一棵小桃樹閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們最不陌生的就是閱讀答案了,藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時總結。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的一棵小桃樹閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一棵小桃樹閱讀答案1
一、閱讀下面的文章,完成問題。
一棵小桃樹
早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨裏哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥裏,在黃水裏打着旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!
好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含着桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢。”我們全都含了桃核爬上牀去。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土裏,想讓它在那裏蓄着我的夢。
第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發現角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什麼呀?”我才恍然記起了是它:它競從土裏長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。
也就在這年裏,我到城裏上學去了。學習呀,奮鬥呀,一畢業就走上社會,要轟轟烈烈地幹一番我的事業了。但是,我慢慢發現我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐着發呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城裏回到老家去,看着滿屋的混亂,想着奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對着靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐着,一擡頭,卻看見我的小桃樹了:它竟然還在長着,彎彎的身子,努力撐着的枝條,已經有院牆高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護着給它澆水。看着桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。
如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花競全開了呢。可開得太白了、太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑着。我每每看着它,卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它,一隻蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!
雨還在下着,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心裏喊着我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,溼得深重,像一隻天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留着一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖着,抖着滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
我心裏稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎麼感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?
1.第1段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認爲小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。
___________________________________________________
2.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。
①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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②但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
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3.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什麼?
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4.作者對人生有着怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。
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參考答案:
1.寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現它的可憐;寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
2.①將人世比作大書,自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂,表現了社會的錯綜複雜,自己的幼稚天真。
②將花苞比作風浪裏航道上的指示燈,閃着光,表現了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。
3.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關係:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛生才發現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
4.面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創造出美好的未來。(意思基本符合即可)
一棵小桃樹閱讀答案2
一棵小桃樹
早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨裏哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥裏,在黃水裏打着旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!
好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含着桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢。”我們全都含了桃核爬上牀去。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土裏,想讓它在那裏蓄着我的夢。
第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發現角落的.地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什麼呀?”我才恍然記起了是它:它競從土裏長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。
也就在這年裏,我到城裏上學去了。學習呀,奮鬥呀,一畢業就走上社會,要轟轟烈烈地幹一番我的事業了。但是,我慢慢發現我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐着發呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城裏回到老家去,看着滿屋的混亂,想着奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對着靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐着,一擡頭,卻看見我的小桃樹了:它竟然還在長着,彎彎的身子,努力撐着的枝條,已經有院牆高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護着給它澆水。看着桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。
如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花競全開了呢。可開得太白了、太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑着。我每每看着它,卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它,一隻蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!
雨還在下着,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心裏喊着我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,溼得深重,像一隻天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留着一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖着,抖着滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
我心裏稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎麼感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?
11.第1段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認爲小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。(6分)
12.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分)
①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
13.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什麼?(4分)
14.作者對人生有着怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。(2分)
參考答案:
11.寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現它的可憐;寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
(6分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)
12.①將人世比作大書,自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂,表現了社會的錯綜複雜,自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪裏航道上的指示燈,閃着光,表現了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。
(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
13.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關係:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛生才發現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
14.面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創造出美好的未來。
(2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
一棵小桃樹閱讀答案3
早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨裏哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥裏,在黃水裏打着旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!
好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’,含着桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢”我們全都含了桃核爬上牀去。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土裏,想讓它在那裏蓄着我的夢。
第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發現角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫叫道:“這是什麼呀?”我才恍然記起了是它:它競從土裏長出來了!它長得很委屈,是彎了頭.緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它是我的,它是我的夢種兒長的。
也就在這年裏,我到城裏上學去了。學習呀,奮鬥呀,一畢業就走上社會,要轟轟烈烈地幹一番我的事業了。但是,我慢慢發現我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸新地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐着發呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城裏回到老家去,看着滿屋的混亂,想着奶奶往日的客顏,不覺眼淚流了下來,對着靈堂哭了一場天黑的時侯,在窗下坐着,—擡頭,卻看見我的小桃樹了:它競然還在長着,彎彎的身子,努力撐着的枝條,已經有院牆高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護着給它澆水。看着桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。
如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一在之間,花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,足偏苦澀澀地笑着。我每每看着它,卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它,一隻蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!
雨還在下着,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心裏喊着我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,溼得深重,像一隻天鵝,眼睜睜地羽毛剩脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留着一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖着,抖着滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
我心裏稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎麼感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?我親愛的,件那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的,我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?
1、第1段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認爲小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。(6分)
2、下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。(4分)
①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去,像風浪裏航道上的指示燈,閃着時隱時現的嫩黃的光,嫩紅的光。
3.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什麼?(4分)
4、作者對人生有着怎樣的深切感悟?請結合文意簡要回答。(2分)
答案:
1、寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現它的可憐;寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現它的可憐;寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
2、①將人世比作大書,自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂,表現了社會的錯綜複雜,自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪裏航道上的指示燈,閃光燈,表現了小桃樹頑強的生命力,同時也給予作者希望和信念。
3、一是突出了小桃樹與奶奶的密切關係:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛生才發現桃樹,奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
4、面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創造出美好的未來。
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