啊補丁閱讀答案
閱讀下文,完成1—4題。
補丁
城市中有這樣一羣孩子:他們將頭髮留得參差不齊,染成黃的、白的、紅的、藍的顏色。總之,怎麼另類怎麼染,怎麼新潮怎麼做。用他們自己的話說,這叫酷。
這天,兒子出去玩時,一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子,他回家後沮喪地遞給我說:“媽媽,扔了吧。”我默默地接過那雙鞋,那是我花280元買的,穿了還不到一週,我能不心疼嗎?
我拿着鞋來到小區門口的鞋攤前,一位年輕的小夥子師傅說:“沒辦法了,實在要修,只能換底面了,還不如買一雙新鞋。”
緊挨着年輕師傅的老師傅和善地接過鞋子說:“讓我試試吧,興許能補好。不過,你不介意的話,我想給這兩隻鞋都打上補丁,這樣對稱一些,而且不影響美觀。”看來,也只好這樣了,死馬當活馬醫吧。我只好放下鞋子走了。
過了幾天,我去取鞋時,在琳琅滿目的鞋子中,一眼就看見了那雙鞋。果不其然,另一隻鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子,用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來,而且裂縫呈樹枝狀,針角也有些歪歪扭扭,看樣子是故意做成這樣的,與牛仔的質地渾然一體,風格粗獷,比先前多了一種別樣的風味。我驚歎老師傅的.手藝,真可謂巧奪天工啊!
鞋子拿回家後,我沒有立即給兒子,我怕他不肯穿。正好全家人在看電視,是一個抗日戰爭的題材,我就順口問兒子:“知道什麼叫補丁嗎?”
兒子鄭重地答道:“補丁就是軟件當初設計得不完美,後來又設計了一些用來彌補缺陷的程序。”一個風馬牛不相及的回答,我想跟他說的是鞋上的補丁啊。
兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補丁,我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁。我打斷了他的回答,給他講了我小時候的故事:
小時候,家裏很窮,孩子也多,媽媽不但要做農活,還要照顧我們四個孩子,往往是老大的鞋子小了,留給老二老三穿,等一雙鞋到了我這個老四的腳上,鞋幫都掉了,鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍又一遍地縫補。那時,我多麼希望有一雙屬於自己的新鞋啊。
不知兒子聽懂了沒有,我拿出那雙鞋子,遞給兒子說:“這就是補丁啊。”
他接過鞋子左瞧瞧,右看看,欣喜若狂地對我說:“哇,老媽,你真是神來之手,怎麼會有這麼好的創意啊!”說着,他奔過來,誇張地在我臉上親了一口。我欣慰像他這一代人還能接受鞋上的補丁,笑笑說,老媽沒那麼偉大,這是門口老師傅的傑作啊。
第二天,我剛踏進門,發現門口齊刷刷地放着五六雙鞋,我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是嶄新的,可讓我費解的是,每隻鞋子上都有大小不等的口子。我心裏直納悶:這小子,不會把老媽當成修鞋的吧?
一羣和兒子年齡一般大小的孩子從屋裏擁了出來。兒子說:“大家都說我的鞋有創意,都買了新鞋子,讓你拿給那個修鞋的老師傅,盡全力給他們做得有個性一點……”
兒子還在一邊叮嚀我,我的心在疼痛,淚水也不知不覺地滑落下來。(選自《短小說精選》)
1.這篇小說的線索是什麼?
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2.本文多處運用對比的手法,請舉例說明並闡述這種手法的作用。
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3.本文以“補丁”作爲標題,有什麼深刻含義?
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4.文章結尾寫了一羣孩子要求補新鞋的事,請分析這一情節安排的好處。
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參考答案:
1.補丁;
2.如透過年輕和年老的修鞋師傅的對比,表現老年師傅的特點:修鞋技藝高超,瞭解家長的心理,懂得珍惜財物,瞭解年輕人扮酷的心理;又如透過“我”與兒子及兒子的同學對補丁的不同看法,表現了兩代人之間的不同價值觀念。
3.指的是一位母親爲孩子“打補丁”,反映了目前孩子們思想缺失的現狀
4.進一步反映了思想缺失(追求個性、不懂珍惜財物)已成了當代孩子的共性問題,深化了文章主題。 (意思對即可)
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