兒童智力測試題

智力測試就是對智力的科學測試，它主要測驗一個人的思維能力、學習能力和適應環境的能力。

測驗選自林崇德、傅安球的《學齡前兒童心理髮育與早期教育》一書，可對1——6歲兒童進行智力測驗。這些測第一步是要測孩子的智力年齡。無論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個小題算兩個月的智力年齡。如一個孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對5歲組的兩個題目和6歲組的一個題目那麼他(她)的智力年齡就是：4歲+4個月+2個月=4歲6個月，即4.5歲。

第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡÷實際年齡×100。按此公式計算，假如剛纔的孩子的實際年齡是3歲，那麼他的智商就是：(4.5÷3)×100=150。

一般來說，智力測驗要由專家進行，否則難以做出正確評定或給予恰當分數。不過，如果父母想大致瞭解孩子的智力發展水平，也可以在家庭進行智力測驗。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒爲例。

1歲幼兒

■抓取實物。把小球、積木等玩物放在牀上，讓幼兒坐在中間。當孩子正要伸手抓某個實物時，立即擋住他的眼睛，然後改變實物的位置。這樣反覆五六次。

測評結果：如果有一半以上次數抓取同一實物，就說明智力測驗合格。

■抓取第二個臺階上的玩具。把嬰兒喜愛的玩具放在第二個臺階上，讓幼兒面向玩具，坐在距臺階約30釐米處的地方。

測評結果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設法抓取並把玩具抓到手，就說明測驗合格。

1歲半幼兒

■上樓梯。

測評結果：如果孩子能獨立上3個臺階，說明測驗合格。

■從木箱上下來。把15釐米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。

測評結果：如果嬰兒不是偶然下來，而是設法自己下來，說明測驗合格。

■理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求。

測評結果：如果孩子能根據成人的指示去做簡單的動作，如聽到“把勺拿來”，兒童能照着做;聽到“不要動”就能停止動作，就算測驗合格。

2歲左右兒童

本測驗適用於2歲左右兒童。請家長根據孩子的實際情況選擇"是"和"否"。

1、能區分紅、黃、綠、藍四種顏色

A、是B、否

2、能找出簡單圖畫中的人或物

A、是B、否

3、能辨別"上"和"下"的方向

A、是B、否

4、能辨別"今天"、"明天"和"昨天"

A、是B、否

5、能說出紅、黃、藍、綠的顏色名稱

A、是B、否

6、能找出簡單圖畫中明顯的錯誤

A、是B、否

7、能摹仿畫直線、圓圈

A、是B、否

8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數情況下正確。

A、是B、否

9、能把積木搭成塔形或進行列隊

A、是B、否

10、能專心擺弄一個喜歡的玩具5～10分鐘?

A、是B、否

11、有時會留心觀察周圍的人

A、是B、否

12、能理解成人的簡單指令並作出迴應

A、是B、否

13、能說出二至三個字的句子

A、是B、否

14、能叫出自己的名字

A、是B、否

15、能用簡單的句子與人對話

A、是B、否

16、能說出簡單的複合句(如"我餓了，吃飯)

A、是B、否

17、說話時能用動----賓的語句形式表述人與物的關係

A、是B、否

18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱

A、是B、否

19、能數到10

A、是B、否

20、能完成5以內的."給物說數"和"按數取物"

A、是B、否

21、能記住簡短的詩歌

A、是B、否

22、有的記憶內容能否保持兩週

A、是B、否

結果解釋：

10----14 您的孩子有較嚴重的孤獨症傾向，要到有關機構進行心理諮詢

5---9 您的孩子有較明顯的孤獨症傾向，需要您在日常生活中注意引導和矯正

0----4您的孩子正常，基本無孤獨症傾向

3歲兒童智力測試表

測試內容

測試方法

成績

指出身體各部位

先問孩子:"你的鼻子在哪裏?指給我看看。"如問了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下顎問:"這是你的鼻子嗎?"如回答"不是",則再問他:"那麼你的鼻子在哪裏呢?"其他部位的測試方法相同。

孩子只要指對3個就算透過

說出自己的姓名

問:"你叫什麼名字?"如不肯回答,則假設一個別人的名字問:"你是不是XXX?"如回答"不是"再問:"那麼你叫什麼名字?"

只要能說對就算透過

說出自己的年齡

問:"你幾歲了?"如不回答,再問:"你今年幾歲了?"

只要能說對就算透過

比較線的長短

在紙上畫兩條長短不一的線段,問:"你看這兩條線哪一條長?你把長的那條指給我看看。"如答對,則把紙片上下倒置,重複提問.如仍答對,可再把紙片倒置過來再問一次。

3次全答對纔算透過.

重複四位數字

如選幾個四位數:6475、8219、4639等,然後對孩子說:"你先聽我說一個數字,我說完了,你照着我說的說給我聽。"數字"6475"要讀成"6-4-7-5",中間間隔一秒,其他數字讀法相同。

能重複一個數字就算透過

說出常見物品的名稱

依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：“這是什麼?”每種物品只問一遍。

能答對3件就算透過。

4歲--四歲兒童智力測試題

1、羊、雞各有幾條腿?吃什麼?在哪裏住?爲什麼飼養它們?共有12問，每答對1問得1分。以10分爲合格。

2、認識6種硬幣，會用1角和5角湊成1元，共有8問，每答對1問得1分。以5分爲合格。

3、背數到幾?(每數30記1分)點數到幾?(每數20記1分)。二項相加，以5分爲合格。

4、倒數數(每數10--1記1分)，倒數(2位3分，3位4分，4位5分)。共計10分爲合格。

5、口答：(1)你有幾隻手，幾根手指?(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖?(3)兩個香蕉吃掉兩個還有幾個?(4)用五角硬幣買3角的糖果應找多少?(5)6個橘子分給3個小朋友，每人有幾個?(6)4個人吃飯要拿幾根筷子?每答對1題得2分。以10分爲合格。

6、用方形和三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種3分，自由畫每種東西得2分，模仿畫每種東西得1分。以5分爲合格。

7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級樓梯。一次搭5級(12分)，搭4級(10分)。兩次搭5級(8 分)，搭4級(6分)。以10分爲合格。

8、聽我講完後複述“天上有星星，山上有老虎，海里有大魚，家裏有小貓”。聽一次講8種(12分)，講7種( 10分)，聽兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分爲合格。

9、任唱一歌，音準，節拍準，吐字清楚，講出歌名，四項(7分)，三項(5分)，二項(3分)。以5分爲合格。

10、講家庭地址：市、鎮、鄉名，街道、衚衕、門號(樓號單元號門號)電話號。五項(12分)，四項(10分 )，三項(8分)，二項(6分)，一項(4分)。以10分爲合格。

11、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋(每答對一項2分)。以10分爲合格。

12、用筷子夾10粒花生米入瓶內25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分爲合格。

13、跳遠，40釐米(7分)，30釐米(5分)，20釐米(3分)。以5分爲合格。

14、鑽過60釐米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分爲合格。

15、接住離2.5米拋來高過肩或矮過膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分爲合格。

結果分析：

1、2、3、4、5題測認知能力，共得40分;6、7題測手的技巧，共得15分;8、9題測語言能力，共得1 5分;10、11題測社交能力，共得20分;12題測自理能力，共得5分;13、14、15題測運動能力，共得15分。共計可得110分，總分在90--110分之間爲正常範圍，120分以上爲優秀，70分以下爲暫時落後，可在3個月內再測定一次，如果兩次都在70分以下，應到當地兒童保健部門複查鑑定，以便早期作出干預，孩子在哪道題不合格可在3 個月內經過訓練再次複試。如果哪道題成績突出，或整個欄目的比分達到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習下一年齡組試題以求深造。

五歲兒童智力測試

測試內容

測試方法

成績

分辨左右

依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯一個，則重新指一遍。指對要改爲左手、右眼、左耳。

三個全指對

透過。

三角形拼成

長方形

兩張同樣大小的長方形紙片，其中一張按對角線剪開，成兩個三角形，然後要求兒童將此兩個三角形拼成與另一張未剪開的長方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。

1分鐘內拼對

三次的透過

數13個物休

令兒童用手指指着數13個物體，數兩次。

對一次透過。

區別上下午

問：“現在是上午還是下午?”(如在下午，測驗應倒向問。)再問：“你每天早晨睡醒起牀後是上午還是下午?”“快吃晚飯是上午還是下午?“

三問全對透過。

說明性別

對男兒童問：“你是男孩子還是女孩子?”(對女孩應倒向問)如不回答，則問：“你是女孩子嗎?”(對女童應倒向問)如回答“不是”，可再照第一次那樣問一遍。接着指着自己問兒童：“我是男的還是女的?”(女主試應倒向問)

二問全對透過。

用手指數

先讓兒童伸一隻手，問：“你這隻手有幾個手指頭?”再讓兒童伸出另一隻手，問：“那隻手有幾個指頭?”然後問：“兩隻手一共有幾個手指頭?”如兒童要數，則加以制止。

三問全對透過。

六歲兒童智力測試

測試內容

測 試 方 法

成 績

辨別整缺

在紙上畫5個殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。

全對者透過。

區別兩種物休

令兒童說出一隻鳥與一條狗、一塊石頭與一隻雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。

說對兩組透過。

倒數20—1

問：“你能倒着數嗎?1、2、3要倒着數成3、2、1，現在你從20開始倒着數，一直數到1，要20、19、18這樣數，你數吧!”

數對或漏掉一個數算通。

解說圖畫

可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖裏畫的是什麼。

說出圖畫中的物體名稱及動作，或說出圖畫中的意思均算透過。

在迷津(迷宮)圖上找出正確的通道(注：書店裏的各種幼兒智力遊戲書上可以找到這類簡單的迷津圖。)

可出示兩張簡單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走回家去必須走這一條路(指黑線)，要是走別的路(指一迷路)，就會碰到牆上，過不去。”然後指着第二張迷津圖說：“現在這個兒童也要回家去應當怎樣走呢?你指給我看，要小心指，不要碰到牆。”

1分鐘內找到

透過。

指出謬誤

說一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，並問理由。共三句，每句至少半分鐘。如“從昨天早晨下雨，到今天已經下了3天”，“她穿着白襯衣，藍裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白”，“從自己屋裏到街上也要上樓梯”等。

只說出謬誤，不算對，要求改正過來纔算對。答對二問，透過。