貝，咱不哭了。以後你碰上這樣的人，就去找老師哦！”當我聽到可愛的小烏龜死去地消息後，滿腦子都是小烏龜平時活潑可愛的畫面，我實在接受不了小烏龜死的消息，心想：“上天怎麼這麼不公平啊！小烏龜也是一條生命呀，它也擁有這一片藍天呀！”媽媽用眼睛告訴我世間萬物都有生與死，雖然要掛念死去、物，但是主要是對生話在世界上的人、物充滿希望。媽媽也心疼這隻小烏龜，她，她也不想讓小烏龜死，可是她無法決定小烏龜的生與死。

媽媽對我做了許多許多的事情。在感恩節到來之際，我想看着媽媽的眼睛，對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，我永遠永遠愛您！”

感恩節作文 篇5

一個心懷感恩的人，好比在一處華麗的花園中，也能留下所有的花朵；一個心懷感恩的人，走在逆境中也能得到一汪清泉；一個心懷感恩的人，好比過着清淡的生活也能怡然自樂。

微笑，是感恩者與被感恩者善有的表情；堅強，是感恩者與被感恩者特有的精神；努力，是感恩者與被感恩者真摯的行動；幸福，是感恩者與被感恩者最終的目標。

他們，何以奮鬥？

因爲，在他們心中總有一輪紅日高照四方。

紅日？我們的紅日在哪？

古人云：“百善孝爲先。”從古至今，孝悌，人人都視之爲評價一個人的品德之聖潔。父母，是一本書，一本深奧的書，它教給我們知識，技能及做人的道理，然而這本書是如此的'深沉，彷彿一輩子都不懂。父母的心，如同一塊石頭，堅硬的卻是對我們的愛。有人說，父母和我們總是做者着不平等的交易，虧損的卻總是他們。古時，楊時，遊酢尊重老師，立下“程門立雪”這一美談。老師是人類文明的傳遞者，是學生品德的培育者和文化科學知識的傳授者。晚上，燈發出亮麗的光，編題者在爲我們編題；製造商在忙碌的爲我們生產文具；店長每天守店爲我們出售文具；學校，爲我們造了體育場，和一個如家般溫暖的校園……

他們給予我們那麼多的幫助，爲我們付出那麼多的汗水。我們付出多大的努力都遠遠不及他們的一滴汗水重。我想，只能以努力學習，次啊能換取他們的一絲笑顏。

他們那一絲笑顏只爲我們努力學習而存在，可以不是優異的成績，只要你努力學習就行。做到努力學習其實很容易。當下課後大家出去玩時，你能否控制一下自己，不出去玩，複習或預習功課；當上課時，你能否控制一下自己，不與別人說話？在你做一件事前，都會有一個思考的過程，然而成功與失敗就在一念之間，就看你如何選擇。

做最好的自己，以自己爲圓心，爲自己畫一個太陽，升起心中的紅日，心懷感恩，努力學習！

感恩節作文 篇6

誰在十月生了我？媽媽。誰這麼努力工作賺錢養家？父親。誰沒有要求任何回報就養育了我？雙親

我是一個非常任性的女孩，我想要什麼我就得馬上出現在我面前，如果不行，馬上嚎啕大哭，爸爸媽媽別無選擇只能帶我走。我家沒有多少錢。我看到我同學的鉛筆盒很漂亮，其他人的玩具很有趣，商店裏的商品也很新穎。當我看到它時，我立即向我的父母要錢，每次5.8元。買了這個之後，我去買其他的東西，然後用光。

我經常對父母發脾氣。無論誰試圖取悅我，我都不會聽任何不愉快的事情。當我的父母和我說話時，我對他們大喊大叫，並告訴我做點什麼。我只是站在那裏，反駁我的父母，有時會跺腳，把東西扔在地上。我的父母總是很生氣，但最後他們還是忍不住打了我。只有一打，我喊道:我不會和你一起結束！無論你有多長時間沒有見到你的父母，只要你再次見到他們，你要麼忽視他們，要麼反駁他們。

在爸爸媽媽的頭髮中間，我偶爾會看到三四條白髮，偶爾會看到額頭上有一點皺紋。這不是歲月留下的痕跡，而是我深刻的雕刻，我的任性，我的矛盾，我的是他們的雕刻，對我的寬容，對我的深深的愛

打是痛罵是愛，奶奶經常對我說。

爸爸媽媽，你們給了我太多了。從現在開始，我不會再讓你生氣了。我會仔細聽你的話。我會努力學習，取得好成績來回報你！