鷓鴣天閱讀附答案

鷓鴣天

蘇軾

林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【注】①1080年，蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生，語出《莊子刻意》其生若浮，其死若休一句，意爲人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。

①林斷山明：樹林斷絕處，山峯顯現出來。

②翻空：飛翔在空中。

③古城：當指黃州古城。

④杖藜 ：拄着藜杖。杜甫《漫興九首》其五：杖藜徐步立芳洲。

⑤浮生：意爲世事不定，人生短促。李涉《題鶴林寺僧舍》：偶經竹院逢僧話，又得浮生半日閒。

1.聯繫全詞，林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘這兩句描寫了一幅怎樣的景象？（5分）

答案：這兩句描繪了一幅夏末秋初雨後村舍周圍煩亂衰落的景象。遠處樹林高山，近處竹叢院牆，腳下小池衰草，耳畔蟬聲四起。這兩句由遠到近，由視覺到聽覺，極有層次地描繪出詞人所處的環境，流露出詞人謫居黃州時落寞煩亂的心緒。

2.簡析又字在全詞中的含義和作用。（6分）

答案：又字表現了詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的無可奈何的心緒。又用於浮生一日前，加深了詞人的感慨，深化了詞的主題。又一日涼表現出詞人的落寞失意，與前句殷勤昨夜三更雨形成對比，造成反差，又更加突出了詞人失意無聊的心情。

3.上片描寫景物運用了哪些技巧？請結合詩句簡要分析。（6分）

答：①遠近結合②動靜結合③聽覺、視覺和嗅覺相結合（一點2分，必須結合詩句分析）

4.有人說，這首詞的最後兩句是畫龍點睛之筆，說說從中可以讀出詞人怎樣的感慨（6分）

答：因烏臺詩案，蘇軾被貶黃州，政治打擊和仕途挫折使他的心情時感悲涼。最後兩句表面看，寫感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天。實際上卻傳達出詩人被貶黃州後無所事事、消磨時光的無奈和失落，含有辛酸的自嘲之意。（大意對即可）

5、請簡要分析翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香一句在景物描寫方面的特點。（3分）

答：（1）視覺、嗅覺相結合。從視覺寫色：白鳥翻飛與紅蕖照水；從嗅覺寫味：細細香香氣綿長。（2）遠近結合。翻空白鳥是遠景，照水紅蕖是近景。（3）動靜結合。白鳥在空中翻飛，屬於動靜。紅蕖散發幽香，屬於靜景。（4）俯仰結合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運用疊詞。時時寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。細細運用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細膩。（每點1分，答出三點即可得滿分。單寫通感並加以分析，也可得1分。）

6、有人認爲這首詞體現了作者被貶黃州之後苦悶、抑鬱的心情，也有人認爲本詞展現了作者貶居黃州後自得其樂的隱逸生活。你認同哪種觀點？結合詞的下片，說說你的理由。（4分）

答案示例：苦悶、抑鬱的心境。（1分）下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄着藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜裏三更時分下了一場好雨，使得又詞人度過了一天涼爽的日子。（2分）浮生、涼、又等詞表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。（1分）

或答閒適、自得其樂。（1分）下片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步遊賞，表現他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時分的一場好雨，讓作者倍感爽快。（2分）殷勤等詞抒發了作者乘興遊賞的自得其樂、盎然喜情。（態度明確，1分。簡要表述下片詞句意思，2分。結合下片分析作者感情，1分。）

7、請簡要分析上闋三四兩句的景物描寫在寫法上的特點。（2分）

答：從視覺和嗅覺寫景，（1分）將空中與地上兩組景象描繪得有色有香，有動有靜。

8、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼用了什麼修辭手法？這兩句表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

答：擬人；（1分）三更雨殷勤，使雨具有了人的情意。殷勤的夜雨解脫了人世的煩熱，表現了詩人在大自然的撫慰中的平靜和曠達，（1分）也暗示了詩人貶官黃州時內心的不平和無奈。（1分）

閱讀練習二：

[注]：這首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。

1、詞的上片是從哪幾個方面寫景的？請對此進行分析。（6分）

2、最後兩句殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼畫龍點睛，反映了作者怎樣的感慨？（5分）

參考答案：

1．從聽覺寫聲：亂蟬描寫雨後蟬的鳴叫；從視覺寫色：白鳥翻飛與紅蕖照水；從嗅覺寫味：細細香香氣綿長。

2. 從表面上看，作者感謝天公的深情厚意，使自己度過了涼爽的一天；其實從又、浮生等中隱隱可見作者被貶黃州後無所事事，得過且過，日復一日消磨歲月的無可奈何失落情緒。

閱讀練習三：

（1）這首詞上片寫的是 （季節）雨後院落周圍 的景色。

（2）有人認爲這首詞體現了作者被貶黃州之後苦悶、抑鬱的心境，也有人認爲本詞表現了作者貶居黃州後自得其樂的隱逸生活。請結合下片中刻畫的人物形象及表現手法談談你的看法。

參考答案

（1）夏末（秋初），幽狹淡雅（清新）

（2）①苦悶、抑鬱的心境下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄着藜杖在村邊小道上徐徐漫步。最後兩句畫龍點睛，詞句的表面是說：天公饒有情意似的，昨天夜裏三更時分下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子。殷勤二字，運用擬人手法，說天公殷勤送來涼雨，卻含有自嘲的酸辛，隱藏着詞人的感慨。又得浮生一日涼中，涼，雙關，既指天氣涼爽，又指生活無聊，浮生，是說人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學。又字，分量很重，對揭示主題起着重要的作用，它表現詞人得過且過、日復一日地消磨歲月的消極情緒。刻畫了一個抑鬱不得志的隱者形象。

②閒適、自得其樂下片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步遊賞，表現他自得其樂的隱逸生活。這三句似人物素描畫，透過外部形象顯示其內心世界。最後兩句，是畫龍點睛之筆。詞句的大意是：天公饒有情意似地，昨夜三更時分下了一場好雨，使得他又度過了涼爽的一天。殷勤二字，是擬人化手法。兩句抒發了作者乘興遊賞的自得其樂、盎然喜情。

閱讀練習四：

(1)詞的前兩句寫了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境，寫出了詩人怎樣的心情？（3分）

(2)總觀全詞，你看到了一個什麼樣的人物形象?試作簡要分析。（3分）

參考答案

（1）斷林、明山、隱竹、亂蟬、衰草、池塘六種意象。營造了夏末雜亂衰萎，缺乏生機的意境。表達了了詩人百無聊賴、無可奈何的`心情。（每問1分）

（2）一個抑鬱不得志的閒人形象。上闋借景抒情，透過一幅幅畫面，展現了詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境；下闋直接描寫人物的抑鬱，結尾點出主題，個得過且過，日復一日地消磨歲月又無可奈何的人物形象展現在讀者面前。（形象1分，分析2分）

閱讀練習五

(1)詞的上片描寫了夏末秋初雨後村舍周圍的景色，既開闊深邃，又清幽淡雅，充滿野趣。詩人從哪些角度來描寫景物的?(4分)

(2)下片刻畫出詩人怎樣的形象?蘊含了詩人什麼樣的思想情感?(6分)

參考答案

(1)（4分）寫景的角度：從視覺、聽覺、嗅覺的角度來寫景（2分）；遠近結合(由遠而近)（1分）；仰看俯察（1分）。

(2)（6分）手拄藜杖緩步遊賞的閒居者(或隱逸者、貶謫者)形象(2分)。表達了詩人超然俗務、悠閒自適的志趣(2分)，又流露出百無聊賴、得過且過的無可奈何之情(2分)。 (意思對即可)

簡析：

這首詞作於元豐六年(1083年),時蘇軾在黃州。描繪了一幅夏日雨後的農村小景。

上闋寫景。開首林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘，連用林、山、竹、牆、蟬、草、池塘七種典型意象描寫了夏日雨後的景物，給人以密不透風之感。最後以翻空白鳥與照水紅蕖相對，一個訴諸視覺：時時現；一個訴諸嗅覺：細細香。充滿了詩情畫意。

下闋寫散步。江村小景繪好之後，視角則陡然一轉，步入畫中：村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。透過作者的外部形象顯示其內心世界。最後兩句乃點睛之筆，殷勤二字是擬人化手法，含有自嘲的辛酸和詞人的感慨，又得浮生一日涼則又更進一層，超出世表。

賞析：

此詞爲東坡貶謫黃州時所作，是他當時鄉間幽居生活的寫照。詞中所表現的，是作者雨後遊賞的歡快、閒適心境。

上片寫景，寫的是夏末秋初雨後村舍周圍的景色。開頭兩句，由遠而近，描繪自己身處的具體環境：遠處鬱鬱蔥蔥的樹林盡頭，有高山聳入雲端，清晰可見。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護在一所牆院周圍。這所牆院，正是詞人的居所。靠近院落，有一個池塘，池邊長滿枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團。在這兩句詞中，既有遠景，又有近景；既有動景，又有靜景；意象開闊，層次分明。作者運用擬人、擬物手法，傳神地運用斷、隱、明這三個主觀色彩極強的形容詞，把景物寫得活靈活現，栩栩如生。

三四兩句，含意更深邃。在宏廓的天空，不時地能看到白鳥在飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩情畫意；並且詞句對仗，工整嚴密。芙蕖是荷花的別名。細細香，描寫得頗爲細膩，是說荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。這兩句寫景有色有香，有動有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。

過片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步遊賞，表現他自得其樂的隱逸生活。這三句似人物素描畫，透過外部形象顯示其內心世界，也是高明的手法。最後兩句，是畫龍點睛之筆。詞句的大意是：天公饒有情意似地，昨夜三更時分下了一場好雨，使得他又度過了涼爽的一天。殷勤二字，是擬人化手法。浮生二字，化用《莊子刻意》其生若浮，其死若休句意。這兩句，抒發了作者乘興遊賞的盎然喜情。這首詞先寫作者遊賞時所見村景，接着才點明詞中所寫之遊賞和遊賞所見均因昨夜之雨而引起，抒發自己雨後得新涼的喜悅。這種寫法，避免了平鋪直敘，讀來婉轉蘊藉，回味無窮。