小學語文六年級上冊期中試卷

考試對於身處其中的家長和學生來說是一場戰役。考驗着家長和孩子的智力、體力、耐力、毅力、抗壓力。以下是小編帶來的小學語文六年級上冊期中試卷，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、字 詞

(一)、看拼音，寫詞語，並畫出整體認讀音節。

(二)、讀一讀，給帶點字畫出正確的讀音。

蒼勁(j?n j?ng) 鐵鐐(li?o li?o) 謀生(m? m?u) 不可計數(sh“ sh”)

直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 爲(w?i w?i)是其智弗若與(y’ y“)

(三)、按字的音、形、義組詞

藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )

籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )

措( ) 訪( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )

(四)、按要求寫成語(每類至少四個)

⒈與“膽小如鼠”構詞特點相似的成語

⒉與“左顧右盼”構詞特點相似的成語

⒊出自歷史故事的成語

⒋表示人物品質的成語

二、句 子

(一)按要求改寫句子：

⑴媽媽對小紅說：“你這麼小，一個人出門我不放心?”(改成第三人稱轉述)

⑵聽到“神舟五號”發射成功的.消息，全國人民都非常激動。(改成用問號表示的句子)

⑶這個地方很小，不能踢足球。(改寫成誇張句)

⑷“非典”疫情被控制住了。(擴句，至少擴兩處)

(二)語句積累

⑴表達王安石思鄉之情的名句：

⑵告誡人們要節約的文言警句：

⑶表現于謙高尚情操的詩句：

⑷讚頌偉大母愛的名句：

⑸告誡人們要讀生活這部書的名言警句：

⑹關於歷史人物的歇後語：

⑺農諺：

(三)亂句重組

( )從一個有趣的統計數字裏可以看出來：一隻貓頭鷹一年能捉五百多隻田鼠，因此爲人類保護了一噸多糧食。

( )它能夠從天空中直衝田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

( )人們讚美貓頭鷹，因爲它是捕鼠的能手，盡職的“英雄”。

( )其次，貓頭鷹爲保護糧食立下了大功。

( )首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。

(四)修改病句

1、我們要互相開展自我批評活動，避免以後不再發生這樣的錯誤。

2、兩個六年級的同學異曲同工地回答了老師的問題。

三、閱讀理解

(一)按課文內容填空：

1、透過本學期的學習，我們認識了 的凡卡， 的周總理， 的邱少雲， 的敘利奧， 的孔子， 的外祖父……

2、寫出你最喜歡的描寫大榕樹靜態美的句子：

3、《學弈》這篇課文主要寫了 事，告訴我們的道理。

(二)閱讀短文，完成練習

早晨，我到洗手間去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆裏竟盛滿了水。這是怎麼回事呢?“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒能把水龍頭關緊，水滴到盆裏，時間長了，無數的小水滴就匯成了滿滿一盆水。

看着這盆水，我想起了一件事：

周總理小時候學習很努力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了捲去看書。同學們忍不住問老師這是什麼原因，老師沒有回答，從他的書包裏拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子裏每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄的好詞好句。同學們看了都讚不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在於積累。周恩來做得很好，我希望你們像他那樣，一點一滴地積累知識，將來成爲一個有真才實學的人。”

“知識在於積累”今天的這件事，使我對這句話有了進一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

⒈把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語是

⒉用“ ”畫出文中的過渡句。

⒊文中“今天的這件事”指

⒋小水滴的精神指的是

⒌給短文加上題目：

⒍讀了這篇短文，你一定有許多收穫，請寫一寫。

四、習作

讀了《凡卡》一文後，你一定有許多話想對凡卡說吧，請以“凡卡，我想對你說”將自己想說的話寫下來，要求：⒈語句通順，有一定條理。⒉中心明確，內容具體。