江南的雪閱讀答案

在現實的學習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。一份好的閱讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家整理的江南的雪閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

江南的雪閱讀答案1

江南落雪

古清生

江南的冬天。總也是會落雪的。今年的冬天和往常的冬天一樣，我從北京回到江南山凹上的小鎮，就逢上了一場小雪。山野是一片的白，久長的時間裏沒有聽到的入哥的叫聲，也悉數地聽到了，它們棲落在滿是白雪的冬青樹上，把葉子上的雪粉兒抖得紛紛揚揚，還原出冬青樹的新鮮的綠色。舊曆年已是很近了，城裏已經禁絕的鞭炮，在小鎮上仍是間或地啪嘭響起，老屋的房頭，還是有米泡機吱吱地搖着。

但江南的雪，卻總也是新鮮的，它是江南的冬天裏開放的曇花，美麗且短暫。所以江南人士，也總是要懷着賞花的心情看雪，對那忽然一夜間白茫茫的山野感到無比的新奇。即便是北方人，怕也會要對江南的雪發生別樣的心情。因爲這裏的雪，它生得很嫩，像小雞小鴨的雛兒的絨毛，很輕很輕地覆蓋在山野上，稍有陽光的觸摸，它們就承受不住，會融爲清清的水滴，洗出泥土上的新綠。

我想，唯有現在，江南落雪的景緻才符合我的心情。都市化的快節奏的競爭，人的心情愈漸浮躁，如我現在這樣站在陽臺上看雪花悠悠飄落，漸漸積白了山野的心情確難再得到。

然而，落雪的江南，無論如何是很值得一看的，即是匆匆一瞥，也能夠留下久長的記憶。如今，雪是白了滿山。從山中扯出一條澗來，澗上是些白的胖乎手的卵石，清泉反倒扭出一道烏亮，潺潺地往着山外流去。而田間是白茫茫的，近看確另有風景，因爲那雪間，總是有一些蓋不住的青苗，探出幾片青青的葉子，還有一些冬天開放的小黃花，它們也會在雪中亮出幾朵驚喜。水塘中更能見到一些水鳥;它們在一些枯荷間遊弋，被雪擠得小了的空間，並未使水鳥們感到困難。如是放眼看那山間的農戶，紅牆黑瓦的房屋，已讓白雪壓得很矮。一縷淡藍的炊煙，嫋嫋地飄往山中，屋後的竹，也是垂下了枝頭。這似乎還不能說明什麼，因爲落雪的江南，特別是我的山凹上的小鎮，落雪以後，會有一種寧靜，一種忽然而至的潔淨、單純和悠然。還有的是，畢竟江南有莽莽羣山，雄峯聳立。波迭起伏，大寫意地橫亙在天地之間。而神祕的蒼鬱的森林，俱由雪來鋪陳，山幾乎成爲白的羣山，雪的羣山，間或露出一兩處褐色的山崖，綠的植被，紅的梅花，有山鷹悠悠地盤旋，寂靜的雪谷。便是會幽幽傳來一兩聲鳥啼或山麂的嗚叫，亦悠然而縹緲。

我以爲，江南的雪景。最美麗的，要算那冰凌了。雪後一場小雨，那積雪的枝頭會忽然掛起無數冰凌，如水晶般透明剔亮，陽光照在上面，折射出千萬種光芒。最是那紅梅臘梅，滿樹的梅花開放，忽然悉數凍在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的細微處被冰凌放大，清亮又朦朧，冰的千種，花的千種，構成一個美妙而神奇的童話世界。那麼，加以幾處殘雪的點綴，幾束陽光的照耀，幾隻鳥雀的啼鳴，幾道山泉的流淌，人在其中，夢耶幻兮，不知進入何境。 江南落雪，江南總要落雪。江南的雪總是給我們以純潔的媚態，總是風情萬種地裝飾着江南的冬天，這並不算很冷但還是冷着的冬天，經由時間的封存，卻能夠暖暖地裝在我的心裏，像那冷冰卻又熱烈着的美酒。(摘自《文苑·經典美文》，有刪節)

1.文章開頭寫江南山凹小鎮的那場小雪，有什麼作用?(6分)

2.選文中的江南雪景有什麼特點?對錶達作者的情感起什麼作用?(4分)

3.文章第四段是怎樣描寫江南落雪景色的，請作簡要分析。(6分)

4.怎樣理解江南的冬天像冷冰卻又熱烈着的美酒?(6分)

參考答案

1.(1)開篇點題，總起全文。(2)突出江南小雪帶來的生機與綠意;渲染溫馨氛圍，奠定全文情感基調。(每點2分)

2.江南雪景有着靜謐、純潔的特點，用來襯托作者寧靜、安適、悠然的心境和對家鄉的熱愛之情。(特點2分，作用2分)

3.(1)點面結合。先分點描寫山上、田間、水塘、山村落雪的情景，突出落雪的寧靜、純淨、單純、悠然;再寫江南落雪的大寫意畫面，突出江南雪景的蒼茫、飄渺。

(2)動靜結合。寫山澗有靜臥的卵石，也有潺潺的流水;寫田野有茫茫的白雪，也有探頭探腦的新葉;寫水塘，有枯立的荷葉，也有遊弋的水鳥;寫茫茫羣山雄峯聳立，其間也不忘點綴鹿鳴、鳥啼。動態的描寫，使江南落雪之景，富有動感和生機。

(3)繪形繪色。作者用大量表現形態的疊詞、表現色彩的形容詞，繪形繪色，具有形象感、色彩美。用潺潺寫流水，用茫茫寫田野，用嫋嫋寫炊煙，用茫茫寫羣山，用幽幽寫山鷹;白的羣山，綠的植被，紅的梅花：共同組成美麗的畫幅。(任選兩點作答，手法2分，簡析1分)

4.江南的冬天也是冷着的冬天，但由於美麗、純潔的落雪的點綴顯得風情萬種，使人心中充滿暖意，表達了作者對江南落雪冬天的讚美之情。

江南的雪閱讀答案2

江南的雪

魯 濤

①對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇蹟了。物以稀爲貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。

②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲着人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山裏小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮噹噹的泉水聲。

③一陣洶涌的雪過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂着一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫“風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。

④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗 元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含着蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，遊離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑着瓜子，一邊調侃，享受着雪帶來的寧靜和悠閒。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。

⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》 裏有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是“雪”惹的“禍”。可見，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!

⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然，但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認爲地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了爲人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因爲雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是爲什麼大家都喜歡雪，讚賞雪的原因。

⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

1．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什麼作用?請結合具體內容作簡要分析。

答：_________________________________

2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作這樣的安排有什麼好處?

答：_________________________________

3．第⑥段中作者忽然說江南的`雪“也有它先天的不足”，並拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫你覺得好嗎？

答：_________________________________

4．文章第④段中加粗詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑑賞。

加粗詞語：炫耀、澆滅、糾纏、遊離。

答：_________________________________

5．文章最後說“播撒在人們心問的希望種子是不會融化的”，你怎樣理解這句話的含義?請結合文章內容簡要說說你的想法。

答： _________________________________

參考答案：

1．從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。

2．第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更爲豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。

3．這樣寫好。透過比較更突出江南雪的特點。（理解對比的作用。）

4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。遊離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。（要緊扣文意鑑賞。）

5．瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。

江南的雪閱讀答案3

①故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時節，天陰沉着臉，雲被風追着跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們擡頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了”!

③不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打着屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，叮叮咚咚。多少年過去了，這碎玉之聲還縈迴在我的耳際。夜裏總是睡不穩，幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什麼時候，在人不知不覺中斜刺裏飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不着着急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐着的雪，上下旋轉着，左右飛舞着，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然後，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關於天的遼遠，關於風的吟唱，關於雲的綵衣，關於雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步——走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛着銀色的甲冑，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引着人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那裏，“大地也睡着了——這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”

⑤當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關於雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話裏的白雪公主，嚮往冬天，嚮往寒冷，嚮往雪花飄飄的日子……可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉着臉，雲被風追趕着跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什麼時候下雪?”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，嚮往中的雪，孩子眼裏的雪，被人千呼萬喚着的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔……”

⑥江南的冬天怎麼不下雪了？四季不再分明瞭?我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。

⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無?”現在，我家裏有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨僱一條小舟，一起往東湖看雪……

小題1:第③段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”?請分條寫出。(3分)

小題2:請從修辭的角度賞析第④段畫線句的妙處。(4分)

小題3:第⑤段畫線句在文中有什麼作用?請具體分析。(4分)

小題4:本文題爲“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請根據全文說說作者這樣寫有何目的？(3分)

參考答案：

小題1:（3分）①聽落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢中的雪景。

小題2:（4分）運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪後的潔淨和寧靜。

小題3:（4分）①照應題目“江南無雪”（1分）；②承上啓下（過渡）（1分），從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪’的思考和憂慮（1分）；③表達作者對雪強烈的盼望之情。（1分）

小題4:（3分）以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和環境早日改善的願望（1分）；以我童年賞雪和兒子無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生（1分）；以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪相映襯，表達對人生美好情趣的渴望（1分）。

小題1:

試題分析：以人物的活動爲線索，以“雪”爲中心，根據時間、地點的變化，劃分文段內容的節點，一一概括。

小題2:

試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面從運用的寫作手法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題是寫景的，要說明其修辭方法和表現了景物什麼特點。

小題3:

試題分析：根據上下文的內容，從照應文題、過渡和表達作者情感等方面來分析。

小題4:

試題分析：閱讀全文，從時間、空間和人的內心世界三個方面來理解作者將“有雪”“無雪”進行對比的反襯作用，從作者對環境、生活的期盼來理解作者這樣寫的用意。要點明“對比”“反襯”這些寫作方法。

江南的雪閱讀答案4

①江南無雪 劉長春 故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時節，天陰沉着臉，雲被風追着跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們擡頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！”

③不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打着屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈迴在我的耳際。夜裏總是睡不穩，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什麼時候，在人不知不覺中斜刺裏飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不着着急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐着的雪，上下旋轉着，左右飛舞着，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然後，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關於天的遼遠，關於風的吟唱，關於雲的綵衣，關於雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛着銀色的甲冑，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引着人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那裏，“大地也睡着了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”（梭羅《冬日漫步》）

⑤當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關於雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話裏的白雪公主，嚮往冬天，嚮往寒冷，嚮往雪花飄飄的日子……可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉着臉，雲被風追趕着跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什麼時候下雪？”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，嚮往中的雪，孩子眼裏的雪，被人千呼萬喚着的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）

⑥江南的冬天怎麼不下雪了？四季不再分明瞭？──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。

⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”現在，我家裏有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨僱一條小舟，一起往東湖看雪……

10．第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”？請分條寫出。（4分）

11．請簡析第四段的表達特色並概括雪景的特徵。（4分）

12．第五段畫線句在文中有什麼作用？請具體分析。（3分）

13．本文題爲“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。（3分）

答案

10．

①聽落雪的碎玉之聲；

②多次爬出被窩看雪；

③夢中的雪景。（本題4分，答出1點2分，2點4分） 11．運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪後的潔淨、遼闊和寧靜。（其中“手法”2分，答出兩種即可）

12．內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目；②承上啓下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮。

13．

①以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和希望環境早日改善的願望。

②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。

③以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點，一點2分。意思對即可）

江南的雪閱讀答案5

江南無雪

劉長春

故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

向暮時節，天陰沉着臉，雲被風追着跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們擡頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！”

不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打着屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈迴在我的耳際。夜裏總是睡不穩，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什麼時候，在人不知不覺中斜刺裏飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不着着急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐着的雪，上下旋轉着，左右飛舞着，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然後，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關於天的遼遠，關於風的吟唱，關於雲的綵衣，關於雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛着銀色的甲冑，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引着人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那裏，“大地也睡着了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”（梭羅《冬日漫步》）

當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關於雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話裏的白雪公主，嚮往冬天，嚮往寒冷，嚮往雪花飄飄的日子……可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉着臉，雲被風追趕着跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什麼時候下雪？”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，嚮往中的雪，孩子眼裏的雪，被人千呼萬喚着的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）

江南的冬天怎麼不下雪了？四季不再分明瞭？──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”現在，我家裏有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨僱一條小舟，一起往東湖看雪……

1．第三段中，作者寫了哪些“飄雪的記憶”？請分條寫出。（5分）

答：①聽落雪的碎玉之聲；②多次爬出被窩看雪；③夢中的雪景。（本題5分，答出1點1分，2點3分，3點5分）

2．請簡析第四段的表達特色並概括雪景的特徵。（6分）

答：運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪後的潔淨、遼闊和寧靜。（“特色”3分，其中“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠”1分。“特徵”3分，“潔淨”“遼闊”“寧靜”各1分）

3．第五段畫線句在文中有什麼作用？請具體分析。（6分）

答： 內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目；②承上啓下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮。（“內容”2分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）

4．本文題爲“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）

答：①以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和希望環境早日改善的願望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。③以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點，一點3分。意思對即可

江南的雪閱讀答案6

①對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇蹟了。物以稀爲貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。

②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲着人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山裏小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮噹噹的泉水聲。

③一陣洶涌的雪過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂着一串串的小白花，與朦朧的天’空灰白相間，很有些中國古代山水畫“風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。

④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含着蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，遊離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑着瓜子，一邊調侃，享受着雪帶來的寧靜和悠閒。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。

⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》裏有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是“雪”惹的“禍”。可見，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!

⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認爲地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了爲人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因爲雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是爲什麼大家都喜歡雪，讚賞雪的原因。

⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

1．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什麼作用?請結合具體內容作簡要分析。(4分)

2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作這樣的安排有什麼好處?(4分)

3．第⑥段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，並拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫你覺得好嗎？

4．文章第④段中加點詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑑賞。加點詞語：炫耀、澆滅、糾纏、遊離。(2分)

5．文章最後說“播撒在人們心問的希望種子是不會融化的”，你怎樣理解這句話的含義?請結合文章內容簡要說說你的想法。(3分)

答案：

1．（4分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。（2分）從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。（2分）

2．（4分）第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內容更爲豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感（2分）。

3．（2分）這樣寫好。透過比較更突出江南雪的特點。

4．（2分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。遊離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。

5．（3分）瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。(1分）這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。（1分）

江南的雪閱讀答案7

江南的春雪

魯濤

對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇蹟了。物以稀爲貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。

雪從正月十一下起。剛一開始，雪子肆無忌憚如同撒鹽般脫落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲着人們的房子、窗戶和雨傘，併發出吱吱的聲音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真時代，在大山裏小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮噹噹的泉水聲。

一陣洶涌的雪子過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一層白毯。樹枝上，草坪間，山頂上頂着一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫風煙俱淨，山水共色，從流飄蕩，任意東西的韻味。

雪雖然下得不大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多，但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵着蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個行人匆匆趕路，遊離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因，那可能和人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎依在火爐旁邊，一邊嗑着瓜子，一邊調侃，享受着雪帶來的寧靜和悠閒。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。

雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》裏有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章曰：王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是雪惹的禍。可見，雪是人們日常生活中的調劑品和開心果。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，情人就風花雪月;有了雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!

江南的春雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪做個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認爲地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心間卻沒有停留對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了爲人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當作天使，當作棉被，當作好事情的預兆，也就是因爲雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是爲什麼大家都喜歡雪、讚賞雪的原因。

這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

1.文章比較具體地描繪了江南的春雪的下雪過程。從文中看，這個過程可分兩個階段。請找出點明這兩個階段的句子，並概括這兩個階段雪境的特點。

2.關於王子猷這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行的原因，作者爲什麼說是雪惹的禍?

3.在文章第六段，作者拿北國的雪與江南的雪對比的用意是什麼?

4.作者認爲人們都喜歡雪、讚賞雪的原因是什麼?請根據文章中有關資訊分項列出。

參考答案：

1.一陣洶涌的雪子過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪。第一個階段的特點是清脆而又幽雅，第二個階段的特點是寧靜之中也蘊涵着蠕動。

解析：第三段的首句是這兩個階段的過渡句，句中的雪子和小雪兩詞提示了這兩個階段。關於兩個階段雪境的特點，可看文中有無作者對這兩個階段雪境評價性的詞語或句子，若有，可作爲答案;若沒有，要根據作者的描繪自己總結。

2.雪能給人們帶來極高的興致和美好的希望。

解析：本題實質上是要我們回答雪對王子猷不尋常行爲的影響，故應從在文段中找相關句子和意思入手。

3.透過對比，突出江南雪嬌小、多情的特點。

解析：文章使用對比的目的一般是突出某一方，所突出的內容應結合全文的主旨理解，不然就會出現偏頗。

4.(1)雪具有潔白、晶瑩剔透、純正的特徵。(2)雪代表坦坦蕩蕩、純正潔白的人品。(3)雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。(4)嚮往雪本身也是一件美好的事物。

解析：本題的有關資訊主要在文章的倒數第二段，解答時注意分項列出這一要求。

江南的雪閱讀答案8

劉長春

①故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時節，天陰沉着臉，雲被風追着跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們擡頭望一眼灰暗的天空，說是快要下雪了!

③不一會兒，先是窸窸窣窣的雨夾雪，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打着屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈迴在我的耳際。夜裏總是睡不穩，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什麼時候，在人不知不覺中斜刺裏飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不着着急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐着的雪，上下旋轉着，左右飛舞着，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然後，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關於天的遼遠，關於風的吟唱，關於雲的綵衣，關於雨的精魂滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾;兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛着銀色的甲冑，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空;小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引着人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那裏，大地也睡着了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。(梭羅《冬日漫步》)

⑤當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關於雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話裏的白雪公主，嚮往冬天，嚮往寒冷，嚮往雪花飄飄的日子可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉着臉，雲被風追趕着跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：爸爸，什麼時候下雪?我說：快了，這天準下雪!可是，雪，嚮往中的雪，孩子眼裏的雪，被人千呼萬喚着的雪，總是沒有落下來。是啊，你的睫毛上和舌頭上/沒有落過甜雪花/怎能說懂得溫柔/你沒有審視過六角的雪花/你沒有見過積雪成冰/沒有聽過夜半的冰裂/怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔(邵燕祥《雪》)

⑥江南的冬天怎麼不下雪了?四季不再分明瞭?──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。

⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。晚來天欲雪，能飲一杯無?現在，我家裏有酒，有火爐，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨僱一條小舟，一起往東湖看雪

1.第三段中，作者寫了哪些飄雪的記憶?請分條寫出。(4分)

2.請簡析第四段的表達特色並概括雪景的特徵。(4分)

3.第五段畫線句在文中有什麼作用?請具體分析。(3分)

4.本文題爲江南無雪，文中卻用大量篇幅寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。(3分)

參考答案：

1.①聽落雪的碎玉之聲;

②多次爬出被窩看雪;

③夢中的雪景。(本題4分，答出1點2分，2點4分)

2.運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪後的潔淨、遼闊和寧靜。(其中手法2分，答出兩種即可)

3.內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目;②承上啓下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對江南無雪的思考和憂慮。

4.①以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和希望環境早日改善的願望。

②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。

③以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。(要求答出兩點，一點2分。意思對即可)

江南的雪閱讀答案9

閱讀下面的文字，完成問題。

江南的雪

魯濤

①對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇蹟了。物以稀爲責，今年的春雪就越發顯得珍貴。

②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲着人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山裏小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮噹噹的泉水聲。

③一陣洶涌的雪過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂着一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫“風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西”的韻味。

④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵着蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，遊離在這寂寥的雪國中。行人的稀少_，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多南行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑着瓜子，一邊調侃，享受着雪帶起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？“我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢？聰明的人一眼就會發現，那就是”雪“惹的”禍“。可見，雪是人們日常生活中的”調劑品“和”開心果“。有了雪，文人就妙筆生花；有了雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興！

⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說”燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺“那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比較的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認爲地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了爲人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做”天使“，當做”棉被“，當做好事情的預兆，也就是因爲雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是爲什麼大家都喜歡雪，讚賞雪的原因。

⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

1．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的？這樣寫有什麼作用？請結合具體內容作簡要分析。

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2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作者這樣安排有什麼好處？

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3．第⑥段中作者忽然說江南的雪”也有它先天的不足“，並拿它與北國的雪相比較，指出它的”不夠剛毅，不夠渾厚“，這樣寫你覺得好嗎？

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4．文章第④段中劃線詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑑賞。

劃線詞語：炫耀、澆滅、糾纏、遊離。

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5．文章最後說”播撒在人們心間的希望種子是不會融化的“，你怎樣理解這句話的含義？請結合文章內容簡要說說你的想法。

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參考答案：

1．從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。 從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。

2．第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更爲豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。

3．好。透過比較更突出江南的雪的特點。

4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。

糾纏：寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。

遊離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。

5．瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。（意對即可）