《打碎窗玻璃就能促進經濟增長嗎》閱讀提高題含答案
打碎窗玻璃能促進經濟增長嗎?
①一個小孩拿起石頭,打碎了商店的窗玻璃。做錯了事情的孩子跑掉了,商店老闆自認倒黴,拿出一筆錢去買玻璃重新安好;這下,玻璃店有了生意,賺到了一筆小錢;玻璃店店主用這筆錢去麪包店買了麪包,麪包店又有活幹了;麪包店老闆又去農民那裏買進了一批麪粉……僅僅是一塊玻璃碎了,卻帶動了社會上的許多行業的發展,甚至創造了就業機會,這可真是壞事變成好事的絕佳案例!這個虛擬的案例正是經濟學中一個著名的理論——破窗理論。
②然而如果打碎玻璃真的能促進經濟發展,爲什麼各國政府不鼓勵所有市民集體上街,把所有的窗玻璃都打碎呢?如此一來,按照破窗理論,經濟將更快速地發展,GDP也將大幅度增加。這荒唐的一幕並沒有出現,顯然說明這個理論肯定有問題、有漏洞。
③讓我們回到玻璃打碎的那一刻,商店老闆被迫花錢去買玻璃。一個關鍵的問題來了:假如這筆錢不用於買玻璃,他會怎麼使用呢?
④從整個經濟社會中看,如果商店老闆那筆錢沒有用到買玻璃上,而是去買藥了,我們可以繼續書寫下面的連鎖反應:藥店老闆賺錢了,用這筆錢去買了麪包,麪包店又有活幹了;麪包店老闆又去農民那裏買進了一批麪粉……沒錯,玻璃被打碎了也好,沒打碎也罷,反正只要那筆錢花了出去,都會促進各行各業的發展。
⑤所以破窗理論不是經濟理論,而是一個經濟謬誤。這個謬誤的產生,大概和人們誤解了英國經濟學家凱恩斯的理論有關。
⑥在1929年開始的世界經濟大蕭條時期,凱恩斯提出,爲了振興世界經濟,政府必須行動起來,甚至親自牽頭和出錢,開展修公路、修水壩等大型項目。在經濟處於低谷的時候,政府如果能適時地用資金和項目提供更多的就業機會,經濟狀況將逐漸好轉。
⑦凱恩斯甚至還開玩笑地說:“政府可以今天僱一批人,花錢讓他們挖一些大坑;第二天政府再僱一批人,花錢讓他們把大坑填上。”這樣,就業機會有了,人們手頭上也有了錢,經濟連鎖反應將讓各行各業都收益。正是凱恩斯這句流傳甚廣的玩笑話誤導了人們,使人們以爲只要發票子、上項目就能促進經濟的發展。凱恩斯本人是不會把經濟如此簡單地理解的,他當年開出經濟“藥方”也是針對國家經濟危局使用的非常手段。當時各國政府對經濟危機十分恐懼,不敢花錢上項目,而凱恩斯的建議讓政府把“死錢”變成了“活錢”,用來振興經濟。
⑧但是,非常時期的政策是不可能放之四海而皆準的。發票子、上項目確實可以促進GDP數據的提升。但在打破窗玻璃的故事中,玻璃被打破的損失並不計入到GDP中,而賣出玻璃、賣出麪包、賣出麪粉卻計入GDP統計中。這就是GDP的誤區,我們其實損失了玻璃,經濟蒙受了損失,但是計算GDP後卻發現GDP因此而增長了。這不是笑話,各國政府在相當長的時間裏都曾經片面追求GDP增長,也讓破窗理論大行其道,誆騙了公衆。
⑨實際上,破窗理論的最早提出者——法國19世紀的經濟學家巴師夏恰恰是反對這個論調的。他給人們講述破窗故事,是爲了說明生活中有許多看不見的成本,比如商店老闆放棄給妻子買藥,就 是被我們忽略了的成本。
⑩巴師夏本人是把破窗理論當成謬誤來講的,而後來人不知爲何卻把謬誤捧爲至寶,幸虧人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的衝動,否則我們就要被瑟瑟寒風懲罰了。
15.下列分析,不符合文意的一項是 (3分)
A. 凱恩斯的建議只是一種玩笑,並不能真正讓政府把“死錢”變成“活錢”,用來振興經濟。
B. 如果政府僱人,花錢讓他們挖坑後再填坑,就消耗掉了“看不見的成本”,不能振興經濟。
C. 經濟蕭條的時候,人們 並沒有打破窗戶,是因爲人們的理性直覺阻礙了打碎玻璃的衝動。
D. 政府片面追求GDP增長,也讓破窗理論大行其道,誆騙了公衆,其實誤解了破窗理論。
16.結合全文,回答以下問題。(6分)
(1)本文屬於什麼論證方式?作者闡述的觀點是什麼? (2分)
(2)請填寫出本文的論證思路。 (4分)
①用小孩破窗的虛擬案例引出 。—-------—②透過 的事實指出破窗理論存在問題。—-------—③④解讀破窗理論存在的問題,指出破窗理論是經濟謬誤。—-------—⑤~⑧解讀凱恩斯的例子論證 。—-------—⑨⑩用 的觀點再次論證破窗理論是謬誤。(4分)
參考答案:
15
3
A
16
6
(1)駁論(1分);打碎窗玻璃不能促進經濟增長(1分)。
(2) ①用小孩破窗的虛擬案例引出人們對破窗理論的思考。(1分)②透過人們沒有破窗的事實指出破窗理論存在問題。(1分)③④解讀破窗理論存在的問題。⑤~⑧解讀凱恩斯的例子,論證破窗理論的欺騙性。(1分)⑨⑩用破窗理論的提出者巴師夏的觀點再次論證破窗理論是謬誤。(1分)
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