不經風雨怎見彩虹的閱讀及答案
①孟鴻壽,自幼患了軟骨病,身長腿短,投特別大,腳小而纖細,走起路來很艱難。但他下定決心苦學三年,終於成爲獨樹一幟的名醜。是挫折與艱辛使他功垂名就。
②電燈的發明,是發明大師愛迪生經歷了上千次失敗才發明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望,也促使他將失敗轉化爲動力,從而將光明帶給人類。
③袁隆平,當他還是一名鄉村教師的時候,便對權威發起了挑戰,他不再迷信權威,他要爲廣大的農民兄弟幹出自己的一番偉業。憑着自己的一腔熱情,他成爲了“雜交水稻之父”,成爲了救飢救貧的人間天使。
④我不能說挫折就是走向成功的唯一條件,但我要說,如果沒有挫折作爲動力,沒有經歷風雨的洗禮,要想取得成功恐怕是不可能的。
⑤江淹才思敏捷,妙筆生花,但終究還是“江朗才盡”;方仲永智慧過人,五歲就能“指物作詩立就”,但最終卻“泯然衆人矣”。
⑥絢麗的彩虹,成功的果實,決不會青睞那些整日碌碌無爲的人。
⑦如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發現;如果沒有阿炳的苦心拉奏,就沒有那如泣如訴,哀婉動人的.《二泉映月》;如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究,就沒有“神七”、“神八”的昇天、祖國的輝煌。我們要以勤勞爲色彩,繪出我們人生美麗的彩虹。經歷了風雨,也許我們纔會拋棄高不可攀的幻想,纔會忘記那不堪回首的滄桑,纔會走出落花有意、流水無情的迷茫。經歷了風雨,我們才能擁有① 的超然;經歷風雨,我們才能擁有② 的自信;經歷風雨,我們才能擁有③ 的傲骨;經歷風雨,我們才能擁有④ 的灑脫。
⑧這些都使我們明白了“不經歷風雨,怎見彩虹”的真理。
⑨不經風雨,怎見彩虹?
23.下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.本文開篇用多個事例引出中心論點“沒有經歷風雨的洗禮,要想取得成功恐怕是不可能的”。
B.第⑥段在文中可以刪去,因爲本文論述的是挫折、風雨與成功的關係,本段內容與此中心無關。
C.文中採用了對比論證,用多個事例組成排比句展開論述,使論證更有氣勢。
D.本文論述到第⑧段就已經很完整了,但第⑨段不能刪去,它用反問句結尾,既呼應了標題,呼應了中心論點,又能增強文章的說服力,發人深思。
24.將下面四句引用的古詩詞合理填入文章的畫線處,正確順序是 (2分)
A. “衆人皆醉我獨醒” B. “久在樊籠裏,復得返自然”
C. “安能摧眉折腰事權貴,使我不能開心顏” D. “風景這邊獨好”
23. B(2分)
24. A D C B(2分)
-
有種水果叫香蕉閱讀理解答案
有種水果叫香蕉楊國華(1)“香——蕉”老史在課堂上讀,學生們就跟着念,滿屋子的“香蕉”聲就這樣劃破了山村晨霧。學校是沂蒙山深處的一個破廟,老史是學校裏惟一的教師,學生只有14個,卻分屬四個年級。(2)“老師,什麼是香蕉?”一個孩子從石板疊起的“課桌”後面站起來,...
-
《學會諒解》閱讀訓練及參考答案
①諒解是人類的美德,是一種高尚的品質。有人這樣形容:諒解是一股和煦的春風,能消融凝結在人們心中的堅冰;諒解是,能;諒解是,能。這生動地道出了諒解在人際交往中的重要的作用。因而一位偉人意味深長地說:同志之間的諒解、支援與友誼比什麼都重要!②確實,諒解非常重要...
-
《踽踽獨行的國學大師》閱讀答案
踽踽獨行的國學大師一1909年,陳寅恪復旦公學畢業。他帶着復旦公學的文憑,也是他平生唯一的一張文憑,登上了去西洋的輪船。陳寅恪輾轉游學13年,從德國到瑞士,後又去法國、美國,最後再回到德國。他學物理、數學,也讀《資本論》。13年裏,他總共學習了梵文、印第文、希伯來...
-
《生查子·元夕》《正月十五夜》閱讀答案及簡析
生查子·元夕(北宋)歐陽修去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏後。今年元夜時,月與燈依舊。不見去年人,淚溼春衫袖。正月十五夜蘇味道火樹銀花合,星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去,明月逐人來。遊伎皆穠李,行歌盡落梅。金吾不禁夜,玉漏莫相催。注:橋,護城河上橋①穠李:《詩經...