《讀書苦樂》的閱讀練習題及答案
讀書鑽研學問,當然得下苦功夫。爲應考試、爲寫論文、爲求學位,大概都得苦讀。陶淵明好讀書,如果他生於當今之世,要去考大學,或考研究院,或考什麼“託福兒”,難免會有些困難吧?我只愁政治經濟學不能及格呢。這還不是因爲他“不求甚解”。
我曾捱過幾下“棍子”,說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過,樂在其中並不等於追求享受。這話可爲知者言,不足爲外人道也。
我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者,不必事前打招呼求見,也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門,翻過幾頁就升堂入室;而且可以經常去,如果不得要領,還可以不辭而別,或者另找高明,和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外,不問他屬於現代古代,不問他什麼專業,不問他講正經大道理或聊天說笑,都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言,也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”,他如果生在我們同一個時代,會不會是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊,聽他和一位朋友談話;也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事,也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正語不投機或言不入耳,不妨抽身退場。甚至呼一下推上大門——就是說,拍地合上書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裏難得的'自由!
說什麼“欲窮千里目,更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見,而且頃刻可到。儘管古人把書說成“浩如煙海”,書的世界裏卻是真正的“天涯若比鄰”,這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔,佛說“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,“現在界”還加上“過去界”,也帶上“未來界”,實在是包羅萬象,貫通三界,而我們卻可以足不出戶,在這裏隨意閱讀,隨時拜師求教。誰說讀書人目光短淺,不懂人情,不關心世事呢!這裏可得到豐富的經歷,可認識各時各地、多種多樣的人。經常在書裏“串門兒”,至少也可以脫去幾分愚昧,多長几個心眼兒吧?
可惜“串門”只能“隱身”,“隱”而猶存的“身”畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼,把人世間幾千年積蓄的智慧一覽無餘,只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸,鑽入書中世界,這邊爬爬,那邊停停,有時遇到心儀的人,聽到愜意的話,或者對心上懸掛的問題偶有所得,就好比開了心竅,樂以忘言,這個“樂”和“追求精神享受”該不是一回事?
閱讀題:
1.文章在第一自然段以陶淵明爲例,意思是想表現什麼?結合全文回答。
2.“我覺得讀書好比串門兒——‘隱身’的串門兒。”請闡釋這句話在文中的意思。
3.在第四自然段中,“天涯若比鄰”在文中的意思是:
4.文中所寫的讀書的樂趣在於:
參考答案:
1.我讀書不是苦讀,是樂讀,與陶淵明的“好讀書,不求甚解”是一回事。(意思對即可)
2.無拘無束地閱讀,自由自在地思考。(意思對即可)
3.在書的世界沒有阻隔,足不出戶,也可隨時閱讀,隨時拜師求教。(意思對即可)
4.開拓視野,豐富閱歷,認識人生,增長見識,增長智慧。(意思對即可)
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