《天使兒》閱讀答案「精選」
語文閱讀理解在語文教學佔有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、資訊重要方法,也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來資訊社會的必備技能。下面小編給大家帶來《天使兒》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
《天使兒》
①上天真是不公,婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲,智力最多是小學三年級水平,出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發出讓人害怕的怪叫聲。
②一次,商未央參加市文聯組織的採風活動,到皖南山區寫生,爲期半個月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什麼意外。妻子說,放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無法時時陪葵葵,商未央買來不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
③商未央走後第三天,妻子來電,說葵葵用顏料在牆上畫得一塌糊塗。只要葵葵不吵着到外面去,就讓他塗吧,最多浪費點顏料罷了,他無奈地說。
④當商未央攜着厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。家裏的白牆塗滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺,那是一種氣勢,一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀,那色彩的流動,讓人匪夷所思,耳目一新。細看畫面,似乎畫了什麼,又似乎什麼也沒畫,完全沒有具象。商未央作爲一個專業畫家,他立時有了一種莫名的激動,這難道是葵葵畫的?
⑤他走進葵葵的房間時,葵葵已倒在沙發上睡着了,手裏還握着畫筆,衣服上斑斑點點,臉上洋溢着無比的快樂。“我拿他一點辦法也沒有,家裏被塗成這樣,我真的很抱歉。”妻子歉意地說。“不不,你沒錯,還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”商未央的興奮溢於言表。
⑥商未央把這些畫仔細研究了一天,最後定名爲《無題》,拍了照,寄給報社。記者大感興趣,據此寫了題爲《天使兒的處女作》的報道。報道的發表,使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫的本身,更多的是商未央怎麼會生出這麼個弱智兒子。有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他佔了。
⑧這一報道,引起了電視臺的興趣,電視臺來了兩位記者,原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見滿屋滿牆的畫,就激動起來了,立刻改變了主意,拍起了專題片,還專門採訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四,讓記者摸不着頭腦,但他一拿起畫筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國際助殘日,電視臺精心製作的《天使兒的傑作》專題片,不但在婁城電視臺播放了,還作爲宣傳片送到了省臺,引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動,爲此,專門給報社寫了篇《發現、鼓勵、培養》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚歎聲中,也夾雜着些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什麼孽,生了個傻兒子,如今又用傻兒子來作秀、炒作,真不要臉…… ,
⑩妻子忍不住說:“你爲什麼不解釋呢?葵葵不是我們的.親生兒子,孩子的父母在車禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養了他……”
⑩商未央止住妻子的話頭:“由他們說吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……”
(選自《短小說》2005年第8期,有刪改)
閱讀題:
1.下列對文字的理解,不正確的一項是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上製造懸念,爲下文寫他有突出的繪畫天賦,畫出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫“在一片叫好聲、驚歎聲中,也夾雜着些許不和諧的聲音”,真實地刻畫了人們的複雜心態,反映出人性中有美善也有醜惡。
C.本文透過低能兒葵葵的繪畫天賦被發現和宣傳報道,在婁城引起轟動的故事,呼籲人們要善於發現、培養低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結尾,使平淡的情節陡然掀起波瀾,更能打動讀者。
2.請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜着厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。
(2)有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子。
3.請結合文字,概括商未央的形象特點。(4分)
4.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案:
1、(3分) C
2、(4分 )(1)驚呆:生動地表現出商未央被震撼的神態,突出畫作的感染力。(2分)
(2)公平:準確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍,反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、(4分) (1)善良、有愛心:收養了低能兒葵葵,給他慈父般的關懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責,不作辯解。
(3)善於發現的孩子的潛能:發現畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。
(答對一點給2分,答對任意兩點給4分)
4、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦,就像天使。
(答對一點給1分,兩點3分,三點4分)
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