《彩色的翅膀》的練習題

1、正音

矮墩墩( ) 氣氛( ) 暈船( ) 拖蔓( ) 撅嘴( )

雌花( ) 水靈靈( ) 結瓜( ) 朝陽( ) 扇動( )

2、解詞

( )空如( )：___________________________________________________

水( )石( )：____________________________________________________

( )居( )業：_______________________________________________

3、照樣子寫詞語

矮墩墩( )( )( )( )

碧空如洗( )( )( )( )

安居樂業( )( )( )( )

　4、形近字

祥( ) 詳( )

課文重點

5、本文以( )爲線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞爲順序展開，讚揚了( )。

6、課題“彩色的翅膀”有兩層含義：一是()。二是()。

7、他把他的大提包扔在一邊，懷裏緊緊地抱着一隻紙箱子。句中( )與( )，形成了鮮明的對比，說明了( )，也爲( )。

8、他們在岩石下 小路旁 壘出一塊塊 海島田 把從家鄉帶來的蔬菜種子 連同自己建島愛島的深情一起播種下去“播種”在句子中的意思既是( )，又指()。戰士們透過這樣的行動，表達( )。

9、戰士們都笑着，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳着，輕輕地聞着，慢慢地咬着，不住發出嘖嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。這句( )描寫，寫出了戰士們( )，表達了( )。

10、他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。”這是對( )的描寫，句子表面上( )，實際上是小高內心的.表白：( )，點明瞭文章的中心。

11、我忽然發現窗玻璃上停着一隻蝴蝶，正對着朝陽，閃動着它那對彩色的翅膀。這句話形象的寫出了( )很含蓄地反映了( )，與課題相呼應。

12、爲什麼瓜秧開了花不結瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行 一位雷達兵懂一些農業知識 他找到了答案 西瓜開了花要授粉 小島遠離大陸 沒有蜜蜂 也沒有別的昆蟲 西瓜花沒授粉 當然結不成瓜

①加標點

②這幾句話講了戰士發現瓜秧開花不結瓜的原因，點明瓜果收穫與昆蟲的關係。同時表明了( )。

③戰士們不斷總結西瓜不結瓜的原因，表明( )，從( )表現了戰士( )。

④用“是……是……還是……”造句。

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13、課文中關於“西瓜不平常的來歷”這一部分，屬於( )。插敘是在順敘的基礎上進行的，這樣可以幫助展開情節，突出人物品質，豐富課文內容。