關於《綠》閱讀題及答案

無論在學習或是工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，透過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。什麼樣的閱讀答案纔能有效幫助到我們呢？下面是小編爲大家收集的《綠》閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

梅雨潭閃閃的綠色招引着我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪着草，攀着亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪着，滿是奇異的綠呀。

我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺着有些遠呢!這平鋪着，厚積着的綠，着實可愛。【A】她鬆鬆的皺纈着，像少婦拖着的裙幅;她輕輕的`擺弄着，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮着，像塗了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!【B】我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊着無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其餘呢，西湖的波太明瞭，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄着這樣奇異的綠;彷彿蔚藍的天融了一塊在裏面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀!我若能裁你以爲帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以爲眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我捨不得你;我怎捨得你呢?我用手拍着你，撫摩着你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好麼?

閱讀題：

4、文段末尾，作者爲什麼將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)

5、繼續研讀選段，想一想，文中【A】【B】兩組句子爲何不能刪掉一組，請結合相關內容作具體分析。(4分)

參考答案：

1、多角度描寫了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛和讚美之情。(共2分。每點1分)

2、招引、追捉。(共2分。一詞1分)

3、這裏把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3分，本體1分，喻體1分，特點1分)

4、因爲梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌豔，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)

5、A組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現，從正面寫出綠醉人的美;B組句子從側面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點，並鮮明地表達了作者的喜愛和讚美之情。(共4分。A、B分析各1分，綜合分析2分。意對即可)