《心裏的寶玉》閱讀及答案解析
在平平淡淡的日常中,我們有時需要做一些閱讀題,這時最離不開的就是閱讀答案了,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。一份什麼樣的閱讀答案才能稱之爲好閱讀答案呢?以下是小編收集整理的《心裏的寶玉》閱讀及答案解析,歡迎閱讀與收藏。
心裏的寶玉/林清玄
一位想要學習玉石鑑定的青年,不遠千里去找一個老玉石家學習玉的鑑定。
他見到老師傅,說明了自己學玉的志向,希望有一天能像老師傅一樣,成爲玉石的專家。
老師傅隨手拿一塊玉給他,叫他捏緊,然後開始給他講中國歷史,從三皇五帝夏商周開始講,卻一句也沒有提到玉。
第二天他去上課,老師傅仍然隨手交給他一塊玉,叫他捏緊,又繼續講中國歷史,一句也不提玉的事。
就這樣,每天老師都叫他捏緊一塊玉,光是中國歷史就講了幾個星期。
接着,老師向年輕人講風土人情、哲學思想,甚至生命情操。
老師幾乎什麼都講授了,關於玉的知識卻一句也不提。
而且,每天都叫那個青年捏一塊玉聽課。經過了幾個月,青年開始着急了,因爲他想學的是玉,卻學了一大堆無用的東西。
有一天,他終於鼓起勇氣,想向老師表明,請老師開始講玉的學問,不要再教那些沒有用的東西。
他走進老師的房間,老師仍然像往常一樣,交給他一塊玉,叫他捏緊,正要開始談天的時候,青年大叫起來:“老師,你給我的這一塊,不是玉!”
老師開心的笑起來:“你現在可以開始學玉了。”
這是一個收藏玉的朋友講給我聽的故事,我很喜歡。一個人不可能什麼東西都不懂,而獨獨懂玉的,因爲玉的學問與歷史、文化、美學、思想、人格都有深刻的關係。而這個世界的學問也不是有用、無用分得那麼明白的。
其實體味人生不也像學着去懂一塊玉嗎?一個對人生沒有深層體驗的人,是無法獲得人生的`真諦的。
沒有深陷於生命的痛苦的人,無法瞭解解脫的重要。
沒有深陷於慾望的捆綁的人,不能體會自在的可貴。
沒有體會過悲哀的困局的人,不會知道慈悲的必要。
沒有在長夜漫漫中啼哭過的人,也難以在黎明有最燦然的微笑。
人生就好像手中的一塊玉,如果沒有握過許多泛泛的石頭,就不能瞭解手中的玉是多麼珍貴了。
所以,要學玉的人,應該先認識人生。
(選自《最新散文》2011.3)
1.文章用大量的篇幅講故事的用意是什麼?這樣寫有何作用?(4分)
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2.作者在文中給讀者沒有在長夜漫漫中啼哭過的人,也難以在黎明有最燦然的微笑。講明一個怎樣的道理?(用原文回答)(3分)
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3.品味文中畫線句子的含義?(3分)
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4.文中寫到“沒有在長夜漫漫中啼哭過的人,也難以在黎明有最燦然的微笑。”聯繫自己的生活經歷,談談你的體會?(3分)
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附答案:
1.作者用大量的篇幅講故事,意在說明要掌握好一門學問,首先要廣泛地瞭解與該學問有關的知識,而且讓人明白一個道理,即要想掌握好一門學問必須經歷一個潛移默化的不斷積累的過程。這樣寫爲下文作者點明文章主旨作鋪墊。
2.一個對人生沒有深層體驗的人,是無法獲得人生的真諦的。
3.人生猶如玉一般美麗、寶貴,但人生又是很平凡的,只有經歷了許許多多平凡的人生之路,並且在平凡的人生過程中面對各種艱難、危險、冷漠、貧苦甚至是生命的代價,這樣才體會到人生的珍貴,才能懂得人生的價值,並去珍惜它。
4.本題是開放性試題,回答時能夠扣住文字,清晰地闡釋自已的觀點,言之成理即可。
示例:一個沒有經歷過的挫折,失敗、委屈的人,就難以體會的人生的價值,難以明白成功的真正意義,難以領會戰勝它的快樂。例如,我在學習中……(略)
閱讀及答案
1、文中用大量的篇幅講述了一個怎樣的故事?
答案:講述了一位想要學習玉的青年被老師講了幾個月的歷史、哲學、人生,最後終於明白了老師爲什麼要繞這麼大彎子,體會了人生的真諦並擁有了學習玉的資格。
2、文章用了一大半文章講述故事是爲了什麼?有何作用?
答案:文章借用青年學玉的故事充分引起了讀者的好奇心,將讀者完全帶進了這個故事,作者用心良苦的讓讀者去體會文中青年的體會,作用是透過這個故事突出主題讓人大徹大悟。
3、爲什麼要學玉就要先認識人生?如何理解?
答案:因爲玉就像是我們的人生的一部分,如果沒有碰到過各種由石頭形成的阻礙,你怎麼會感受得到生活的滋味,所以你必須要懂得這個道理才能安心學玉,因爲玉和人生一樣看似簡單卻複雜難懂,都需要自己用心體會慢慢領悟明白。
4、談談你對文中倒數第二段的理解。
答案:很多事情因爲自己沒有經歷過所以不懂得,因爲自己沒有體會過所以不曉得珍惜,沒有被利益綁住的人不知道自由是什麼滋味,沒有生過病的人不知道身體健康的重要,沒有窮過的人不知道錢在生活中有多重要,沒有在無助的時候接受過好心幫助的人,也很難去向需要的人伸出援手,沒有經歷過困難的人也無法獲得成功,彩虹之所以美麗燦爛是因爲經歷了滂沱大雨,生活的真諦就是因爲懂得所以知足如此。
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