《名單學》閱讀題及答案
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型,它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。下面是小編整理的名單學閱讀題及答案,僅供參考。
名單學
古今中外都講究名單學,要排出個尊卑等次來,古代叫做禮法名分,現在叫做擺平關係。排得不妥當,就要出麻煩,甚至鬧亂子。所以,各種國際性的集會,以國名的首字母,ABCD來定先後,這樣才能不偏不倚,大家沒話說。中國則將三山五嶽的英雄一律以姓氏筆畫爲序,免得有人嘰裏咕嚕,彼此不開心。其奧妙都基於名單學的原理。
不少報章雜誌上發表文章,卻常以作者的社會地位、知名度安排其先後,放在顯著位置或塞進邊邊角角,令人感到官場的名單學也侵入了文場。論資排輩的風習有時誠不可免,似乎也只宜偶爾爲之,可權而不可經。倘一味遵循官場式的名單學,放棄編者的鑑別主張,雖然省心得多,但也不免和勢利眼同調了。
社會地位從來不應作爲衡文的`標準,可以置之不論。以知名度來論,也很難辦。以寫小說知名的人未必在別種文體上是高手,如果此人偶爾也寫寫詩歌、小品或論文,那他由小說而得的聲名就和別的文體無涉,按理是不能挪用的。小說家寫的詩歌、論文,就得到詩歌、論文堆裏去接受檢驗。有名的大評論家忽然興致來了,也寫寫詩歌、小說,如以其由評論家所得的盛名凌駕於詩人、小說家之上,顯然有失公允。有如以造房起屋知名的大木匠師不應蓋過作細木、雕花的匠師一樣。梅蘭芳如到粵劇班子去也掛頭牌,觀衆是會瞠目不解的。
再說,名作家是以某一作品或某些作品而成名,並非篇篇都是成功之作,可以壓倒衆芳冠冕羣倫。嚴肅認真的作家爲了珍惜自己的聲譽,爲了尊重讀者,不太像樣的東西不肯輕易示人,這樣的人是有的,或很多的;但也並不見得個個如此,盛名之下不少作品其實難副者比比。更加上,報刊編者爲了名人效應,而且名人拿出來的作品比較可靠也是事實,於是紛紛向爲數不多的名作家索稿;有些作家疲於應付,只得草率成文,雖不一定是次貨,但某些文章不如無名新人的奮力之作,也是常事。但文以人重,編者硬是將名家的任何作品都壓在知名度不高或尚無聲名的作家之前,文章的質量雖不能以衡器量器來測算,但亦如歐陽修所說:“文章如精金美玉,市有定價”,大體可以見出分曉。按名按資排列,對名作家來說是僭越,對無名作家來說是委屈。
話本《拍案驚奇》中有一篇《波斯胡指破鼉龍殼》,裏面也有個屬於名單學的排座次的情節。那位波斯國的鉅商是以貿客的貨單定席位的,以擁有奇珍異寶挾資豐厚者坐上席,“餘者看貨輕重,挨次坐去,不論年紀,不論尊卑”。於是那些有貓兒眼、祖母綠等珍寶的客商坐上座;小說中的主人公,攜帶着不自知其價值的鼉龍殼的文若虛“滿面羞慚,坐了末位。”不料這回卻大錯特錯了,直到筵散後開始發貨,巨眼識寶的波斯老闆一見鼉龍殼,才“滿面掙得通紅”,慚悵地忙向文若虛賠禮道歉,重新再擺較前更豐盛的筵席,尊文若虛爲首座,連賠不是,以糾正先前排位不當的失誤。
看來,這種不論大小尊卑看貨排位的名單學,倒值得文場、報章雜誌效法。文章的鑑別當然不像鼉龍殼那樣難,必須有識寶的高手,但評價質量也必須有一定的眼力,這點眼力也是編者所應該具備的。否則,編排文章次序的編者就成了接應賓客入座的招待員了。(有刪改)
閱讀題
1.本文批判的對象是什麼?請簡要概括,不超過20個字。(6分)
2.作者爲什麼說,“按名按資排列,對名作家來說是僭越,對無名作家來說是委屈”?(6分)
3.第五段講述了《波斯胡指破鼉龍殼》的故事,用意是什麼?(6分)
參考答案
1.以社會地位和知名度爲衡文標準的名單學。(6分)
2.很多名作家的作品其實難副,名作家的草率之作不如無名作家的奮力之作;但編者一律將名作家作品排在無名作家之前。(6分,每點2分)
3.以波斯胡和編者相類比,引出兩點結論:文場也應看貨排位,編者也有眼力要求。(6分)
-
北國丁香閱讀答案
導語:多做一些閱讀答題目,同學們的語文水平會慢慢提高哦。下面是小編整理的北國丁香閱讀答案,供各位閱讀和參考。北國丁香①忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒,丁香就像春天的使者,綻滿枝頭,如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁...
-
《一曲微茫度此生》閱讀理解答案
一曲微茫度此生在不知道張充和的存在之前,我以爲“閨秀”這種生物已經在中國大地上絕跡了。完全無法想象,時至今日,在與我相隔數萬公里的大洋彼岸,一位百歲老人仍保持着上個世紀初的生活方式:每日晨起,即磨墨練字,吟詩填詞,偶爾和同好們舉行崑曲雅集,拍曲互和,以樂終日。...
-
孤獨者愛因斯坦的閱讀答案
愛因斯坦的人生在我們今天看來稱得上是輝煌的,但他卻是孤獨的,他一輩子生活在常常的孤獨感中,他說:“我實在是個孤獨的旅客,我未曾全心全意地屬於我的國家,我的家庭,我的朋友,甚至我最親近的親人,在所有這些關係面前,我總是感到一定距離並且需要保持孤獨。”在今天,所有的...
-
《魚我所欲也》閱讀答案
1.作者開頭寫魚和熊掌的目的是什麼?【以魚和熊掌爲喻,引出論點捨生而取義。】2.魚和熊掌各比喻什麼?這樣寫有什麼好處?【魚比喻生,熊掌比喻義。以比喻引出論點,化抽象爲具體,深入淺出。】3.作者是怎樣正面闡述自己的觀點的?【生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也...