橡樹之謎閱讀及答案

從小學、初中、高中到大學乃至工作，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什麼樣的閱讀答案纔是好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的橡樹之謎閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

橡樹之謎

一個嚴寒的冬季，我和幾個從沒見過寒帶原始森林風光的年輕人，到原始森林去探險觀光。爲了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘着粗氣停下來的時候，發覺自己掉了隊，已是孤身一人，處在莽蒼陰森的林海深處，迷失了方向。我在森林中兜轉，兩天後，我拖着沉重的雙腿走進了一片低矮的橡樹林，只覺得眼前突然一亮：我終於走出了林海，見到了完整的太陽！

見到了完整的太陽，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實——橡子，是可以食用的。小時侯，我曾吃過橡子麪製作的食品，不僅耐飢餓，口感也不錯。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。

我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。①凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得飢腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼，我已經整整兩天沒吃東西了！

對生命的渴望使我作出最後的努力。我使盡最後的力氣，用匕首刮剝枯死的橡樹樹皮，想用它們燃起一堆篝火驅散寒冷。就在這時，奇蹟發生了：被颳去樹皮的樹幹上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌着一粒橡子——飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！

我病狂地用匕首挖着小洞裏的橡子……我噙着淚，感謝大自然的恩賜。那樹幹，綴着一個個小洞，每個小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，——簡直就是一件完美的藝術品！

②篝火在歡快地跳躍着，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅散了絕望，恢復了體力，靠北斗星認準了方向，最後回到了住地。

同伴們聽了我的奇特經歷萬分驚訝，我的內心深處也沉澱着一個難解的謎。

前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，才知道拯救了我生命的不是什麼神靈，而是森林中常見的啄木鳥。專家說，啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要爲自己貯存食物過冬，爲了不使貯存的食物被其他動物盜走，它便在樹幹上啄洞，把食物貯存在其中。我驚呆了，好半天默然無語——當年拯救我生命的，竟然是啄木烏！

專家還告訴我：“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養育了它們的大森林。”

啊，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現在還好嗎？

1、文中說，“同伴們聽了我的奇特經歷萬分驚訝。”請概括敘述“我”的奇特經歷。（不超過60個字）（4分）

2、文章結尾說，“我的橡樹，我的'啄木鳥，你們現在還好嗎？”這句話在語言表達上有什麼特點？具有怎樣的含義和作用？（4分）

3、文中畫線的兩處環境描寫，各具有什麼作用？根據文意作簡要回答。（4分）

4、關於這篇文章的中心，有人認爲是“要熱愛生命，珍惜生命”，有人認爲是“要感恩大自然，珍愛大自然”。你同意哪一種？爲什麼？請根據文章簡要說明理由。（4分）

《橡樹之謎》閱讀答案：

1、我在原始森林中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境。（2分）後來意外地發現橡子，靠橡子獲得希望，恢復體力，走出困境。（2分）

(4分。兩層意思，每層2分。第一層關鍵在“陷入絕境”，第二層關鍵在“走出困境”，每層內容要點齊備，有欠缺酌情扣分)

2、語文閱讀作文專題博客博主提醒：此題題目有兩問，適宜分點作答。

①在語言表達上的特點：用第一人稱，第二人稱抒寫，用親切詢問的語氣。

②表達了作者親近大自然，珍愛大自然的深切感情。(4分，各2分。基本符合即可)

3、黃偉濤提醒：此題題目雖然一問，但“各”提示有兩小問，適宜分點作答。

①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。

②烘托了作者獲救後萬分欣喜，充滿希望的心情。(4分，各2分。意思基本符合即可)

4、偉濤覺得，此題應該遵循以文解題的原則。從文章出發，應取第二種理解。文章寫作者遇險獲救的經歷，是爲了下文揭示獲救的原因，抒發對大自然的感恩，珍愛之情服務。本文雖有關於身臨絕境，渴望生命，最終擺脫困境的描寫，卻非本文中心所在。(4分。取第二種理解的，能從上下文關係作出合理分析，給4分，分析若有欠缺則酌情扣分；取第一種理解的，若能作出有據的分析，最多給2分，若理由不充分，給1分。明顯不合理不給分)