《向生命鞠躬》現代文閱讀練習及答案
向生命鞠躬
李志林
早就想帶兒子爬一次山。這和鍛鍊身體無關,而是想讓他儘早知道世界並不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人工的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半的初冬。
初冬的山上滿目蕭瑟。剩下的麥茬已經黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上,更多感受的是一種原始的靜謐和蒼涼。
因此,當兒子發現了一隻螞蚱並驚恐地指給我看時,我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上惟一至今還倔強活着的螞蚱了。
我躡手躡腳地靠過去。它發現有人,蹦了一下,但顯然已很衰老或孱弱,才蹦出去不到一米。我張開雙手,迅疾撲過去將它罩住,然後將手指裂開一條縫,捏着它的翅膀將它活捉了。這隻周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎,兩條後腿有力地蹬着。我覺得就這樣交給兒子,必被它逃脫,於是拔了一根乾草,將細而光的草稈從身體的末端捅入,再從它的嘴裏捅出——小時候我們抓螞蚱,爲防止其逃跑,都是這樣做的,有時一根草稈上要穿六七隻螞蚱。螞蚱的嘴裏滴出淡綠的液體,它用前腿攬颳着,那是它的血。
我將它交兒子,告訴他:“這叫螞蚱,專吃莊稼的,是害蟲。”
兒子似懂非懂地點頭,握住草稈,將它盯視了半天,然後又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼裏一切都是新鮮,或許他在指望從土裏刨出點什麼東西來。
我點着一支菸,眺望遠景。
“跑了!跑了!“兒子忽然急切地叫起來。
我扭頭看去,見兒子只握着一根禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實螞蚱並未逃出多遠,它已受到重創,只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我未找出兩步就輕易地發現了它,再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈,所不同的是,當兒子又開始興致勃勃地刨土時,我並沒有離開,而是蹲在兒子旁邊注視着。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何種方法竟能逃跑!
兒子手裏握着的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨着兒子手的擡高,那穿着螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受着重創的螞蚱竟還有這麼大的力量!兒子的手稍一鬆懈,它就開始艱難地順着草莖往上爬。它每爬行一毫米,都要停下來歇一歇,或許是緩解一下身體裏的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短,而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
我大張着嘴,看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受,它的壯舉在人世間也不可能發生。我相信我正在目睹着一個奇蹟,一個並非所有人都有幸目睹的生命的奇蹟。當螞蚱終於將草稈從身體裏完全退出後,反而腿一蹬,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了,生命所賦予它的最後一點兒力量,就是讓它掙脫束縛,獲得自由,然後無疑地,它將慢慢死去。
兒子手裏握着的草稈再沒有動。我擡眼一看,原來他早已如我一樣,呆呆地盯着螞蚱的一舉一動,併爲之震驚。
我慢慢站起來,隨即向前微微彎腰。
兒子以爲我又要抓螞蚱,連忙喊:“別,別,別動它!它太厲害了!”
我明白兒子的意思。他其實是在說:“它太頑強了!”
兒子大概永遠也不會明白我彎腰的`意思。我幾乎是在下意識地鞠躬,向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
1、給下列詞語中加點的字注音:(4分)
①倔強 ②靜謐
③躡手躡腳 ④麥茬
2、解釋文中加點詞的語境義:(3分)
① 我想這絕對是這山上惟一至今還倔強活着的螞蚱了。
倔強:
② 我幾乎是在下意識地鞠躬,向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
第一個“鞠躬”:
第二個“鞠躬”:
3、作者兩次將螞蚱捉住,穿在草稈上,其前後感情是否一樣?概括敘述作者對螞蚱的感情變化。(2分)
4、第四段“螞蚱的嘴裏……那是它的血”,第十段“草稈已被它的血染得微綠”,兩次提到“流血”這件事有何作用?(2分)
5、螞蚱會盡力向生命挑戰,你還能舉出哪些有這種精神的人或事物嗎?(至少舉出兩個事例)(2分)
6、透過閱讀本文,請你談談對生命含義的理解。(2分)
參考答案:
1、jiàng mì niè chá
2、頑強;彎身行禮 或表示敬意的一種動作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次,作者只是爲了給沒見過世面的孩子玩,抱着一種戲弄的感情。第二次,則是好奇,並由此而產生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴裏滴血,第二次則是血把草稈染綠,說螞蚱受了重創,突出了螞蚱爲重獲自由不懈努力的精神。
5、略
6、略
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