黃琬巧對原文答案及譯文

相信大家都有學過古文吧？那麼你知道黃琬巧具體內容是什麼嗎？下面小編爲您帶來黃琬巧對原文答案及譯文，歡迎閱讀！

黃琬巧對

原文

黃琬早而辯慧。祖父瓊，初爲魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食幾何。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之餘如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。

【閱讀練習】

1、 解釋：①詔 ②奇

2、翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應詔

3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？

①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。

4、理解：黃琬說的日食後的樣子到底是怎樣的？

參考答案

1. ①皇帝命令;②認爲與衆不同

2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清; ②就按照黃琬說的回答

3.①

4.如初升的彎月。

譯文

黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月發生日食。京城裏看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上，皇太后召見他問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問但卻又不知道該如何描述。黃琬7歲，在旁邊，說：“爲什麼不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回答詔令，於是認爲黃琬十分特別，十分喜愛他。

註解

①建和：漢桓帝年號。建和元年爲公元147年。

②京師不見：京城裏看不到那次日食的情況。

③詔：皇帝的命令

④以：憑藉。

⑤奇：特別。

⑥如：像

⑦爲：擔任

⑧愛：喜愛

⑨應：回答

⑩奇：認爲與衆不同

啓示

人的思維不能拘泥於固定的格式，看問題要從多重角度發掘問題、分析問題，這運用到你的學習中就是要放開思維、開動腦筋，在考慮問題時不妨換個角度。不能把眼光只放在這裏。

標記《黃琬巧對》閱讀答案

黃琬①幼而慧。祖父瓊，爲魏郡太守。建和元年②正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔③問所食多少。瓊思其對④而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之餘如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。

(選自《後漢書·黃琬傳》)

【註釋】①黃琬：東漢人。②建和元年：建和元年爲公元147年。③詔：皇帝的命令。

④對：回答。

13．解釋文中加點詞的`含義。（2分）

（1）爲魏郡太守 爲：________________

（2）瓊思其對而未知所況 未：________________

14．請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）

何不言日食之餘如月之初？

譯文：________________________________________________________________

15．幼時黃琬是一個怎樣的孩子？請舉例說明。（2分）

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閱讀答案：

13．（2分）（1）擔任（2）不

14．（2分）爲什麼不說日食剩下的就像初升時的月亮呢？

15．（2分）幼時黃琬是一個聰明的孩子。他思路開闊，思考問題另闢角度，如在回答太后詔問時，他用月亮初升時的樣子來描述日食的狀態。