《給美麗做道加法》閱讀答案
無論加還是減,都是調劑情緒的妙方,就像畫家筆下的色彩,既讓人感覺寒冷,又能使人感受溫暖。下面是小編幫大家整理的《給美麗做道加法》閱讀答案,希望大家喜歡。
就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的響聲,惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最後的同學,弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節課,老師的講述已停下來,同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來,流淌在攤開着的課本上的字裏行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農民在田間小憩,擦汗的同時聆聽着莊稼的拔節之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室裏低低地有了議論:
“臭美!拌啥酷呀!”
“上課怎麼能照鏡子?”
“活該受批評。”
“看老師怎麼辦?”
老師沒有言語,他有意無意地聽着同學的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作爲旅遊職業高中的新生,臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心裏笑着,他知道她們在等講臺上的反應。
其實,開始練習後不久,老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下,寫幾筆就照一照。藉着陽光,一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額,花季的臉蛋真是漂亮。
男老師想提醒她,但一時沒有想好合適的話,現在經同學一催化,他忽然有了一種靈感。
他微笑着先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用。”
“有反射作用。”這很簡單,全班56個同學幾乎異口同聲地回答。
“是呀,”老師說,“同學們,幾分鐘前,我們教室裏56位同學變成57朵花,有一個同學藉着鏡子反射出一朵。但是鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,並不能增加美麗,要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數,還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指:我們一次次做進步的努力,一次次爲自己的目標不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
當天晚自習時,照鏡子的小女孩在日記中寫下了這麼一句話——給美麗做道加法。
1.根據上下文語境解釋下面詞語:
①小憩:________________________
②酷:________________________
2.文中“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣,請作簡要分析。
3.文中加點的“靈感”一詞的具體內容是什麼?
4.寫文章要前後照應,按要求作答。
①找出與題目中“美麗”一詞相照應的句子。
②找出首尾相照應的句子。
5.第③段畫橫線的句子是對老師感覺的描寫,請說說這樣寫有什麼好處?
6.概括分析文中男老師是怎樣的一位老師。
7.分析下列句子的深刻含義。
(1)歲月的雨雪風霜的一筆筆減數。
(2)給美麗做道加法
《給美麗做道加法》答案:
1. 短時間的休息 特別美或者漂亮
2. 不一樣。前一個“美麗”指容貌的好看,後一個“美麗”既指容貌的`好看,又指內在的美(心靈的美,知識的淵博)
3. ①老師想以平面鏡的作用爲切入點啓發同學②引導學生認識如何看待美。
4. ①滿教室的花朵晃動起來,長長短短的七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄,臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的。②就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲音,惹得滿教室的花朵晃動起來。再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
5. 描繪出老師辛勤耕耘的形象,形象地寫出了老師看到學生成長的喜悅之情。
6. 是一個善於教育學生的好老師,是學生的良師益友。
7. ①隨着歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
②豐富文化知識,提高道德修養,奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。
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