劉成章《三角梅》閱讀練習題及答案
三角梅
劉成章
那年春天,我們陸續給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花,所以對它懷着極爲美好的憧憬,特意把它栽在房屋山牆邊極爲顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前,一眼就能看見。
不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候,都一樣認真,一樣施足了底肥澆足了水,栽好之後,管理也沒有偏三向四,可是別的花木都長得歡歡勢勢,到抽條時抽條,到開花時開花,一年下來,都長得很像個樣子了,唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應該長長了。
第二年,那棵三角梅仍然毫無變化。
第三年,滿院子的花木都長得青春勃發,高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多,病懨懨的,一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想,它總有一天會死去的。但自己親手種下的,還曾懷有那樣美好的憧憬,心中仍存那麼一絲絲的期盼。
去年是栽下它的第四個年頭了。春天,當別的花木都在泛綠、發芽時,那三角梅依然毫無生機,一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉,嘆息,甚至責備。我們說,乾脆把它拔了吧,省得它還佔着一塊地方,還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿,也是這樣的觀點。至此,全家的意見都一致了,欲除之而後快。
然而,事情卻出現了意想不到的變化。就在我們說這話後的不長時間,我們驚喜地看見,三角梅可憐兮兮的枝葉間,居然抽出了一枝表皮有着細緻紋路的新條,而且長得很快,不久就長到二尺長了,接着又在那新條上旁逸斜出,生出了好幾條側枝。我們高興極了。可爲什麼會突然發生這麼大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是,對它來說,那可是個性命攸關的大事啊,於是它就拼命一搏,終於把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來,它就死盯着周圍的花木,與它們比賽着成長。它身上透露出來的生機,非常生動地展現在藍天之下,是那麼醒目耐看。這時候與其他花木相比,它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲,蓄滿力量,開始向着花蝴蝶的方向蛻變了。
又過了一個多月,我出門要幹什麼去,忽見山牆邊露出一段紅色的花枝,仔細一看,才發現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在牆邊,正好長了一人高。我急忙叫來老伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
又是一個春天來臨了,此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹,比房檐都高,它的`紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片,只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候,它的每朵花都泛溢着紅色的光暈;風兒一吹,每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀,扇動着,奮爭着,彷彿急欲掙脫枝頭,翩翩飛去。
生命,在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧祕和潛能的!
(選自《光明日報》,有刪改)
在栽種後的四年裏,三角梅的生長經歷是怎樣的?請結合文章內容進行梳理。(3分)
生長階段
第一年
第二年
第三年
第四年
生長狀態
(1)
(2)
(3)
由毫無生機到開始抽枝,生長,開花
請從修辭角度,賞析文章第8自然段中畫線的句子。(3分)
風兒一吹,每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀,扇動着,奮爭着,彷彿急欲掙脫枝頭,翩翩飛去。
答:
下面對文章的理解和分析,不正確的兩項是(4分)
A這篇文章按照時間線索,記錄了三角梅從種植後了無生機到繁華怒放的生長經歷。
B第①自然段交待作者栽種三角梅的原因,只是希望每一個經過他家門前的人,都能香到小院中的花。
C第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子,凸顯了它後面的“枝茂花繁”,前後形成對比。
D因爲看到三角梅終於長出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
E文章採用欲揚先抑的寫法,並綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。
文章第⑨自然段,作者發出了“生命,在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧祕和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(5分)
答:
答案:
本大題共4小題,共15分。
(1)趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應該長長了。
(2)仍然毫無變化。
(3)葉片卻比當初栽下時還少了好多,病懨懨的,—副要死不活的樣子。
運用比喻、擬人的修辭方法,生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮豔如火、活力無限的形象,表達了作者對三角梅的喜愛和讚美之情。
BD
這一段文字總結全文,表現了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長,最終綻放出燦爛之花的經歷所震撼,表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷讚歎,昇華了文章主旨。
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