祖母的葵花閱讀及答案解析
祖母的葵花
⑴我總是要想到葵花,一排一排,種在小院門口。是祖母種的。①祖母侍弄土地,就像她在鞋面上繡花一樣,一針下去,綠的是葉,再一針下去,黃的是花。
⑵記憶裏的黃花總也開不敗。
⑶絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風中婆娑,那些小黃花,就開在葉間,很妖嬈地笑着。 南瓜多數是趴在地上長的,長長的蔓,會牽引得很遠很遠。像對遙遠的地方懷了無限嚮往,蓄着勁兒要追尋了去,在一路的追尋中,綻開大朵大朵黃花。黃得很濃豔,是化不開的情。
⑷還有一種植物,被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的,順着牆角往上爬,枝枝蔓蔓都是綠綠的,一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日,嘩啦啦花都開了,遠遠看去,房子插了滿頭黃花呀,美得讓人心醉。
⑸最突出的,還是葵花。它們挺立着,情緒飽滿,鬥志昂揚,迎着太陽的方向,把頭顱昂起,再昂起。小時候我曾奇怪於它怎麼總迎着太陽轉呢,伸了小手,拼命拉扯那大盤的花,不讓它看太陽。但我手一鬆,它彈跳一下,頭顱又昂上去,永不可折彎的樣子。
⑹凡高在1888年的《向日葵》裏,用大把金黃來渲染葵花。畫中,一朵一朵葵花,在陽光下怒放,彷彿是“背景上迸發出的燃燒的火焰”,凡高說,那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子裏,那大朵的葵花,給他幽暗沉鬱的心,注入最後的溫暖。
⑺我的祖母不知道凡高,不懂得愛的最強光,但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月裏,院門前那一排排葵花,在我們心頭,投下最明豔的色彩。葵花開了,就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待,這樣的等待很幸福。
⑻葵花結籽,亦有另一種風韻。沉甸甸的,望得見日月風光在裏頭喧鬧。這個時候,它的頭顱開始低垂,有些含羞,有些深沉。但腰桿仍是挺直的.。一顆一顆的瓜子,一日一日成形,飽滿,吸足陽光和花香。葵花成熟起來,蜂窩一般的。祖母摘下它們,輕輕敲,一顆一顆的瓜子,就落到祖母預先放好的匾子裏。放在陽光下曬,會聞見花朵的香氣。一顆瓜子,原是一朵花的魂啊。
⑼瓜子曬乾,祖母會用文火炒熟,這個孩子口袋裏裝一把,那個孩子口袋裏裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
⑽如今,祖母老了,老得連葵花也種不動了。老家屋前,一片空落的寂靜。七月的天空下,祖母坐在老屋院門口,坐在老槐樹底下,不錯眼地盯着一個方向看。我想,那裏,一定有一棵葵花正開放,開在了祖母的心窩裏。 (作者:丁立梅,選自《知識文庫》)
小題1:上文第⑵段說, “記憶裏的黃花總也開不敗”。通讀全文,說說“我”記憶裏的黃花有哪些。(3分)
答: 。
小題2:聯繫上下文,從不同方面體會“這是一種香香的等待,這樣的等待很幸福”一句
中加點詞語的妙處。(4分)
答:
小題3:從畫線的兩個句子中任選一句,品味語言運用的美或情感表達的美。(3分)
答:
小題4:請你談談第⑵段在文中結構上的作用。(2分)
答:
小題5:上文第⑹段寫到了梵高和他創作的《向日葵》,這樣寫有什麼作用?請結合文章
內容簡要分析。(4分)
答:
參考答案:
小題1:有絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、烏子花、葵花(答對3個即給3分)
小題2:①表現了葵花子的香味;②表現了等待嗑瓜子時的幸福快樂;③體現了“我們”的童真童趣;④使用疊音詞,朗朗上口,有韻律美。(意對即可。)(答對2點即給4分)
小題3:①示例:運用比喻,生動形象地表現了祖母精心侍弄土地、熱愛生活的品質;或運用比喻,生動形象地表現了祖母熱愛勞動、熱愛生活的品質。
②示例:運用擬人手法,生動形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態和小黃花的可愛情態,表現了作者的喜愛之情。
小題4:在結構上承上啓下或過渡作用。
小題5:表現了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入溫暖);體現了本文的主旨,表現了“愛的最強光”;賦予葵花更深的內涵,使文章更爲厚重;《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花;藝術中的葵花與現實生活中的黃花虛實結合,豐富了文章的內涵(或加深了文章的意蘊)。(答對2點即可)
小題1:試題分析:審題後確定答題範圍,二段有明顯的語言標誌“記憶裏的黃花總也開不敗”,因此從三段開始從前向後找關鍵語句,答案即可提取出來。
小題2:試題分析:題幹中的句子出自七段,前面有“葵花開了,就快有香香的瓜子嗑了”由此可見,“香香的”既表現了葵花子的香味,也表現了等待嗑瓜子時的幸福快樂。從疊詞的角度分析,讀起來朗朗上口,有韻律美。
小題3:試題分析:“祖母侍弄土地,就像她在鞋面上繡花一樣,一針下去,綠的是葉,再一針下去,黃的是花”“ 扁扁的綠葉在風中婆娑,那些小黃花,就開在葉間,很妖嬈地笑着”兩個句子都運用了修辭,第一個比喻,第二個擬人。這是首先的賞析角度,無論選擇哪個句子,都要結合語境答出效果。比較而言,第二個句子更易分析到位。
小題4:試題分析:此段只有一句話,“記憶裏的黃花總也開不敗”。這句話既承接了上文段中的“黃花”,又引出了下文對各種“黃花”的回憶。因此結構上起過渡作用。
小題5:試題分析:“凡高在《向日葵》裏,用大把金黃來渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應,“凡高說,那是愛的最強光”是與全文緊緊關聯的,下文的“我的祖母不知道凡高,不懂得愛的最強光,但她喜歡種葵花”相照應,從而點明瞭文章的主旨。
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