《生命 生命》閱讀答案
閱讀理解中對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,纔會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。
生命 生命
①夜晚,我在燈下寫稿,一隻飛蛾不停在我頭頂上方飛來飛去,騷擾着我。我趁它停在眼前小歇時,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!這樣一隻小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之慾望令我震驚,使我忍不住放了它!
②我常常想,生命是什麼呢!牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子。隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子裏,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以衝破堅硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯成長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
③許多年前,有一次,我借來醫生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩而有規律的跳動,給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬於我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負責。
④雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸。但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更爲光彩有力,卻在於我們自己掌握。
⑤從那一刻起,我應許自己,絕不辜自生命,絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都願意爲它奮鬥,勇敢地活下去。
1.解釋第②自然段中加橫線的詞語。
擎天撼地:__________________________
肅然起敬:__________________________
2.“我”忍不住放了小飛蛾的原因是:__________________________。
3.小瓜苗才存活了幾天,爲什麼說它有“擎天撼地的生命力”?
____________________________________________
4.①②⑧自然段的三件事例,分別從三個角度給了作者強烈的生命意識。這三個角度是:___________、__________、__________。
5.作者對生命的`思考可分爲三個層次。仿照下面對第一層次要點的概括,歸納第二、三層次思考的要點。
第一層次:要對自己負責,好好使用生命,讓人生有意義。
第二層次:____________________________________________
第三層次:____________________________________________
6.下列對文章內容的理解,有誤的一項是( )。
A.作者呼喚“生命”,表達了強烈的生命意識和積極的人生態度。
B.寫小飛蛾,是爲了告訴人們:小飛蛾是一條生命,一切生命都有強烈的求生慾望。
C.心臟的跳動,讓“我”感受自己的生命,強烈的生命意識震撼了“我”,讓“我”嚴肅地思考人生。
D.文章呼喚人們珍視生命,堅強勇敢,讓自己有限的人生活得光彩而有價值。
《生命 生命》閱讀答案
1.擎天撼地:舉起天,撼動地,形容強大的生命力。
肅然起敬:非常恭敬。
2.“我”被小飛蛾強烈的求生慾望所感動
3.因爲它的生長環境惡劣,生活的時間不會很長,但它依然不屈服、不放棄地向上生長。
4.動物 植物 人
5.第二層次:面對困難要有勇氣,要有信心。
第三層次:面對惡劣的環境,要積極問上。
6.B
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