《拾饅頭的父親》閱讀答案
父親在孩子的成長過程中具有不可或缺的作用。父親對孩子的智力發展、良好個性品質的形成、健全人格的塑造等具有重要的影響。那麼關於拾饅頭的父親閱讀附答案是怎樣呢?下面是小編整理的拾饅頭的父親閱讀理解附答案,歡迎閱讀。
《拾饅頭的父親》閱讀材料
十六歲那年,我考上了全縣最好的高中。聽人說,考上這所學校就等於一隻腳邁進了大學。父親欣喜不已,千叮嚀萬囑咐,希望我將來能考上好大學。
恰巧這時我家在縣城的一個親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子,還給父親建議說在縣城養豬是條致富的路子,因爲縣城人多,消費水平也高,肯定比農村賣的價錢好。父親欣然答應了,一來確實是個好法子,二來在縣城可以順便照顧一下我。
等我在高中讀了一學期後,父親在縣城也壘好了豬圈,買來了豬仔。我平時在學校住宿,星期六的時候,就去父親那裏過夜,幫父親照料一下小豬,好讓父親騰出時間回家推飼料。
豬漸漸長大了,家裏的飼料早已吃個精光。親戚送的飼料也日趨減少。買飼料吧,又拿不出錢來,父親整日顯得憂心忡忡。
我也愁在眉上急在心裏,也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時,發現很多同學常常扔饅頭,倒飯菜,我突然想到,把這些東西拾起來餵豬不是很好嗎。
我回去跟父親一說,父親高興地直拍大腿,說真是個好主意,第二天他就去拾饅頭剩飯。
我爲自己解決了難題而竊喜不已,卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、髒兮兮的衣服、粗糙的手立即成爲許多同學取笑的對象,他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。
我是一個從山村裏走出來的孩子,我不怕條件艱苦,不怕跌倒疼痛,卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親,我也儘量躲避着父親,每到他來時,我就離得遠遠的。
但是內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終於有一天,我對父親說:“爹,你就別去了,叫大家知道了,會嘲笑我。”
父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜裏,只有父親的煙鍋一紅一紅的,良久,父親說:“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候,不能斷了糧。”
我的`淚就落了下來。對不起父親,我是真心愛你的,可你偏偏是在學校裏拾饅頭,我怕被別人看不起啊!
接下來的日子,父親繼續拾他的饅頭,我默默地讀書,相安無事。我常常看見父親對着張貼成績的布告欄發呆,好在我的成績名列前茅,可以寬慰父親的,我想。
1996年的冬天,我期末考試成績排在年級前三名,而且還發表了很多文章,一下子聲名鵲起。班裏要開家長會,老師說,讓你父親來一趟。
我的心一下子就涼了,我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴着滿天風雪回到家,我對父親說:“爹,你就別去了,我對老師說你病了……”
父親的臉色很難看,但究竟沒說什麼。
第二天,我冒着風雪衝到了學校,坐進了教室。家長會開始了,鼓掌聲和歡笑聲不斷,我卻一直蔫蔫呆呆,心裏冰冷得厲害。父親啊,你爲何偏偏是一個農民,偏偏在我們學校拾饅頭呢!
我無心聽老師和家長的談話,隨意將目光投向窗戶。天哪!父親,我拾饅頭的父親正站在窗外,一絲不苟地聆聽着老師和家長們的談話,他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。
我的眼淚就嘩嘩的落了下來,我衝出教室,將父親拉進來,對老師說:“這是我的父親。”一下子掌聲雷動。
回去的路上,父親仍挑着他撿來的饅頭和飯菜。父親說:“你其實沒必要自卑,別人的歧視都是暫時的,男子漢,只要努力,別人有的,咱們自己也會有。”
以後,同學們再也沒有取笑過父親,而且都自覺地將剩飯倒進父親的大鐵桶裏。
1997年金秋九月,父親送我到省城讀大學,我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園裏顯得那麼扎眼。但我卻心靜如水,沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白,在這個世界上,歧視總是難免的,關鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣:“別人的歧視都是暫時的,男子漢,只要努力,別人有的,咱自己也會有。”
《拾饅頭的父親》閱讀習題
1、文章第七段,寫道“我爲自己給父親解決了一個難題而竊喜不已,卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。”“我” 的煩惱是什麼?
2、按示例填寫,“我”在開家長會時的心理變化。
—— ——眼淚落下
3、結合語境,說說下列句子中加點詞的具體含義。
(1)我也愁在眉上急在心裏,也是一籌莫展。
(2)父親啊,你爲何偏偏是一個農民,偏偏在我們學校拾饅頭呢!
4、下面的劃線句子運用了什麼描寫方法?簡要分析其作用。
父親,我拾饅頭的父親正站在窗外,一絲不苟地聆聽着老師和家長們的談話,他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。
5、標題《拾饅頭的父親》,拾起的不僅僅饅頭,你認爲還拾起什麼呢?
1、父親的形象成爲同學們取笑的對象,甚至給父親取了侮辱性的綽號,我擔心同學們知道是“我”的父親而歧視“我”。
2、心裏冰冷
無心聽講
3、(1) 一籌莫展:我沒有幫爸爸解決豬飼料問題的辦法。作爲16歲的高中生自身是沒有能力的幫父親解決無飼料養豬問題,但也爲此事着急,說明他很爲家裏着想,想爲家排憂解難。也爲下文拾饅頭餵豬做個鋪墊。
(3)表示事實跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個詞連續運用強調要是父親不是農民就好了,即使是農民,不在學校揀饅頭就好了,體現了極度的自卑感。
4、 景物描寫。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經很久了,突出父親是多麼關心自己的孩子。同時爲後文我不再自卑介紹父親做鋪墊
5、 ①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴。②“我”的父親雖是一個再普通不過的農民,卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育,從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。③拾回自信。別人的歧視都是暫時的,男子漢,只要努力,別人有的,咱自己也會有。
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