《秋思》閱讀答案(15篇)

在平時的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。那麼問題來了，一份好的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《秋思》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

《秋思》閱讀答案1

秋思 張籍

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

①這首詩的體裁是 ，唐代另一種著名的詩歌體裁是 。(2分)

②三、四兩句分別運用了什麼描寫手法?表達了詩人什麼樣的思想感情?(5分)

20.(1)秋風無形，何以用“見”?談談你的理解。(3分)

答：

(2)王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的評價。請你找出來，並作簡要的分析。(4分)

答：

10、(1)絕句 律詩

(2)三、四句用了細節描寫的手法，擔心自己要說的話沒能在信中一一表達，在行人快要出發的時候又把信件開啟，透過這個細節，表達了詩人對家鄉的無盡思念。(意思對即可)

詩歌鑑賞

20(l)秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯繫起來，給讀者以暗示和聯想。(3分) (2)“行人臨發又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉思。(4分)

張籍《秋思》閱讀練習及答案

閱讀下面這首唐詩，完成8——9題。

秋 思

張 籍

洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

8.《磧砂唐詩》雲：“一倍筆墨便寫出十倍精彩。”秋風無形，何以“見”得?請談談你的理解。(5分)

9.王安石評張籍的詩云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請鑑賞詩的三四句。(6分)

答案：

8. 第一句說客居洛陽，又見秋風。平平敘事，不事渲染，卻有含蘊。(1分)秋風無形，可聞、可觸、可感，而彷彿不可見。但正如春風可以染綠大地一樣，秋風可使木葉黃落，百卉凋零，它無形可見，卻處處可見。(2分)作客他鄉的遊子，見淒涼搖落之景，生羈旅、悽寂、思鄉之情。這平淡而富於含蘊的“見”字，給予讀者的暗示和聯想，是很豐富的。(2分)

9. 三、四兩句突出心理和細節描寫——“復恐”，“又開封”。 “行人臨發又開封”既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”和“匆匆”。“復恐”二字 ，細緻入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的複雜微妙的心理;“ 臨發又開封”的細節，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉之情。與其說是爲了添寫幾句匆匆未說盡的內容，不如說是爲了驗證一下自己的疑惑和擔心。作品寓情於事，極本色、極平淡，像生活本身一樣自然而又高於生活，這正印證了王安石精到的評論。(心理描寫和細節描寫分析各3分)

《秋思》閱讀答案2

自從我們搬到郊外以來，天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延着的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆裏鑽出頭來，還有小朵的黃花在涼勁的秋風中抖顫。這一些景象，最容易勾起人們的秋思，況且身在異國呢！低聲吟着“簾卷西風，人比黃花瘦”之句，這個小小的靈宮，是瀰漫了悵惘的情緒。

在那一天午飯後，波便提議到附近吉祥寺去看秋景。我們走進牌坊，便見馬路兩旁樹木蔥籠，綠蔭匝地，一種幽妙的意趣，縈繚腦際，我們怔怔地站在樹影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黃色的柔光正盪漾着，使我想象到一個披着金綠柔發的仙女，正赤着足，踏着白雲，從這裏經過的情景。再向西方看，一抹彩霞，正橫在那迭翠的峯巒上，如黑點的飛鴉，穿林翩翻，我一縷的愁心真不知如何安排，我要吩咐徵鴻把它帶回故國吧！無奈它是那樣不着跡的去了。

經過這一帶森林，前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路，兩旁種着整齊的冬青樹，只有肩膀高，一陣陣的青草香，從微風裏蕩過來，我們慢步的走着，陡覺神氣清爽，一塵不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的東洋式茶館。

“呀！好眼熟的地方！”我不禁失聲地喊了出來。於是潛藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出來，唉！我的心有些抖顫了，我是被一種感懷已往的情緒所激動，我的雙眼怔住，胸膈間充塞着悲涼，心絃悽緊地搏動着。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過的往事；“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地獨自嘆息着。但是我目前仍然有一副逼真的圖畫再現出來……

一羣驕傲於幸福的少女們，她們孕育着玫瑰色的希望，當她們將由學校畢業的那一年，曾隨了她們德高望重的教師，帶着歡樂的心情，渡過日本海來訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時候，正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點翠的花樹，都是使她們樂遊忘倦。最後她們發現了這個位置清幽的茶館；便立刻決定進去吃些東西。大家團團圍着矮凳坐下，點了兩壺龍井茶，和一些奇甜的東洋點心，她們吃着喝着，高聲談笑着，她們真像是纔出谷的雛鶯；只覺眼前的東西，件件新鮮。……

但是流年把一切都毀壞了！誰能相信今天在這裏低徊追懷往事的我，也正是當年幸福者之一呢！哦！流年，殘刻的流年呵！它帶走了人間的愛嬌，它蹂躪英雄的壯志，使我站在這似曾相識的樹下，只有咽淚，我有什麼方法，使年光倒流呢！

唉！這僅僅是九年後的今天。呀，這短短的九年中，我走的是崎嶇的世路，我攀緣過陡削的崖壁，我由死的絕谷裏逃命，使我嘗着忍受由心頭淌血的痛苦，命運要我喝乾自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……

唉！這一切的刺心回憶，我忍不住流下辛酸的淚滴，連忙離開這容易激動感情的地方吧！我們便向前面野草漫徑的小路上走去，忽然聽見一陣悲惻的唏噓聲，我彷彿看見張着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝葉背後。立時那些枝葉都悉悉索索地顫抖起來。草底下的秋蟲，發出連續的唧唧聲，我的心感到一陣陣的淒冷；不敢向前去，找到路旁一張長木凳坐下。我用滯呆的眼光，向那一片陰陰森森的叢林裏睜視，當微風分開枝柯時，我望見那小河裏潺湲碧水了。水上縐起一層波紋，一隻小划子，從波紋上溜過。兩個少女搖着槳，低聲唱着歌兒。我看到這裏，又無端感觸起來，覺得喉頭梗塞，不知不覺嘆道：

“故國不堪回首”，同時那北海的紅漪清波浮現眼前，那些手攜情侶的男男女女，恐怕也正搖着畫槳，指點着眼前清麗秋景，低語款款吧！況且又是菊茂蟹肥時候，料想長安市上，車水馬龍，正不少歡樂的宴聚，這飄泊異國，秋思淒涼的我們當然是無人想起的。不過，我們卻深深地眷懷着祖國，渴望得些好消息呢！況且我們又是神經過敏的，揣想到樹葉凋落的北平，悽風吹着，冷雨灑着的這些窮苦的同胞，也許正向茫茫的蒼天悲訴呢！唉，破碎紊亂的祖國呵！北海的風光不能粉飾你的寒傖！今雨軒的燈紅酒綠，不能安慰憂患的人生，深深眷念祖國的我們，這一顆因熱望而顫抖的心，最後是被秋風吹冷了。

16．從文中看，作者流露了哪些思想感情?請分點概括。（6分）

答：

17．第二段中作者是怎樣來描寫吉祥寺的秋景的？請作簡要分析。（5分）

答：

18．著名翻譯家張培基教授把本文的題目譯爲“Autumn in a Foreign Land”（異國之秋），根據你對本文的理解，你認爲妥當嗎？請結合全文做簡要分析。（6分）

答：

19．下列關於本文的分析和理解，不正確的兩項是（4分）

A. 全文以時空變化爲線索，移步換景，景中含情，物境、人事均融貫於作者的情緒之中，折射出她那無法消逝的悲愁。

B. 作者開篇描寫秋天、毛豆葉子、小野菊等，景色蒼涼而淒冷，勾起了作者無限的惆悵，借景抒情，奠定了全文的感情基調，與文題相照應。

C. 作者在文中描寫了一個充滿着歡樂、驕傲與希望的人生暮春的遊玩圖景，與作者歷盡苦海、心癡百結的人生初秋形成鮮明對比,傾注了作者難以排遣的辛酸與嘆息。

D.作者用詞富有文采，講求修飾。特別是雙音節詞（如涼勁、瀰漫等）和四字結構（如樹木蔥蘢、菊茂蟹肥等）的使用，駕輕就熟，信手可拈，準確而富有濃郁的文學氣息。

E. 作者觸景生情,感時生悲,在注重傳達心情意緒與韻味同時, 着力於描景狀物寫人,運用對比映照,隨物賦形,在有限的畫面中引出無限的詩情。

16.①異國他鄉漂泊的孤獨與悲涼；②對破碎祖國的深深眷戀與擔憂；③物是人非，今非昔比的辛酸與嘆息；④對美好年華遠逝的感傷與無奈。（每點2分，答對3點即給滿分）

17.運用虛實結合的手法，藉助聯想與想象，融情於景。（2分）作者將現實中的秋霞想象成一位踏雲赤足的仙女，形象地傳達出吉祥寺的幽妙意趣；由眼前的彩霞想到飛鴉、徵鴻，表達了作者對故國無法寄託的愁情和深深的眷戀。（3分）

18.觀點一 張教授的翻譯不妥。（1分）（1）一切景語皆情語，寫景就是爲了傳情。本文無論是郊外、公園，還是茶館、長凳上作者所見秋景，都是作者主觀情感的外化；（2分）（2） “思”是本文的文眼，無論是對年華的追憶還是對破碎祖國的深深眷戀，莫不圍繞着“思”字展開。（1分）（3）題目“異國秋思”有突出文章主旨、統領全文的作用。（2分）

觀點二 張教授的翻譯很妥帖。（1分）（1）本文的主要內容是秋景，全文先後細緻描寫了郊外、公園、茶館和長凳上所見秋景，全文緊扣一個“秋”字；（2分）（2）“秋”是本文的線索，貫穿全文；（1分）（3）題目“異國之秋”，“秋”作爲中國傳統意象，內蘊豐富，更能含蓄地傳達作者的情感，給人以一種言有盡而意無窮的美感。（2分）（言之成理即可）

（A、“時空變化”錯，應該是“遊蹤或空間”E、“着力於描景狀物寫人”錯）

《秋思》閱讀答案3

【甲】鄉愁(節選)

後來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在裏頭/而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

【乙】天淨沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

15.鄉愁本是一種抽象的情感，但【甲】【乙】兩詩都把它轉化成了具體可感的物象。【甲】詩寄託在郵票、船票、 、 等對應物上，【乙】詩則寄託在枯藤、老樹等對應物上。【甲】【乙】兩首詩都抒發了思鄉之情，但【甲】詩已將個人的故鄉之思上升到了 。(3分)

16.詩人用淺淺的描述海峽，並不符合客觀事實。詩人這樣寫的用意是什麼?(2分)

17.【乙】詩中首句昏鴉的意象選擇最有深意，最能表現遠方遊子對家鄉的思念，這是爲什麼?(2分)

參考答案：

15.墳墓、海峽 家國之思 16.和詩人深切的故國家園之思相比，再深的海峽也變淺了。詩人這樣寫意在突出自己深深的思鄉之情。

17.昏鴉即黃昏時歸巢的烏鴉，烏鴉尚可歸巢，而人卻不能歸家，這個意象深刻地表達了遠方遊子對家鄉的思念。

《秋思》閱讀答案4

秋思寄子由

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老鬆閱世臥雲壑，挽著滄江無萬牛。

【注】元豐四年，詩人任吉州太和縣（今江西泰和）令，很不得志。在草木枯黃的晚秋季節，他思念起好友子由（蘇轍），此時蘇轍被貶筠州（今江西高安），兩地相隔不遠。

8．請簡要分析一二句中的“知”“催”二字的妙處。（5分）

答：

9．詩的後兩句是什麼意思？它表達了作者怎樣的情感？（6分）

答：

8．①“知”有知曉、明瞭的意思，詩人看到葉黃，“知”曉已是晚秋，（1分）

②“催”有催促的意思，寫出了時間的緊迫，（1分）

③這兩字，看似寫景，實際上詩人是融情於景，將一腔愁情託付晚秋黃葉、催人

小蟲,（1分）表達對自己落魄無依處境的鬱悶和對仕途坎坷、壯志未酬的感慨。（2分）

9．①高臥雲壑的老鬆，只有滄江挽纖的萬牛才能把它拖走。（2分）

②詩人以鬆自喻，表達了強烈地與惡濁的社會現實格格不入的孤傲之情；（2分）

③同時也與友人分享自己已看盡世態炎涼，看淡功名富貴，絕不與時俗同流合污的堅定意志。（2分）

10.（1）舞榭歌臺，風流總被雨打風出去（2鼎鐺

玉石，金塊珠礫（3俶爾遠逝，往來翕忽

《秋思》閱讀答案5

秋思寄子由①

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老鬆閱世臥雲壑，挽著滄江無萬牛②。

【注】①元豐四年(1081)，詩人任吉州太和(今江西泰和)縣令，很不得意。這時蘇子由(蘇轍)被貶在筠州(治所在今江西高安)爲監鹽酒稅，兩人相距不遠。詩人因秋而思，觸景生情，有慰勉蘇子由之意。②挽著滄江無萬牛意爲志甚堅，難以動搖。

21.第二句中催字用得十分傳神，說說這樣寫的好處。(3分)

答：

22.在黃庭堅的詩中經常出現歲寒三友的形象，結合全詩，賞析本詩中老鬆的形象。(4分)

答：

參考答案：

21.催有催促之意，運用擬人的手法寫出晚秋天涼，促織鳴聲四起，催促婦女

織布，趕製裘衣。(1分)今又到了晚秋的季節，光陰徒催人老，(1分)詩人藉此表達自己當年也曾想要幹一番事業而至今落魄，一事無成的鬱悶心境(1分)

22.在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節，唯有一棵老鬆安臥雲壑，冷眼靜觀，只有滄江

挽纖的萬牛才能把老鬆拉走。(2分)老鬆正是看透炎涼世態、不與世俗合污、毅志堅定的詩人形象的象徵。(2分)

《秋思》閱讀答案6

閩中秋思

杜荀鶴

雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。

北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

注：杜荀鶴：晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所作，後人對其評價極高。

閱讀題

1．後人評說本詩工於煉字，請以“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲”一聯爲例，試作簡析。

2．“不着一字，盡得風流”是詩人表情達意的最高境界，本詩在抒情方面即有此特點，試結合全詩，加以分析。

參考答案

1．上聯當中“勻”“弄”兩字，運用擬人的手法，（1分）“勻”字，極準確地勾畫出雨的細密、輕柔，在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，將那大片大片的紫菊之色，浸潤得濃淡均勻，讓人賞心悅目；（1分）“弄”字形象的寫出清風拂動芭蕉葉所發出的清脆樂音。使“雨”與“風”情態畢現，極富情趣。（1分）“叢叢”與“葉葉”兩詞用疊字，了增強了韻律感，（1分）且從視覺與聽覺的角度寫出了秋景的美好。（1分）

2．本詩以樂景寫哀情（1分）。前三句寫景明麗歡愉、氣象開闊，卻與末句“不堪行走”形成強烈的對比。（2分）詩人客居福建，旅途艱辛，又時逢秋日，思鄉之情油然而生，全詩含蓄地表達出詩人內心深處客居異鄉，旅途勞頓的隱痛。（2分）

賞析

“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。”

詩的開篇，即寫閩中秋景。 詩人以極爲細膩的筆觸，以雨中紫菊的豔麗色彩和風裏紅蕉的清脆樂音，新鮮生動地寫出了南國特點。前句的一個“勻”字，極準確地勾畫出雨的細密，雨的輕柔。在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，是它，將那大片大片的紫菊之色，浸淫得濃淡均勻，讓人賞心悅目；而後句的“弄”字，則以擬人的手法將“風”人格化。閉着眼想想，風吹紅蕉，蕉葉聲聲有韻，這該是怎麼的一種情致。這樣的一幅聲色俱備的圖畫，是很容易讓人陶醉的。

然而，詩人卻不肯讓你沉醉於其中。

接下來的三、四兩句，詩人有意地拓開一筆，將筆觸延伸到人們的目力的盡處：“北畔是山南畔海”，詩句看似極爲平實，卻高度地概括出閩中的地勢：北邊是山，山道彎彎；南邊是海，海浪滔滔。風景美妙得可以入畫，可以爲詩，可以作爲旁觀者興奮地指手畫腳，可是，真的走馬行船卻實在不易。於是，便有了結句的“只堪圖畫不堪行”。這不僅是詩人由衷地慨嘆，也是全詩旨意之所在。

詩爲詩人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透過這些“紫”、“紅”的耀眼色彩，透過那些音韻和諧的聲響，我們不難發現，詩人抒寫的，原來是濃濃的思鄉情懷，詩人筆下的景色，也都不知覺地印上了深深的鄉愁的印記。於是，“菊”也好，“蕉”也好，乃至那“山”，那“海”，都成爲詩人一種情感的載體，成爲詩人以景抒情的絕佳選擇。這就是所謂“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留”之意了。

試想，詩人跋涉異鄉，旅途艱辛，又恰逢秋日，慨然而萌懷鄉之感，則成爲一種必然。可詩人在詩中，卻有意識地不直接言明，而是將極和諧的風景與不堪行走的矛盾娓娓地道出，從而形成強烈的對比，藉此，含蓄地表達出詩人緣於內心深處的隱痛。於是，一種叫作“鄉愁”的東西，也就隱逸於其中，瀰漫於其中，讓我們久久地回味了。

《秋思》閱讀答案7

閱讀下面兩首元曲，完成14-15題。（共4分）

天淨沙·秋思 天淨沙·春

（元）馬致遠 （元）白樸

枯藤老樹昏鴉， 春山暖日和風，

小橋流水人家， 闌干樓閣簾櫳①，

古道西風瘦馬。 楊柳鞦韆院中。

夕陽西下， 啼鶯舞燕，

斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。

注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。

14.關於以上兩首元曲，說法有誤的一項是（2分）

A.曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天淨沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。

B.《天淨沙·秋思》中出現了多個景物，其中“夕陽”爲全詩籠罩上一層溫暖的色彩，讓遊子淒涼的心得到安慰。

C.《天淨沙·秋思》中的景象相互映襯：動態的“流水”與靜態的“小橋”相映，動態的“西風”與靜態的“古道”相映。

D.《天淨沙·春》的首句爲我們描繪了一幅陽光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風”和煦溫情。

15.兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩人怎樣不同的情感。（2分）

答案：（共4分）

14.答案：B（2分）

15.答案示例：馬致遠在《天淨沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的遊子內心的孤獨淒涼（或：表達了遊子對家鄉親人的思念）。白樸在《天淨沙·春》中，則透過“小橋流水飛紅”之景，抒發了對春天的喜愛之情。（2分。每首元曲的情感各1分）

《秋思》閱讀答案8

天淨沙 秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

1.這首元曲的作者是馬致遠_ （人名）。

2.這首元曲抒發了詩人因思鄉產生的孤寂愁苦的情緒。 3.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是【 C 】

A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

C.海內存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書抵萬金。

4.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。

點明瞭遊子思鄉的特定時間；渲染了悲涼氛圍；同時使全曲情景交融，渾然一體。

5.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在詩中起到了什麼作用？

以樂景寫哀情，反襯出離人思鄉的孤寂愁苦情緒。

6.賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”。

用西下的夕陽襯托，又直接抒發遊子孤苦寂寞的思鄉之情。

《秋思》閱讀答案9

①十月裏有機會到呂梁山中去，一進到山的峯谷間，秋濃如酒，色豔醉人。長年生活在城市裏的人，真不知道大自然原來是這樣地換着時裝。這山，原該是披着一件綠衣裳的吧，而這時，卻鋪上了一層花毯，那絨絨的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案。

②這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡窪窪，全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹，乾紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃着紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地裏，遠遠望去就如山腰裏掛下一方紅氈。此時，點綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立着，像金色的大掃帚，把藍天掃得潔淨如鏡。鏡中文映出那些松柏林，在這一派喧熱的色彩中泛着冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠望，只見紫煙漫漫，紅光濛濛，好一個熱烈、濃豔的世界。

③我奇怪，這秋色爲什麼紅得這樣深濃。林業工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以後櫛風沐雨，承受大陽的光熱，吸吮大地的養分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天裏繁花滿枝，秋時能成果的也不過千分之二三，要經過多少場風吹雨打、蜂彩蝶傳，才得收穫那由綠而紅。一粒拇指肚大的紅果，這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因爲她的葉綠素已經用完，顯紅色的花青素已經出現。這是一年來完成了任務的訊號，是驕傲與勝利的標誌。

④本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順着自然之理，倒應是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踊躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望：天高雲淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收穫，是勝利，是到達彼岸後的歡樂。一個人只要獻身於一種事業，一步步地有所前進，他的感情就應該和這大自然一樣充實。我站在秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的'小路，不覺想起保爾在晚年關於年華的那段名言：“人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，____________________，____________________；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類解放而進行的鬥爭。’”我想，不管是少年，青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創造人生。

小題1：根據要求填空。（4分）

（1）文中的保爾指的是前蘇聯作家____________________的名著____________________的主人公保爾。柯察金。（2分）

（2）請將文中保爾在晚年關於年華的那段名言中空缺的部分填寫完整。（2分）

每當回憶往事的時候，____________________，____________________。

小題2：作者在第②中着力描繪秋色，作者筆下的秋色有什麼特點？作者在本段先說“坡坡窪窪，全都讓紅墨浸了個透”，後來又說“點綴這紅色世界的還有黃和綠”，兩句話是否有矛盾？說說理由。（5分）

小題3：第③段中“這其中濃縮了造物者多少的心血”一句裏“這”指代的內容是什麼？（2分）

小題4：本文中作者運用了多種修辭手法，請寫出一種修辭手法並舉出例句。（2分）

小題5：第④中畫線的句子，作者描繪了春與秋的特點及帶給人的不同感受，請你結合自己的生活積累，仿照畫線句的句式，寫一段描繪“夏”或“冬”的文字。（不超過50字）（5分）

參考答案：

小題1：（1）奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）能夠不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥。

小題2：作者筆下的秋色具有熱烈、濃豔的特點。（2分）不矛盾。（1分）作者寫“黃”和“綠”，採用的是襯托的方法，突出秋色的熱烈、濃豔。（2分）

小題3：指代收穫那由綠而紅，一粒拇指大的紅果。（2分）

小題4：示例：比喻：秋濃如酒，色豔醉人。（2分）

小題5：略。

略

《秋思》閱讀答案10

天淨沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【譯文】

天色黃昏，一羣烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出淒厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。

古道上一匹瘦馬，頂着西風艱難地前行。

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

淒寒的夜色裏，只有斷腸人漂泊在遙遠的地方。

【鑑賞】

一、主題：透過描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

二、賞析：它運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置於特定的氛圍中，使主觀感情和客觀環境達到了高度的統一。

前三行全是寫景，十八字白描勾勒出這樣一幅生動的深秋晚景圖。“枯藤老樹昏鴉。”這“枯”“老”“昏”三個詞，描繪出當時詩人所處的悲涼氛圍。“小橋流水人家”，描繪了一幅安寧、和諧的景象，與淪落異鄉的遊子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛。使“斷腸人”更添悲愁。“古道西風瘦馬”正是詩人當時自己的真實寫照，他長期奔波與勞累已不言而喻了。這與歸巢的昏鴉與團聚的人家真可謂構成了鮮明的對照。作者寄情於物表達天涯淪落人的悽苦之情。

三、作者馬致遠(生卒年不詳)，號東籬，元代大都(今北京市)人。他的散曲被推崇爲“元代第一大家”。

●全文

▲一切景語皆情語。全詩透過豐富的意象，渲染了悽清衰頹的氣氛，抒發了詩人極其悲慼的情緒。悽

▲小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什麼樣的景象？深秋晚景圖

▲這首詩的感情基調是怎樣的？答：悲涼的

▲這首小令表達了作者怎樣的思想感情?(答：遊子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

▲全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤 老樹 西風； 與“夕陽”相呼應的是：“昏鴉，與“天涯”相呼應的是：“_古道”，最能觸發旅人(遊子)思鄉之情的景物是：“人家”。體現全文主旨的“思”字的一句是：“斷腸人在天涯

▲《天淨沙》透過對一組客觀事物的描寫，表現出在旅途中寂寞悲涼的心情。

▲ “枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協調的用意嗎？答案：將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉愁緒。

▲這首小令運用了什麼寫法？創造出怎樣的意境？襯托了天涯遊子怎樣的心情？

這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出遊子孤寂、悲涼的心境。

●小橋流水人家。

▲ “小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯繫全詩，談談作者爲什麼這樣寫。

答：以樂景寫哀情，透過對比，襯托出遊子的孤獨淒涼以及對家鄉親人的思念。

●夕陽西下，斷腸人在天涯。

▲小令的中心句是哪一句 ？ “夕陽西下，斷腸人在天涯”

▲崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；表現遊子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天淨沙?秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

22．“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎樣的作用？（3分）

23．小令表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

【參考答案】：

22、以樂景寫哀情，反襯離人思鄉的愁緒。

23、遊子孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

23.詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發了怎樣的感情？(2分)

24.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯繫全詩，談談作者爲什麼這樣寫。(2分)

【參考答案】：

23.斷腸人在天涯；抒寫遊子的孤苦寂寞之情以及對家鄉親人的思念。

24.以樂景寫哀情，透過對比，襯托出遊子的孤獨淒涼以及對家鄉親人的思念。

《秋思》閱讀答案11

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕雲露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思贈遠(其一)

王 涯

當年只自守空帷，夢裏關山覺別離。

不見鄉書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。

(1)“當年只自守空帷，夢裏關山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。(3分)

答：

(2)“漫漫輕雲露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什麼作用？(3分)

答：

答案 (1)第一重對比是寫當年自己甘願與妻子離別獨守空帷，現在感受到別離之苦；第二重對比是寫夢境裏歷經千山萬水和妻子相會，醒來後兩人仍處別離之中。

(2)“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象。“唯看”句由新月聯想到遠方的妻子，寫出了思念和無可奈何的悵惘。

《秋思》閱讀答案12

閱讀下面兩首散曲，回答問題。

閱讀下面這兩首元曲，回答下列題。

天淨沙·秋

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

天淨沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1．請分別說出“輕煙老樹寒鴉”的“寒”字、“枯藤老樹昏鴉”的“昏”字的妙處。

2。請簡要分析這兩首元曲的不同之處。

參考答案

1。“輕煙老樹寒鴉”的“寒”字，突出了深秋的特點，渲染了冷寂的氣氛，表達了惆悵之情。“枯藤老樹昏鴉”的“昏”字，點明瞭時間日漸黃昏，與“夕陽西下”相呼應，引發了作者的羈旅之愁。

2。不同點有：①《秋》表達了孤寂惆悵之情，這種惆悵失落之情在後來似乎得到了些許安慰；而《秋思》主要表達了羈旅之愁。②從表達情感的方式上看，《秋》比較含蓄蘊藉；而《秋思》則有直抒胸臆的內容。③《秋》的寫景順序爲由遠及近；而《秋思》的寫景順序是由近及遠。④《秋思》的意境比《秋》更爲悽清闊遠。

《秋思》閱讀答案13

（二）閱讀《漁家傲·秋思》，完成第9–10題。（共4分）

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

9．畫線句中，詩人寫到了①之景，抒發了②之情。（2分）

10．盧綸《塞下曲》中“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，與本詞中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”都寫到“雁”。請簡要說明兩位詩人分別借“雁”表達了怎樣的情感。

答案：

（二）（共4分）

9．①答案：夜寒霜重②答案：思念家鄉（憤懣不平）

（共2分。共2空，每空1分）

10．答案示例：盧詩借單於像雁羣南飛一樣倉皇逃遁，表達了邊塞將士昂揚的鬥志和必勝的信念，範詞借“雁去無留意”抒發了雁去而人卻不得去的淒涼悲愴的情感。

（共2分。每個要點1分）

《秋思》閱讀答案14

（二）閱讀下面兩首元曲，完成14—15題。（共4分）

天淨沙·秋思

（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

天淨沙·春

（元）白樸

春山暖日和風，

闌干樓閣簾櫳①，

楊柳鞦韆院中。

小橋流水飛紅②。

注：①[簾櫳（lóng）]帶簾子的窗戶。②[飛紅]花瓣飛舞，指落花。

14、關於以上兩首元曲，說法有誤的一項是（2分）

A、曲牌是曲子的調名，又叫曲調。“天淨沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。

B、《天淨沙·秋思》中出現了多個景物，其中“夕陽”爲全詩籠罩上一層溫暖的色彩，讓遊子淒涼的心得到安慰。

C、《天淨沙·秋思》中的景象相互映襯：動態的“流水”與靜態的“小橋”相映，動態的“西風”與靜態的“古道”相映。

D、《天淨沙·春》的首句爲我們描繪了一幅陽光明媚的春色圖：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風”和煦溫情。

15、兩首元曲中都有“小橋流水”，請你結合作品，說說“小橋流水”的圖景分別蘊含了詩人怎樣不同的情感。（2分）

（二）古詩詞閱讀（共4分）

14、答案：B（2分）

15、答案示例：馬致遠在《天淨沙·秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的遊子內心的孤獨淒涼（或：表達了遊子對家鄉親人的思念）。白樸在《天淨沙·春》中，則透過“小橋流水飛紅”之景，抒發了對春天的喜愛之情。（2分。每首元曲的情感各1分）

《秋思》閱讀答案15

14．閱讀下面兩首詩，按要求作答。（6分）

天淨沙秋

（元）白樸①孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

天淨沙秋思

（元）馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【注】①白樸（1226-約1306）元代著名文學家、曲作家、雜劇家，終身未仕。

（1）白樸的《天淨沙秋》描繪了一幅什麼樣的圖景？這首曲子在寫景上有什麼特點，請選擇一個角度加以分析。（4分）

（2）兩首《天淨沙》在情感表達上有何不同之處？（2分）

答案：

14．（1）這是一幅寂寥、蕭瑟（1分）而又明朗、清麗（1分）的秋日黃昏圖；

寫景特點：

①由遠及近，從遠處的孤村、落日、殘霞寫到次近的寒鴉、老樹、飛鴻，再到周圍的青山綠水，近處的白草、黃葉、紅花；

②動靜結合，動景：飛鴻，其他爲靜景；

③多種色彩的搭配：青綠黃白紅，使先前蕭瑟、寂寥的秋景轉而變爲明朗、清麗；

（答出任意一點並解釋，2分）

（2）白詩表現了作者對大自然、對閒適隱居生活的熱愛之情，馬詩表現羈旅行客的孤獨漂泊之苦及思鄉之情。（2分）