《最溫暖的一片陽光》課外閱讀理解題附答案

最溫暖的一片陽光

李雲迪

①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話裏聲音總是很大。其實她也沒什麼事,只是問我是否安好。在得到肯定的答覆後,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂的時候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去採了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去採，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外採野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。

③第二天正午時分，有人叩門，開啟門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭髮也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內，埋怨她爲什麼不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是採野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和着呢。我怎麼也想不到，母親爲了讓我吃到她做的菜，竟然沐着風雨去野外，頂着晨星點竈火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇蹟。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子裏儲存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭髮白了，白的像天上的一片雲。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉里。母親居住的老屋前有一條唱着歌的小溪，每當燕子呢喃着飛來 的時候，桃花就開了，開着開着，桃花就落了，花瓣落在溪水裏打着旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子裏種着兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候， 不等熟透，母親就和小姐妹們採下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多家務活，有一手好針線，成家後很是勤儉。在那艱苦的日子裏，她用那根銀針縫補着舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。 母親開始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家裏趕。趕到家裏時，見母親躺在牀上，額頭敷着毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發了兩天燒，燒得重時不斷念叨着我的名字。我守候在母親的牀邊，兩手緊攥着她那像樹枝一樣乾癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什麼嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽着，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。

⑦往後的日子裏，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂的時候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地眯着眼睛，虔誠地半張着嘴，側着耳朵凝神聽母親講着過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……

（選文有刪改）

20.文章以“最溫暖的一片陽光”爲題目有什麼好處？（4分）

答：

答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象徵手法，用“最溫暖的一片陽光”象徵母親、母愛，而且與文章結尾相呼應，突出了母愛的偉大。（概括文意佔1分，主旨佔1分，題目所用手法及作用佔1分，結構特點及作用佔1分）【解析】本題考查學生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反覆閱讀文字，瞭解作品內容，品味作品主旨，然後從題目的修辭（比喻、象徵、一語雙關等）方面，分析題目的'作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關係，最後表明題目與文章主旨的關係。

20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。（3分）

她臉上汗津津的，花白的頭髮也有些凌亂。

答：

答案：這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親着急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現了母親對“我”無微不至的關愛。（描寫方法佔1分，結合內容分析表達作用佔2分）

【解析】本題考查學生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結合上下文的內容來理解分析，先分析這句話運用了什麼描寫方法，然後再根據上下文內容考慮這句話寫出了什麼內容，最後點明這句話表現了相關人物或作者怎樣的情感

（2）結合語境，賞析第④段中加點詞語。（3分）

那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗老

答：

答案：洗，是“沖洗”的意思，在這裏是指母親隨着時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（解釋詞語佔1分，結合內容分析表達作用佔2分）【解析】本題考查學生賞析文中重點詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然後根據上下文內容分析在文中的具體意思，最後指出這個詞所表達的人物情感。

21.請結合第③段內容，談談你對畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇蹟”的理解。（4分）

答：

答案：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，採摘野菜並做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。（句意佔1分，結合內容分析表達作用佔3分）【解析】本題考查學生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什麼，然後結合文章內容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。

22.文章在 構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。（4分）

答：

答案：示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與讚美，以及對母親的感激之情。

示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經歷，使文章內容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更爲真切感人。（見解佔1分，結合內容分析佔3分。允許有創新發現，言之有理即可）【解析】還有大量而豐富的教學相關資訊！ 生對文章的構思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構思特點，主要從文章的整體架構、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對比、象徵、借景抒情、欲揚先抑、側面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。