《景清借書》文言文閱讀題及答案
閱讀下面的文言文,完成後面小題。
景清借書
景清倜儻尚大節,領鄉薦①,遊國學。時同舍生有祕書,清求而不與。固請,約明日還書。生旦往索。曰:“吾不知何書,亦未假書於汝。”生忿,訟於祭酒。清即持所假書,往見,曰:“此清燈窗所業書。”即誦輒卷。祭酒問生,生不能誦一詞。祭酒②叱生退。清出,即以書還生,曰:“吾以子珍祕太甚,特以此相戲耳。”
【註釋】①領鄉薦:古代稱鄉試中試爲領鄉薦。②祭酒:國子監的主管官員。
【小題1】 解釋加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)祭酒叱生退( ) (2)清即持所假書( )
【小題2】 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
吾以子珍祕太甚,特以此相戲耳。
【小題3】當書生向景清索還所借的書,景清爲何說 “吾不知何書,亦未假書於汝”? (2分)
【小題4】古人讀書的這則充滿戲劇性的故事故事告訴了我們什麼道理?(3分)
答案
【小題1】(1)大聲斥責 (2)借
【小題2】我因爲你過於珍愛這本書,所以特意用這個辦法戲弄你(與你開個玩笑)罷了。
【小題3】雖然那書生十分愛惜書,但是書生並沒有好好的鑽研書,利用書,反而是將書當成了擺飾,所以景清以特別的方式“教誨”了一下書生。
【小題4】書的價值在於閱讀與使用,而不僅僅在於把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。
解析【小題1】
試題分析:此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記,要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現。注意 “假”的通假意思。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
【小題2】
試題分析:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力,要求學生多讀文章,掌握文意,尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意“戲”。
考點:理解並翻譯文中的'句子。能力層級爲理解B。
【小題3】
試題分析:仔細閱讀文言文,從整體上把握文意,可以得出其“言外之意”。
考點:篩選文言文的資訊。能力層級爲C。
【小題4】
試題分析:此題考查學生對本文的理解,明白其包含的意思,然後再寫出對自己的啓示或道理即可。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
參考譯文:景清灑脫注重氣節,鄉試中舉,到京城國子監從師求學。當時跟他同住的一個書生收藏有一本書,景清向他借,他不肯。再一次向他請求借書,並相約明天早上就還書。 第二天早上,那個書生向他要書,景清說:我不知道什麼書,也沒有從你那裏借書。
那個書生很生氣,向地方的官員訴訟。景清就拿着所借的書,去公堂,說:這是我燈下辛苦所作之書。說完將書整篇背了出來。官員問那個書生,他卻一個字都背不出來。
於是官員將那個書生趕了出來。 景清跟着出來,把書還給了那個書生,說道:我因爲你太過珍惜這本書了,所以特意用這個方法與你開個玩笑罷了。
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