《假如給我三天光明》節選文章閱讀訓練及答案
記得有一天早晨,我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多,我在花園裏摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時除了母親外,不願意讓別人吻我。那時候,莎莉文小姐用一隻胳膊輕輕地摟着我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什麼?”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指着我的心說:“愛在這裏。”
我第一次感到了心臟的跳動,但對老師的話和動作依然迷惑不解,因爲當時除了能觸摸到的東西外,我幾乎什麼都不懂。
我聞了聞她手裏的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢問道:“愛就是花的香味嗎?”
“不是。”莎莉文老師說。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀着我們。
“愛是不是大陽?”我指着陽光射來的方向問,“是太陽嗎?”
當時在我看來,世界上沒有比太陽更好的東西了,它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭,我真是又困惑又失望,覺得很奇怪,爲什麼老師不能告訴我,什麼是愛呢?
一兩天過後,我正用線把大小不同的珠子串起來,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯,莎莉文小姐在一旁耐心地爲我糾正錯誤。弄到最後,我發現有一大段串錯了,於是,我用心想着,到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫出了“想”這個字。
這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子裏正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。
我靜靜地在那裏坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天,烏雲密佈,間或有陣陣的細雨,突然間太陽突破雲層,發出耀眼的光芒。
我又問老師:“愛是不是太陽?”
“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解,於是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說:“你摸不到雲彩,但你能感覺到雨水。你也知道,在經過一天酷熱日曬之後,要是花和大地能得到雨水會是多麼高興呀!愛也是摸不着的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛,你就不快活,也不想玩了。”
剎那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
(作者:海倫·凱勒,節選自《假如給我三天光明》)
1.用簡明的語言概括這段文字的主要內容。
答:
2.請閱讀課文,根據海倫·凱勒對愛的理解給“愛”下一個定義。
答:
3.結合語段,簡要談談莎莉文小姐的'教育特點和形象特徵。
答:
4.你一定特別欣賞文中莎莉文老師對海倫的教育方式,其實在我們的身邊就不乏這樣的老師,請你舉一你自己的老師在教育教學中使你豁然開朗的例子。
答:
參考答案:1.莎莉文老師教會我懂得愛的含義。
2.“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。
3.莎莉文熱愛海倫,講求教育方法藝術,做到因勢利導,循循善誘,而且善於抓住時機,開啓思維、智慧和情感。
4.“略”
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