「甲」「乙」對比閱讀答案
【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
當餘之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
選自《送東陽馬生序》
【乙】一日與遊酢①見頤②,頤偶瞑坐,時③與遊酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。
(選自《楊時列傳·程門立雪》)
註釋:①遊酢:人名,北宋時文人。②頤,即程頤,北宋著名理學家。③時:人名,楊時。
17. 解釋句中加點的詞語。(2分)
(1)或遇叱咄 或:
(2)主人日再食 再:
18. 用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)以是人多以書假餘。
(2)餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意
19. 文段【甲】結尾說蓋餘之勤且艱若此,讀了文段後,你認爲作者求學的艱辛體現在哪些方面?(2分)
20. 文段【甲】中的宋濂與文段【乙】中的楊時在求學的`過程中,對待老師的態度是相同的,這個相同點是什麼?你如何評價這種師生關係?(2分)
參考答案:
17.(共2分,答對一個詞語得1分)
(1)有時候 (2)兩頓
18. (共4分,寫對一句得2分)
(1)因此人們大多願意把書借給我。
(2)我穿着舊棉袍破衣衫,生活在他們中間,一點也沒有羨慕人家的想法。
19. 幼時借書抄書的勤勞辛苦;成年後從師求學的艱辛。(答對1點,得1分,共2分)
20. 宋濂和楊時對待老師都是畢恭畢敬。(大意對即可,得1分)
評價示例一:我贊同這種師生關係。老師是長輩,是學問的傳授者,學生對老師畢恭畢敬,學生纔會學到更多的東西。
評價示例二:我不完全贊同這種師生關係。師生應是平等的朋友關係,這樣才能溝通心靈,發揮更大的潛能。(能自圓其說,即可得分,共2分)
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