暢想六一作文
在平日的學習、工作和生活裏,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的暢想六一作文,希望能夠幫助到大家。
暢想六一作文1
我希望在六一兒童節的下午,老師會安排跳長繩的活動。
腦海裏浮現的畫面是這樣的:初夏的午後,微風習習,明媚的陽光灑落在操場上,銀鈴般的歡笑聲在上空飄蕩。唐老師和張老師在樹蔭底下使勁地甩着長繩,而我們就像一架架戰鬥機,“飛”向那長繩。
這一次,我們沒有像以前那樣接龍,而是一個人一直地跳,直到斷了爲止。長繩的'周圍圍滿了同學,他們自發地幫正在裏面跳着的那位同學數數:“一、二、三、四……。”一個又一個的同學鑽進長繩裏,一個又一個的同學從長繩裏竄出來。長繩落地的噠噠聲與我們的歡笑聲融合在一起,像一支美妙的小曲。同學們興致高昂,不斷地挑戰着,不斷地重新載入最高記錄。
跳到後面,大家都有點累了,但沒有人想結束。放學時間到了,同學們纔不得不停下來。就這樣,大家一起度過了一個疲憊卻又難忘的六一兒童節。
暢想六一作文2
我心中的“六一”兒童節是這樣的:不用做作業,不用上課,老師帶着全班同學,象春遊時一樣,帶着零食到燕山公園玩一整天。一到門口,老師就讓大家解散,組成小隊各玩各的。解散後,同學們找了幾個人,各自組成了小隊,跑到燕山公園裏玩了。我和我們小隊的人一起玩,我們一會兒跑到草地上,一會兒跑到小河邊,一會兒跑到小店旁,一會兒跑到衛生間,一會兒跑到亭子裏休息、吃零食同學們個個都玩得很開心!
中午,大家一起到老師那吃飯,吃完飯後又解散了大家。一直玩到放學的時間,我們才排隊集合,坐車回到了教室裏。回去後,老師還每個人送了個禮物,讓我們帶回家玩,同學們聽了可開心了!大家立刻開啟了禮物盒,看着自己的禮物,還不時看看別人的,把自己的禮物給別人看看。
放學回家後,家長們也送了孩子“六一”兒童節的禮物。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們停止了想象,都希望自己心中的“六一”兒童節能美夢成真!
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