鄭玄字康成閱讀答案

鄭玄字康成，少爲鄉嗇夫①。不樂爲吏，父數怒之，不能禁。遂造太學受業，又從東郡張恭祖受《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關，因涿郡盧植，事扶風馬融。融門徒四百餘人，升堂進者五十餘生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業弟子傳授於玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見於樓上，玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：鄭生今去吾道東矣。

玄自遊學，十餘年乃歸鄉里。學徒相隨已數百千人。時任城何休好《公羊》學，遂着《公羊墨守》②《左氏膏盲》《轂樑廢疾》；玄乃發《墨守》，針《膏肓》，起《廢疾》。休見而嘆曰：康成入吾室，操吾矛以伐我乎！

時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客。紹客多豪俊，並有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設異端，百家互起。玄依方辯對，莫不嗟服。時汝南應劭亦歸於紹，因自贊曰：故太山太守應中遠，北面稱弟子何如？玄笑曰仲尼之門考以四科③回賜之徒不稱官閥劭有慚色。

（節選自《後漢書》）

[注]：

①鄉嗇夫：鄉里掌聽訟及賦稅的官員。

②圖緯：漢儒多以儒家經義附會人事吉凶禍福，預言治亂興廢。

③四科：德行、言語、政事、文學。

④回、賜：指孔子學生顏回和子貢。子貢原名端木賜。

①嗇夫：官名。

②墨守：言《公羊》義理之精深且不可辯駁，如墨翟守城。③四科：指德行、言語、政事、文學。

閱讀文言文，回答下列問題。

1、對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A、不樂爲吏樂：喜歡

B、父數怒之怒：發怒

C、事扶風馬融事：奉事

D、玄乃發《墨守》發：發掘，引申爲探究

2、下列語句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A乃西人關，因涿郡盧植

玄因從質諸疑義

B聞玄善算，乃召見於樓上

玄自遊學，十餘年乃歸鄉里

C乃使高業弟子，傳授於玄

時汝南應劭亦歸於紹

D未以通人許之

仲尼之門考以四科

3、下列語句中加點的詞，意思相同的一項是（）

A、會融集諸生考論圖緯

吾已失恩義，會不相從許

B、遂造太學受業

師者，所以傳道受業解惑也

C、父數怒之，不能禁

直前詬虜帥失信，數呂師孟叔侄爲逆

D、遂造太學受業

徑造廬訪成

4、下列四組中，都可以說明鄭玄深入鑽研學問的一組是（）

①不樂爲吏，父數怒之，不能禁

②從東郡張恭祖受《周官》《禮記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》

③因從質諸疑義，問畢辭歸

④發《墨守》，針《膏盲》，起《廢疾》_

⑤康成人吾室，操吾矛以伐我乎

⑥玄自遊學，十餘年乃歸鄉里

A、①③⑤B、②④⑥c、③④⑤D、①②⑥

5、下列四項說法中，不完全符合本文內容的一項是（）

A、第一段中升堂進者與第二段中的人吾室者，在本文所指對象沒有區別

B、鄭玄對於他人的學說，既能虛心求教，又不盲目接受，能指出其得失

C、鄭玄有高超的辯才，對於藐視自己的人，常駁得他們面有慚色

D、對於鄭玄的學識，當時的一些名人深表歎服，師從他的門人相當多

6、給下面文言句子打上標點符號。

玄笑曰仲尼之門考以四科回賜之徒不稱官閥劭有慚色。

7、用現代漢語翻譯下面幾個句子。

（1）康成人吾室，操吾矛以伐我乎！

（2）遣使要玄，大會賓客。

（3）故太山太守應中遠，北面稱弟子何如？_

【參考答案】

1、B（怒爲不及物動詞，其後不應帶賓語，但該句中卻帶賓語之，故可推斷爲

錯誤項。本題考查根據語境判斷詞語含義的能力）

2、D（A項上句因是介詞由，經由的意思，即因賓客至藺相如門謝罪的因，下句有趁勢義。B項上句作就解，下句作才解。C項上句表對象，作向講，下句表處所，作在講。D項的兩個以都是介詞，都相當於用。本題考查根據相關語境判斷文言虛詞的用法的能力）

3、D（都作到往講。A項上句作恰好正趕上講，下句有將將會的意思。B項上句作接受講，引申爲學習，下句作傳授講，受通授。C項上句作多次講，下句作數落講。本題考查對於課堂知識的遷移能力和根據語境推斷詞義的能力）

4、C（①句僅說明鄭玄重學輕仕，不能說明其深入鑽研學問。②句強調求學面之廣，還看不出深入來。⑥句說明其求學時間之長。本題考查對文言文的理解、分析能力。請同學們注意，學文言文不能只停留在學點古漢語術語和知識，也不能滿足於能疏通文字上，還應注意材料與文、段、層次的中心關係，即注意作者選用某材料有何用意）

5、A（升堂進者指能面對面直接接受馬融指導的人；入吾室者指真正得到何休學說精髓的人。本題重點考查對文章思想內容的`準確全面的把握能力）

6、玄笑曰：仲尼之門考以四科③，回、賜之徒不稱官閥。劭有慚色。

7、（1）鄭康成真正得到了我的學問（的精髓），用我的學問的精髓來找出我的不足了！（2）（袁紹）派遣使者邀鄭玄會面，（並趁勢）大規模地宴請賓客。（3）原太山的太守應中遠，面朝北拜您爲師，稱是您的弟子，怎麼樣？（本題側重考直譯能力，但應注意運用古漢語知識和參照上下文內容）