薔薇幾度花閱讀及答案
薔薇幾度花
丁立梅
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠,在人家的院牆上,趴着。我把它當作大自然贈予我們的花,每每在陽臺上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個時節,花開了。起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發現了,歡喜地叫起來,呀,薔薇開花了。我欣賞着它的點點滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過着。
③也順帶着打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來去。
④看久了,有一些人,便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人着靛藍的衣,瘦小,面板黑,像從舊畫裏走出來的人。他的糖擔子,也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子,擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,噹噹,噹噹噹。 惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼,原來是賣竈糖的啊。
⑤可不是麼! 匾子裏躺着的,正是竈糖。奶黃的,像一個大大的月亮。久遠了啊,它是貧窮年代的甜。那時候,挑糖擔的貨郎,走村串戶,誘惑着孩子們,給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響,孩子們立即飛奔進家門,拿了早早備下的破爛兒出來,是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的竈糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
⑥現在,每日午後,老人的糖擔兒,都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買,男的女的,老的少的.,有人買的是記憶,有人買的是稀奇——這正宗的手工竈糖,少見了。
⑦便養成了習慣,午飯後,我必跑到陽臺上去站着,一半爲的是看薔薇,一半爲的是等老人的銅鑼敲響。噹噹,噹噹噹——好,來了!等待終於落了地。有時,我也會飛奔下樓,循着他的銅鑼聲追去,買上五塊錢的竈糖,回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑。“你不要跑那麼快,我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花,立定在他的糖擔前,有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:“別處,也有人在等着買呢。”
⑨祖上就是做竈糖的。這樣的營生,他從十四歲做起,一做就做了五十多年。天生的殘疾,斷指,兩隻手加起來,只有四根半指頭。卻因竈糖成了親,他的女人,就是因喜吃他做的竈糖嫁給他的。他們有個女兒,女兒不做竈糖,女兒做裁縫,女兒出嫁了。
⑩“這竈糖啊,就快沒了。”老人說,語氣裏倒不見得有多愁苦。
(11)以前怎麼沒見過你呢?”
(12)“以前我在別處賣的。”
(13)“哦,那是甜了別處的人了。”我這樣一說,老人呵呵笑起來,他敲下兩塊竈糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲着銅鑼往前去,噹噹,噹噹噹。敲得人的心,薔薇花朵般地,開了。
(14)一日,我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒,剛好晃晃悠悠地過來了,我要求道:“和這些花兒合個影吧。”老人一愣,笑看我,說:“長這麼大,除了拍身份照,還真沒拍過照片呢。”他就那麼挑着糖擔子,站着,他的身後,滿牆的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑。復舉起手上的棒槌,噹噹,噹噹噹,這樣敲着,慢慢走遠了。我和一牆頭的薔薇花,目送着他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂,無風花自飛。”詩裏的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強求。人生最好的狀態,也當如此罷。
12.挑糖擔的老人具有怎樣的品性?(3分)
▲
13.第⑥段中的“記憶”和“稀奇”分別指什麼?(2分)
記憶: ▲
稀奇: ▲
14.品味文中兩處畫線句,按要求答題。(5分)
(1)賞析句子。(3分)
起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素紊妝,淡淡笑。
▲
(2)句中加點的“甜”字好在哪裏?(2分)
哦,那是甜了別處的人了。
▲
15.簡析“薔薇”在文中的作用。(3分)
▲
16.下列對文章的理解和分析不正確的一項是(▲)(3分)
A.第③段中寫到“有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來
去”,結合下文看,挑糖擔老人屬於走得從容、天天來去的人。
B.第④段中描寫老人的糖擔子,突出了一個“舊”字,暗示了老人做竈糖時間之久,也喚起
了“我”對逝去生活的回憶。
C.第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做竈糖了,表明老人做手工竈糖的技藝將後繼無人,老人對此感到悲哀。
D.文中多處透過老人的“笑”來表現老人的心情,比如第▍段中“老人呵呵笑起來”,第▍段
中“他看—眼,笑”都寫出了老人的開心。
答案
12.(3分)隨性自然,不奢望,不強求。(每點1分,意對即可)
13.(2分)記憶:貧窮年代的甜(或:貧窮年代的幸福和快樂/當年孩子們用破爛換竈糖的情 景)。 稀奇:少見的正宗的手工竈糖。 (每點1分,意對即可)
14.(5分)(1)運用擬人手法,生動形象地表現了薔薇花的不張揚、素雅。(3分,手法1分,表達
效果2分。意對即可) (2)一個“甜”字,讚美老人的手工竈糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。(2分,“讚美老人”1分,“讚美”的內容要答出“給別人帶來甜”的意思,1分。意對即 可)
15.(3分)①作爲貫串全文的線索;②引出挑糖擔的老人;③比喻(象徵)老人的品格(或:比喻 人生最好的狀態);④烘托老人的形象。(每點1分,答出三點即可)
16.(3分)C
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